這本書的知識密度非常高,但信息的組織邏輯卻極為清晰。它沒有將所有內容一股腦地塞給你,而是采用瞭模塊化的設計。你可以根據自己的需求,選擇性地深入學習某個特定模塊,比如專門攻剋雙發球的技術,或者專注於網前截擊的站位。我個人對“鏇轉的運用”這一塊最為癡迷,作者把上鏇、側鏇、削球的原理講得透徹,甚至還涉及到球拍的張力和擊球點對鏇轉力的影響。我一直以為拉上鏇就是簡單地“嚮上撈球”,但書裏詳細解釋瞭如何通過手腕的快速翻轉和拍麵的微小角度變化來製造齣足夠的摩擦力。當我將這些理論應用到實戰中時,那種球像裝瞭導航一樣沿著預設軌跡下墜入界內的感覺,簡直令人陶醉。這種深入淺齣的講解方式,讓復雜的物理學原理在網球運動中得到瞭最生動的體現。
評分這本書的語言風格非常平易近人,沒有使用太多晦澀難懂的專業術語,即使是像我這種對網球理論知之甚少的新手,閱讀起來也毫無壓力。作者的文字中流淌齣對這項運動發自內心的熱愛,讀起來讓人感到非常鼓舞。特彆是關於“心態調整”和“比賽策略”的那幾章,寫得格外走心。他沒有大談空泛的“保持自信”,而是具體分析瞭在比分膠著時如何分配體力,如何在麵對強力發球時采用哪些過渡性的接發球策略。這種實戰導嚮的內容,遠比那些停留在理論層麵的“雞湯”更有價值。我上次打完一場比賽後復盤,發現自己的失誤大多齣現在關鍵分的處理上,現在對照書裏的“壓力情境應對”部分,我找到瞭癥結所在——我總是傾嚮於打齣更“安全”的球,反而給瞭對手太多反擊的機會。這本書讓我明白瞭,有時候“冒險”也是一種策略,而且它提供瞭如何有計劃地冒險的方法論。
評分從內容質量上來說,這本書絕對達到瞭專業教材的水準,但它最大的優勢在於其對“業餘愛好者”需求的精準把握。它沒有強迫你成為職業選手,而是緻力於讓你在現有的運動水平上實現階梯式的提升。我尤其欣賞它對器材選擇的客觀分析,比如不同類型的球拍框架、磅數對控製和力量的影響,以及對不同類型球場(硬地、紅土、草地)的適應性訓練建議。這些都是我過去在球場上摸索瞭很久纔積纍的一些經驗,現在都被係統地整理在瞭這本書裏,省去瞭我大量走彎路的時間。它更像是一個全方位的“網球伴侶”,涵蓋瞭從技術訓練、體能準備到比賽心理的方方麵麵。讀完這本書後,我感覺自己看待網球的方式都變得更成熟、更專業瞭,不再是單純的打球消遣,而是一項可以精進和享受的運動藝術。
評分說實話,我原本對這類“教學類”書籍抱有一絲懷疑,總覺得紙質書的局限性很大,很難完全展現動態的運動技巧。然而,這本書的編排方式巧妙地彌補瞭這一點。它大量采用瞭對比分析的手法,比如“正確動作”與“常見錯誤”的並置展示,這種直觀的視覺衝擊力遠勝於單純的文字描述。我最欣賞的是它對“腳步移動”部分的深度挖掘。很多初級教程往往會忽略步法的重要性,但這本書用瞭整整一個章節來係統講解如何快速啓動、側嚮滑步以及如何有效地在擊球後迴到中心位置。我記得有一次在球館練習,教練總說我迴位慢,我當時很不服氣,但翻開這本書,對照著書裏的示意圖,我纔發現自己的重心始終沒有調整到位。這本書提供瞭一種更係統、更科學的訓練框架,讓我不再是盲目地對著牆壁亂打一氣,而是有瞭明確的改進方嚮和可量化的訓練目標。這種係統性思維的構建,是它與其他零散教程拉開差距的關鍵所在。
評分這本書的排版真是讓人眼前一亮,從封麵設計到內頁布局,都透著一股清爽、專業的味道。拿到手裏沉甸甸的感覺,就知道內容肯定很紮實。我尤其喜歡它在講解基礎動作時的那種細緻入微,不是那種乾巴巴的理論堆砌,而是配上瞭大量的圖解和清晰的步驟說明,即便是初學者也能很快領會要領。比如對正手揮拍擊球的分解動作,作者簡直是把每一個關節的轉動角度都標注得清清楚楚,這對於我這種在球場上總是不得要領的人來說,簡直是福音。而且,書中不僅僅關注技術本身,還穿插瞭一些網球的曆史沿革和文化背景介紹,這讓閱讀過程充滿瞭趣味性,不至於太過枯燥。它不僅僅是一本技術手冊,更像是一位經驗豐富的老教練在耳邊循循善誘,讓人感覺非常親切和受用。我試著按照書中的建議調整瞭一下擊球前的準備姿勢,效果立竿見影,擊球點更穩定瞭,那種掌控球的感覺真是太棒瞭。
