本項目研究中國近現代科技發展曆程中的基本問題,拓展研究方嚮,推動研究隊伍的建設;以多角度的綜閤性研究、個案研究和學科史專題研究為主,力求在探索中國近現代科技發展的基本史實和脈絡等方麵取得進展;收集、搶救和整理重要的曆史資料,編輯史料選輯,建立資料中心,為深入探討中國近現代科技發展積纍基本資料;總結中國近現代科技發展的曆史經驗和教訓,為推動當代中國科學技術的發展提供曆史啓發。在梳理史實的同時,也緻力於探討科學、技術、經濟、社會和文化的互動,嘗試現代科學哲學、科學社會學和科技政策學等關於科學技術的理論和方法。
評分 評分羅老師隨和、親切地叫我們“學妹學弟”,拉近瞭與同學們交流的距離。在翠英橋活動中,羅老師首先嚮同學們分享瞭他的大學生活,啓迪、鼓勵同學們認真對待大學裏的每一天。隨後,他嚮同學們介紹瞭他們同班同學在如今取得的成就,殷切的希望我們這些“學弟學妹”好好學習,在不遠的將來能夠成為有作為的人。最後,羅老師嚮大傢講述瞭外來植物在中國的引進史和中國起源作物在世界範圍內的傳播史,並詳細的介紹瞭茶葉的引進過程、植物入侵成因和後果以及轉基因工程的利弊等。同學們認真的聆聽瞭羅老師的介紹,積極的嚮他提齣一些自己感興趣的問題,羅老師耐心的一一做瞭全麵的解答。活動的最後,李書記總結萃英橋的意義“給同學們交流的平颱,開拓同學們的視野、充實同學們的理想”。此次萃英橋在同學們的掌聲中結束瞭。
評分屬於中國近現代科學技術史研究叢書,近代西方來華采集、考察、研究生物的曆史,很有參考價值。搞生物的人都應讀一遍。
評分 評分羅老師隨和、親切地叫我們“學妹學弟”,拉近瞭與同學們交流的距離。在翠英橋活動中,羅老師首先嚮同學們分享瞭他的大學生活,啓迪、鼓勵同學們認真對待大學裏的每一天。隨後,他嚮同學們介紹瞭他們同班同學在如今取得的成就,殷切的希望我們這些“學弟學妹”好好學習,在不遠的將來能夠成為有作為的人。最後,羅老師嚮大傢講述瞭外來植物在中國的引進史和中國起源作物在世界範圍內的傳播史,並詳細的介紹瞭茶葉的引進過程、植物入侵成因和後果以及轉基因工程的利弊等。同學們認真的聆聽瞭羅老師的介紹,積極的嚮他提齣一些自己感興趣的問題,羅老師耐心的一一做瞭全麵的解答。活動的最後,李書記總結萃英橋的意義“給同學們交流的平颱,開拓同學們的視野、充實同學們的理想”。此次萃英橋在同學們的掌聲中結束瞭。
評分屬於中國近現代科學技術史研究叢書,近代西方來華采集、考察、研究生物的曆史,很有參考價值。搞生物的人都應讀一遍。
評分 評分屬於中國近現代科學技術史研究叢書,近代西方來華采集、考察、研究生物的曆史,很有參考價值。搞生物的人都應讀一遍。
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