高等学校法学专业核心课程教材：民法（第2版） [Civil Law] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张玉敏 编

图书标签:

• 民法
• 法学
• 高等教育
• 教材
• 核心课程
• 法学专业
• Civil Law
• 法律
• 法理学
• 法制

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040324280

版次：2

商品编码：10917241

包装：平装

外文名称：Civil Law

开本：16开

出版时间：2011-12-01

用纸：胶版纸

页数：586

字数：750000

正文语种：中文

内容简介

《高等学校法学专业核心课程教材：民法（第2版）》的编写原则是全面系统，准确简明，并兼顾理论性和实用性，既致力于对各项民啦法律制度内容和立法主旨的阐释，又重视对法律适用问题的分析。内容包括民法总论、人身权、物权法、债法总论、债法分论、继承法和侵权责任法七编。为了帮助学生养成法学思维方式和自学能力，以及适用法律的能力，每章章后还设置了“法律应用”和“复习与思考”。“法律应用”从法律适用的角度，帮助学生进一步加深对所学知识的理解，以及本章知识与相关知识之间的联系，“复习与思考”则精选了一些与教学内容密切相关的案例，并给出思考提示，对理解正文内容，训练法学思维，培养分析和解决问题的能力，十分有益。《高等学校法学专业核心课程教材：民法（第2版）》的适用对象是高等院校法学专业本科生、法律硕士研究生、工商管理和经济管理专业本科生和研究生，也可作为法官、律师等法律实务工作者的参考书。

作者简介

张玉敏，西南政法大学教授，博士生导师。发表学术论文六十多篇，出版个人专著《走过法律》和《继承法律制度研究》，主编《民法》、《知识产权法学》、《继承法教程》等教材十多部。

目录

第一编 民法总论
第一章 导论
第一节 民法的调整对象与民法的概念
第二节 民法的基本内容
第三节 民法的性质
第四节 民法的地位与作用
第五节 民法的历史发展
第六节 民法的渊源
第七节 民法的适用范围

第二章 民法基本原则
第一节 民法基本原则概述
第二节 民法基本原则的内容

第三章 民事法律关系
第一节 民事法律关系概述
第二节 民事权利
第三节 民事义务与民事责任
第四节 物

第四章 自然人
第一节 概述
第二节 自然人的民事权利能力
第三节 自然人的民事行为能力
第四节 监护
第五节 宣告失踪和宣告死亡

第五章 法人
第一节 概述
第二节 法人的成立
第三节 法人的能力
第四节 法人机关
第五节 法人的责任
第六节 法人的变更、消灭和清算

第六章 合伙
第一节 概述
第二节 普通合伙企业
第三节 有限合伙企业
第四节 合伙企业的登记、解散与清算

第七章 民事法律行为
第一节 民事法律行为概述
第二节 民事法律行为的成立与有效
第三节 意思表示
第四节 效力有瑕疵的民事行为
第五节 民事法律行为效力的限制

第八章 代理
第一节 概述
第二节 代理权
第三节 无权代理

第九章 时效和期间
第一节 时效制度概述
第二节 诉讼时效的效力
第三节 诉讼时效的适用范围
第四节 诉讼时效期间
第五节 期日和期间

第二编 人身权
第十章 人身权概述
第一节 人身权的概念和特征
第二节 人身权的分类

第十一章 人格权
第一节 生命权、身体权和健康权
第二节 自由权和隐私权
第三节 姓名权和肖像权
第四节 名誉权和荣誉权
第五节 人格权的民法保护方法
第六节 商品化权