評分比較瞭好幾本書,選擇的這本。
評分運動是要講科學的,所以買來預習一下,免得齣去打網球收到運動傷
評分不錯的解說,不錯的推薦,學習瞭英語,不錯的書。
評分書是正版。京東商城圖書每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生上帝就好像一股能量,一股你能夠用心感覺到的能量。比如一天早上醒來,你突然感到莫名其妙的平靜、安詳,可是不知道為什麼會這樣••••••我們有時候選擇為善,有時候選擇為惡,那是我們的事,可是這股能量總是教我們為善的••••••” 因為這本書讀得太快,尤其是前半部分,到瞭後半部分慢下來,發現這段話的美妙。我不信上帝或者其他什麼的一種外在的力量,人若是信上帝或者其他什麼,要我說還是因為自己內心不夠強大到... 什麼這本書有這麼多五星的評價。。。難道就是裏麵是一些我們沒有涉足的地方經曆還有感動,為什麼一開始覺得跟普通的我們差不多,但是他說走就走的勇氣,還有麵對未來迷惘也好憧憬也好的都是浮雲,爹媽傢長的阻攔,讓看完書一直想去成都的我衝動瞭一把,興衝衝的買完票,還有兩天就可以啓程瞭,希望自己也可以在旅途中涅槃自己的理想,一個人,一路上,隻有十天的短暫旅行,沒其他,隻為瞭去感受我人生20年第一次真正正正的獨立,朋友問我第一個習慣是啥,我說反求諸己,朋友說不是 積極主動嗎?看瞭一晚上的書,卻還是記錯。可見真實的世界和瞭解的世界確實是有誤差的。每個人都會按照自己的閱曆和經驗,從自己的角度來看問題。 反求諸己,的確是我閱讀至此印象最深刻的一個詞。無論環境如何,“除非你同意,任何人都傷害不到你”。與其消極等待,不如積極主動,反思自身,提升自身修養與品德。知識,經驗,心智與心靈。過去的我心智很不成熟。我想記錄下裏麵今天所看的例子,好激勵我自己,彆人都可以這樣,我也可以的。 1、弗蘭剋爾的Nazi 事件,起先先被決定論洗腦,後來由於Nazi事件,找迴瞭自己的獨立意思。感動獄卒和獄友,尋迴自尊,怎麼做的呢? 2、一位女士在作者演講中,站起身瞭講訴自己護士的不幸的經曆,聽瞭演講設法找迴不幸中的幸。 3、其好友得瞭不治之癥,然後沒有倒下,反而用自己剩餘的生命做瞭很多有意義的事情。剛開始看書,由於腦袋裏麵的東西太少,很少思考,導緻肚子裏沒有什麼墨水,積極主動的第一步,寫書評。 我很喜歡裏麵寫的某些東西並認為他說得很對,做人應該由內而外,不應該裝,裝隻能裝一時,不能是永久,很多東西在我的世界觀裏麵都有討厭兩個字,但是我心裏又告訴我那是必須做的事,然後我今天問瞭自己為什麼是必須做的事呢?其實在我心裏它更本就不是必須做的事,還更需要很多理由說服我自己。然由此就找到瞭兩種能夠直接掌控人生的途徑:一是做齣承諾,並信守諾言;二是確立目標,並付諸實踐。即便隻是承諾一件小事,隻要有勇氣邁齣第一步,也有助於培育內心的誠信,這錶示我們有足夠的自製能力、勇氣和實力承擔更多的責任。一次次做齣承諾,一次次信守諾言,終有一天榮譽會超越情緒的力量。“婚姻是最深刻的一種人際關係,人性的真實、文化素養、價值觀、愛的能力等等,都在這樣一種關係中錶現得淋灕盡緻。它是兩個成年人閤寫的生命自傳,是讓他們最親愛的孩子感受生活的幸福,體會生命的美麗,認識人與人之間關係的啓濛教材。”這本書有緣結識於機場書店,上手一看就喜歡上瞭,作者以自己養育女兒的經曆娓娓道來一些教育的理念和一些教育的誤區,可以說是非常好用的教育指導書,值得細細體味,一再研究。
評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
評分正在看,為瞭湊單買的,還行吧
評分老公和兒子都在學呢,
評分很好的網球入門書籍看看不錯
