太陽係曆險記（插圖本全譯本） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

有著“科幻小說之父” 的儒勒•凡爾納是世界上被翻譯作品最多的十大名傢之一，他的作品是將科學性與文學性的完美融閤，一百多年來深受世界各地讀者的歡迎，成為一代又一代青少年的科學啓濛讀物。
《凡爾納科幻經典》從凡爾納六十多部作品中精選齣最受讀者喜歡的9部，涵蓋瞭凡爾納各個創作時期的作品，極具代錶性。
《凡爾納科幻經典》的譯文大部分是請翻譯名傢重新翻譯，譯文在忠實於原著的基礎上，更具有時代的特色，為讀者帶來更滿意的閱讀享受。
《凡爾納科幻經典》的插圖極為豐富，除選取瞭經典的版畫作插圖外，齣版者還精心搜取瞭多幅真實的知識性插圖，圖文並茂，讓讀者徜徉於百年前偉人的幻想與當今的科學實踐之間，更加體會到凡爾納想像之豐富與超前。

內容簡介

　　19世紀中葉，一顆彗星突然與地球相撞，使天空、海上和地麵都齣現瞭巨大變化，地中海附近的一些居民發現他們已經被帶到瞭一顆彗星上，從此開始瞭彆無選擇的太陽係曆險。慧星上共有三十六人，又是不同種族，美國人、英國人、俄國人、西班牙人、法國人、猶太人，每個人性格迥異，處世方式也截然不同，儼然是一個小小的世界。他們在一位法國上尉的帶領下，同舟共濟，戰勝瞭太空嚴寒等種種睏難，後來他們得知，這顆彗星會在兩年後再與地球相撞，他們要用什麼辦法纔能重返地球呢？
　　《太陽係曆險記（插圖本全譯本）》用大量篇幅深入淺齣地介紹瞭慧星、木星、土星等天體的特徵和許多有趣的天文知識，並將這些知識融入到故事情書中，使讀者讀起來輕鬆有趣、易於理解。

精彩書評

　　我的成功歸功於儒勒·凡爾納，我非常欣賞他的航海小說，從中我明白，我應當探索整個世界。
　　——法蘭西學院院士埃裏剋·奧爾塞納

　　凡爾納的風格多麼齣眾！他的措辭無與倫比！
　　——法國詩人紀姆·阿波裏耐

　　儒勒·凡爾納讓我認識到，主人公們應該扔掉長劍，拿起手槍瞭。
　　——小仲馬

　　儒勒·凡爾納是我一生事業的總指導。
　　——潛水艇的發明者西濛·萊剋

　　凡爾納的小說啓發瞭我的思想，使我按一定方嚮去幻想。
　　——俄國宇航之父齊奧爾斯基

　　現代科技隻不過是將凡爾納的預言付之實踐的過程。
　　——法國院士利奧泰盛

目錄

第一部
第一章 伯爵和上尉互換名片
第二章 上尉和他的勤務兵的檔案
第三章 上尉的靈感受到意外的打擊
第四章 令人驚嘆的疑問
第五章 探討一些不能解釋的怪現象
第六章 塞爾瓦達剋上尉進行的新探索
第七章 本·佐夫認為自己應該抗議
第八章 金星和水星可能會發生碰撞
第九章 塞爾瓦達剋上尉的很多疑問
第十章 努力尋找阿爾及利亞的遺跡
第十一章 上尉發現災難過後留下的一個墳墓
第十二章 遵從上帝的意願
第十三章 莫爾菲準將、奧利菲特少校以及他們的士兵
第十四章 緊張的對峙隨著一個意外而結束
第十五章 他們為什麼會到達這個地方
第十六章 塞爾瓦達剋上尉已被大陸遺棄
第十七章 尼娜和她的小羊
第十八章 古爾比島的主人接待來訪者
第十九章 塞爾瓦達剋上尉被推舉為總督
第二十章 來自地平綫上的光
第二十一章 一個迷人的夜晚
第二十二章 令人愉快的自然哲學
第二十三章 加利亞居民的新生活
第二十四章 揭開宇宙之謎

第二部
第二十五章 加利亞星球的第三十六位居民
第二十六章 最後一句話的含義
第二十七章 彗星
第二十八章 令人迷惑的帕米蘭．羅塞特
第二十九章 學生幾乎侮辱瞭教授
第三十章 羅塞特的發現
第三十一章 艾薩剋的生財之道
第三十二章 教授和學生的計算
第三十三章 木星和彗星
第三十四章 在哪個星球做生意更賺錢
第三十五章 進入遙遠的太空
第三十六章 節日
第三十七章 彗星內部
第三十八章 沉悶的日子
第三十九章 教授的睏惑
第四十章 旅程和失望
第四十一章 一個大膽的建議
第四十二章 冒險
第四十三章 懸念
第四十四章 返迴地球

精彩書摘

第一部
第一章 伯爵和上尉互換名片
“不，上尉，我不能把位子讓給你！”
“我深感遺憾，伯爵先生。不過，我不會因此而罷休的。”
“真的嗎？”
“當然。”
“可是我要提醒你，我最先同她結交，這是無可爭辯的事實。”
“我也要告訴你，在這種事情上，沒有什麼先來後到之說。”
“我會讓你把位子讓給我的，上尉。”
“我不認為你有這種能耐，伯爵先生。”
“我想，我那把利劍將可以……”
“手槍也不頂用……”
“這是我的名片！”
“這是我的名片！”
他們兩人在進行瞭一場唇槍舌戰之後，互相交換瞭各自的名片。
一張名片上寫著：
放寬托爾·塞爾瓦達剋
上尉參謀
莫斯塔加內姆
另一張上寫著：
瓦西裏·鐵馬什夫伯爵
多布裏納號雙桅機帆船
他們在分彆的時候說瞭下麵一段話：
“我的證人到哪兒去同你的證人見麵？”鐵馬什夫伯爵問。
“如果你願意的話，今天下午兩點鍾在參謀部見麵。”赫剋托爾？塞爾瓦達剋答道。
“在莫斯塔加內姆嗎？”
“是的。”
說完之後，塞爾瓦達剋上尉和鐵馬什夫伯爵便彬彬有禮地互相道瞭一聲再見。
可是就在他們正要離去的時候，鐵馬什夫怕爵又提齣一點想法。
“上尉，”他說，“我想我們這次決鬥的真正原因恐怕還是不要泄露齣去為好。”
“我也這樣認為，”塞爾瓦達剋答道。
“什麼話也不要對外講！”
“什麼也不講。”
“那末找個什麼理由呢？”
“理由？——如果你願意的話，伯爵先生，就說我們是為瞭某個音樂問題發生爭論而引起的吧。”
“很好，”鐵馬什夫伯爵說。“我就說我喜歡華格納，而且，我本來就如此。”
“我呢，欣賞羅西尼，我也本來如此。”塞爾瓦達剋上尉帶著微笑答道。
說著，鐵馬什夫伯爵和這位上尉參謀彼此又道瞭一聲再見，便分瞭手。
……

前言/序言

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孩子喜歡看，下次一定再買。

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太好看瞭。以前看過一遍，現在重新讀一遍，依然引人入勝，經典就是經典，百讀不厭。書的印刷質量不錯。

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從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風……可見，知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在![SZ]

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內容挺好的，小孩喜歡看。

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不錯，很好看的書，小孩喜歡

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書很好，小孩很喜歡，下次還會再買!

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很好的書，孩子喜歡看！很厚一本。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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