第三编 物权法
第十二章 物权总论
……
第四编 债法总论
第五编 债法分论
第六编 继承法
第七编 侵权责任法

好的，这是一份关于《高等学校法学专业核心课程教材：民法（第2版）[Civil Law]》以外，其他法学核心课程教材的详细简介。这份简介着重于介绍法学领域其他关键分支的教材内容，旨在提供一个全面的法学学习图景，但不涉及民法本身。 --- 法学核心课程教材丛书：构建完整法律知识体系 本套教材丛书旨在为法学专业学生提供一个结构严谨、内容前沿的法学知识学习框架。在奠定民法基础之后，深入探索法律体系中其他核心支柱，确保学生能够全面掌握现代法律运作的复杂性与精髓。以下是本丛书中几本关键教材的详细介绍： --- 一、《中华人民共和国宪法学原理与实务（第3版）》 定位与目标： 本书是法学教育的基石之一，专注于中华人民共和国宪法的理论体系、历史演进、结构分析及其在国家治理中的实践应用。它不仅仅是对宪法文本的解读，更是对国家根本制度的深刻剖析。 核心内容： 第一部分：宪法理论基础与历史脉络 系统梳理宪法学的基本概念，如主权、人民、国家根本制度的内涵与边界。详细回顾了中国宪法制度的形成与发展历程，重点分析了历部宪法在不同历史阶段的特征及其对当代宪法的奠基作用。 第二部分：国家机构的组织与运行 深入剖析人民代表大会制度的组织结构、职权划分及其运行机制。对国家主席、国务院、中央军事委员会、人民法院和人民检察院的职权范围进行详尽阐述，强调权力制约与相互配合的原则。特别关注了地方各级国家权力机关的设置与工作方式。 第三部分：公民的基本权利与义务 本部分是理解国家与个人关系的关键。细致考察公民在人身自由、政治权利、社会经济权利等方面的具体保障，并结合近年来司法实践和立法动态，探讨权利实现中的现实困境与优化路径。同时，对公民的基本义务的法理基础和现实意义进行深入分析。 第四部分：宪法解释、修改与实施保障 探讨宪法解释的主体、程序和效力。系统介绍宪法监督制度，特别是全国人大常委会对法律、法规的合宪性审查职权及其重要性。结合重大修宪案例，讲解宪法修改的程序正义与实质正当性要求。 特色： 紧密结合近年来国家机构改革和重要立法成果，强调宪法精神在国家治理体系现代化中的指导作用，对宪法文本进行精确的条文解读，并辅以大量案例分析。 --- 二、《刑法学总论与分则（第4版）》 定位与目标： 本教材是犯罪构成理论与刑罚体系的权威指南。旨在引导学生掌握刑法学的基本原理，理解犯罪的结构要素，并系统学习各类具体罪名的构成要件、认定标准及刑罚裁量原则。 核心内容： 总论部分： 详细阐述刑法的基本原则（如罪刑法定、罪责刑相适应），刑法的溯及力问题，以及犯罪的构成要素分析（包括犯罪行为、危害结果、因果关系、主观恶性等）。重点讲解未遂、中止、教唆、共同犯罪等重要制度的理论发展与司法适用。深入探讨违法性、有责性以及各种阻却违法性事由（如正当防卫、紧急避险）的界限。 分则部分： 系统梳理刑法分则中所有罪名。对于每类犯罪，均从其侵害的法益、客观构成要件、主观罪过形式、特殊主体和犯罪形态等维度进行结构化解析。特别加强对近年来新设罪名（如涉及金融安全、网络犯罪、生态环境的犯罪）的理解与适用，确保内容与最新的司法解释和司法实践保持同步。 特色： 理论深度与实务操作性兼备。通过对经典案例和疑难案件的深入剖析，帮助学生准确把握犯罪的边界，提升对刑事实体法的运用能力。 --- 三、《诉讼法学：民事诉讼程序与证据（第3版）》 定位与目标： 本书聚焦于民事纠纷解决的程序正义与效率，系统介绍民事诉讼的提起、审理、终结以及证据的收集、审查和运用。是掌握“如何将实体法权利通过司法程序得以实现”的关键教材。 核心内容： 第一部分：民事诉讼的基础理论与原则 阐释民事诉讼的特征、基本原则（如处分原则、辩论原则、直接言词原则），并详细介绍人民法院的管辖权确定规则（地域管辖与级别管辖）。 第二部分：诉讼程序展开 详尽讲解起诉与受理、证据的交换与开示、庭前准备、法庭调查（证据的质证与认定）、法庭辩论和裁判文书的制作与送达等各个阶段的具体要求和操作规范。特别关注了小额诉讼程序、简易程序以及督促程序的适用条件。 第三部分：证据法 证据法是民事诉讼的灵魂。本书系统论述证据的种类、证明标准、以及证明责任的分配原则。深入探讨电子数据、视听资料、当事人陈述等各类证据的法律效力认定，并分析了证据保全和证据开示制度的最新发展。 第四部分：执行程序与非常救济程序 介绍判决生效后强制执行的启动、执行机构的职权以及执行异议、复议的处理。