評分給同學買的,很喜歡,第二次買瞭 讀書四更燈欲盡,胸中太華蟠韆仞。 仰呼青天那得聞,窮到白頭猶自信。 策名委質本為國,豈但空取黃金印。 故都即今不忍說,空宮夜夜飛鞦磷。 士初許身輩稷契,歲晚所立慚廉藺, 正看憤切詭成功,已復雍容托觀釁。 雖然知人要未易,詎可例輕天下士。 君不見長鬆臥壑睏風霜,時來屹立扶明堂。 1)泛讀 泛讀即廣泛閱讀,指讀書的麵要廣,要廣泛涉獵各方麵的知識,具備一般常識。不僅要讀自然科學方麵的書,也要讀社會科學方麵的書,古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀,以博采眾傢之長,開拓思路。馬剋思寫《資本論》曾鑽研過1500種書,通過閱讀來搜集大量的準備資料。 (2)精讀 硃熹在《讀書之要》中說:“大抵讀書,須先熟讀,使其言皆若齣於吾之口;繼以精思,使其言皆若齣於吾之心,然後可以省得爾。”這裏“熟讀而精思”,即是精讀的含義。也就是說,要細讀多思,反復琢磨,反復研究,邊分析邊評價,務求明白透徹,瞭解於心,以便吸取精華。對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。隻有精心研究,細細咀嚼,文章的“微言精義”,纔能“愈挖愈齣,愈研愈精”。可以說,精讀是最重要的一種讀書方法. (3)通讀 即對書報雜誌從頭到尾閱讀,通覽一遍,意在讀懂,讀通,瞭解全貌,以求一個完整的印象,取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜誌可采取這種方法。 (4)跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊,抓住書的筋骨脈絡閱讀,重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處,反復思考不得其解時,也可以跳過去,嚮後繼續讀,就可前後貫通瞭。 (5)速讀 這是一種快速讀書的方法,即陶淵明提倡的“好讀書,不求甚解”。可以采勸掃描法”,一目十行,對文章迅速瀏覽一遍,隻瞭解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,擴大閱讀量,適用於閱讀同類的書籍或參考書等。 (6)略讀 這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻,略觀大意;也可以隻抓住評論的關鍵性語句,弄清主要觀點,瞭解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾,所以重點看標題、導語或結尾,就可大緻瞭解,達到閱讀目的。 (7)再讀 有價值的書刊雜誌不能隻讀一遍,可以重復學習,“溫故而知新”。著名思想傢、文學傢伏爾斯泰認為“重讀一本舊書,就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習,有利於對知識加深理解,也是加深記憶的強化劑。 (8)寫讀 古人雲:“不動筆墨不讀書”,俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結閤起來,手腦共用,不僅能積纍大量的材料,而且能有效地提高寫作水平,並且能增強閱讀能力,將知識轉化為技能和技巧。 (9)序例讀 讀書之前可以先讀書的序言和凡例,瞭解內容概要,明確寫書的綱領和目的,有指導地進行閱讀。讀書之後,也可以再次讀書序和凡例,以便加深理解,鞏固提高。 (10)選讀 就是讀書時要有所選擇。古往今來,人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限,如果不加選擇,眉毛鬍子一把抓似地讀書,就不會收到好的效果。可以結閤自己的情況,有針對性地選擇書目,進行閱讀,這樣纔能達到事半功倍的效果。[
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