同时，对审判监督程序（再审）和第三人撤销之诉等非常救济手段的适用要件进行规范说明。 特色： 内容紧密结合新修订的《中华人民共和国民事诉讼法》及相关司法解释，重点训练学生对程序规范的敏感性和证据的运用能力，对送达制度等实践难点提供清晰指引。 --- 四、《行政法学原理与行政诉讼（第2版修订版）》 定位与目标： 本教材旨在解析国家行政权力的边界、行使方式以及公民救济途径。它是理解法治国家下政府行为规范化的核心文本。 核心内容： 行政法原理： 确立行政法的基本原则（如合法性、合理性、比例原则）。系统分析行政主体、行政行为的概念、类型及其成立要件。重点剖析行政许可、行政处罚、行政强制等具体行政行为的合法性控制标准。 行政程序与行政信息公开： 详细阐述行政立法的程序要求、行政决策的民主化参与机制。深入探讨《政府信息公开条例》的实施细则，强调行政公开的法治要求。 行政救济体系： 这是本书的重点。详细分析公民、法人或者其他组织对行政行为提起行政诉讼的实体和程序要件。对不服行政处罚、行政许可、行政不作为等不同类型诉讼的审理重点进行区分讲解。尤其关注了《行政诉讼法》修改后，对举证责任、诉讼请求范围等方面的重大变化。 特色： 关注行政法前沿的“规制型行政”和“服务型行政”的法治化问题，大量引用最高人民法院的典型判例，以指导学生理解行政行为在司法审查下的实践状态。 --- 五、《法理学（第5版）》 定位与目标： 法理学是所有法律学科的元理论，它探讨法律的本质、价值、功能以及法律与其他社会规范的关系。本教材旨在培养学生的法律思维深度和宏观视野。 核心内容： 法律的本源与形态： 探讨法律的起源学说（自然法、历史法、社会分析法等），区分法律与其他社会规范（道德、宗教、习俗）的本质差异。系统分析法律的结构要素（法条、法律规范、法律制度）。 法律价值与功能： 深入分析法律所追求的核心价值，如公平、正义、效率与自由的内在张力与平衡。详细论述法律在社会控制、社会分化、权利保障和价值导向方面的多重功能。 法律思维与法律解释： 着重训练法律人的基本思维模式——三段论推理、反向推理、目的推理等。系统阐述各种法律解释的方法（文义、体系、历史、目的解释），并讨论法律漏洞的填补技术。 法治国家理论： 系统介绍法治的基本要素、历史发展和当代要求，区分法治（Rule of Law）与人治。探讨法律面前人人平等、法律的公开性和可预测性等核心原则的内涵。 特色： 强调理论的批判性继承与创新，结合当代中国法治建设的伟大实践，引导学生从更高的哲学高度审视法律现象，提升理论思辨能力。 --- 通过这套教材的系统学习，法学学生将能够跨越单一部门法的局限，建立起一个相互关联、逻辑自洽的法律知识大厦，为未来专业化发展打下坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容给我带来了全新的视角。在学习过程中，我不仅关注到了民法条文本身，更被作者引导去思考这些条文背后的立法精神和价值取向。在讲到人格权编时，我尤其能感受到这一点。书中没有简单地罗列人格权的内容，而是从尊重和保护人的尊严出发，深入探讨了生命权、健康权、姓名权、名誉权、隐私权等基本权利的内涵及其法律保护。通过一些涉及个人信息泄露、肖像权被侵犯等热点案例的分析，我深刻体会到民法在维护个人基本权利方面所扮演的重要角色，以及法律是如何在现代社会中不断发展和完善以适应新的挑战的。这种对法学理念的深入挖掘，让我不再仅仅将民法视为一套冰冷的规则，而是能够感受到其中蕴含的人文关怀和价值追求。这本书让我对民法产生了更深层次的理解和认同，也激发了我对法学研究的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将步入职场的学生，我对《民法》的实际应用性非常看重。这本书在这方面做得相当不错。它并没有仅仅停留在理论层面，而是巧妙地将理论知识与实践案例相结合。我尤其欣赏的是，在讲解物权编的时候，书中不仅详细介绍了所有权、用益物权、担保物权等基本概念，还引入了大量的现实生活案例，比如房屋买卖中的产权登记问题、抵押贷款的担保流程、相邻权纠纷的处理方式等。通过这些案例，我能够更直观地理解抽象的法律条文在实际生活中的应用，以及它们如何规制我们日常的生活和经济活动。例如，书中关于“善意取得”的讲解，通过一个虚拟的车辆买卖纠纷案例，生动地展示了在何种情况下，受让人即使不能证明出让人享有所有权，也能取得车辆所有权，这对于理解交易安全的重要性非常有帮助。这种理论与实践相结合的教学模式，让我觉得学习民法不再是死记硬背，而是真正地掌握一门解决实际问题的工具。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《民法（第2版）》，说实话，我最初是抱着一种“例行公事”的心态去翻阅的。毕竟，法律教材往往给人的感觉就是厚重、枯燥，充斥着晦涩的条文和理论。但这本书，却意外地给了我一些惊喜。我尤其欣赏它在引论部分对民法基本原则的梳理，比如“私法自治”和“诚实信用”原则，作者并非简单地罗列定义，而是通过一些生动的生活化案例，将抽象的法律原则具象化，让我这个初学者也能迅速理解其内涵和重要性。例如，关于契约自由的讨论，书中列举了租房、买卖等日常情境，并深入浅出地分析了在这些交易中，当事人如何行使自由意志，以及法律如何规制可能出现的风险。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学起来不那么费力，反而能激发我对民法体系的初步兴趣。此外，书籍的排版设计也比较人性化，重点内容用加粗或下划线标出，章节结构清晰，索引也比较详尽，这对于我这种需要频繁查阅资料的学生来说，无疑大大提高了学习效率。虽然我对民法的某些章节还需反复钻研，但这本书无疑为我打开了民法学习的大门，让我不再感到畏惧，而是充满了探索的动力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的篇幅确实不小，初次拿到的时候，心里就“咯噔”了一下，生怕自己会被浩瀚的法条和理论淹没。然而，随着阅读的深入，我发现作者的功力所在。他能够将极为复杂和细碎的民法规定，梳理得井井有条，逻辑性极强。尤其是在侵权责任编的讲解上，我印象深刻。书中对过错责任、无过错责任、严格责任等不同责任形态的区分，以及各自的构成要件和法律后果，都做了详尽而清晰的阐释。让我印象尤为深刻的是关于“因果关系”的论述，书中不仅介绍了理论上的不同学说，还结合了几个经典的案例，比如交通事故、产品质量问题等，深入分析了在不同情况下如何判断因果关系，以及这对于确定侵权责任的重要性。这种严谨而又深入的论证，让我对侵权责任的理解不再停留在表面，而是能够触及到其内在的法理。虽然某些法律概念的理解还需要进一步的消化和吸收，但总体而言，这本书的理论深度和系统性，绝对能够满足法学专业学生对民法知识的系统性学习需求。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本《民法（第2版）》的过程，对我而言，更像是一次严谨的思维训练。作者在阐述每一个法律概念时，都力求做到逻辑严密，论证充分。我特别注意到，书中在讲解合同编时，对于合同的成立、效力、履行、变更、解除等各个环节，都做了非常细致的分析，并且在讲解过程中，穿插了大量的学理解释和司法实践的观点。例如，在讨论“合同无效”的情形时，书中不仅列举了法律规定的情形，还深入分析了那些可能导致合同无效的特殊情况，如欺诈、胁迫、乘人之危等，并对这些情形的构成要件进行了详细的界定。这种精细化的分析，让我能够对每一个法律问题都有一个更加深入和全面的认识，也培养了我分析和解决法律问题的能力。虽然有时对于某些复杂案例的分析，我还需要反复琢磨，但这本书无疑为我提供了坚实的理论基础和严谨的分析框架，为我未来在法学领域的发展奠定了良好的基石。

评分☆☆☆☆☆

纸张薄的要命，不似正版。配备的教学课件在哪里？光盘在哪里？

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，

评分☆☆☆☆☆

书的后页，说好的有赠送课件，到手了后只有书了，京东还是给个是正品的理由噻。不要在那里打什么电子战就不给我们这些小商品完整的服务噻。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，价格适合。跟第一版比是有很多改变的地方

评分☆☆☆☆☆

看起来还不错。。。。

评分☆☆☆☆☆

比较基础，体系也比较清晰。

评分☆☆☆☆☆

《论我国民法时效制度》，载于《西北政法学院学报》1986.2。

评分☆☆☆☆☆

很好，正版！。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

京东自营，值得信赖，物美价廉。