1-3歲左腦右腦多元智能大開發 [1-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅耀先 編

圖書標籤:

• 嬰幼兒教育
• 早教
• 親子
• 多元智能
• 腦部開發
• 0-3歲
• 益智
• 認知
• 遊戲
• 啓濛

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510108747

版次：1

商品編碼：10948336

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-04-01

用紙：膠版紙

頁數：192

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：1-3歲
　　0-3歲是孩子大腦發育最快、最關鍵的時期，因此，年輕的父母們絕不能忽略對寶寶智力和潛能的開發。《1-3歲左腦右腦多元智能大開發》的內容由早教專傢根據寶寶生長發育特點，優選匯集而成，科學性、趣味性很強。
　　海報：
　　

內容簡介

　　《1-3歲左腦右腦多元智能大開發》嚴格依據科學的左右腦分工理論和標準的多元智能理論，由知名早教專傢指導，將親子活動和遊戲分門彆類，準確把握以上兩個關鍵因素。每個遊戲活動都有“專傢提示”以便於充分地啓發寶寶。

　　《1-3歲左腦右腦多元智能大開發》給寶寶提供瞭更快樂、更有效的發展天地，

　　《1-3歲左腦右腦多元智能大開發》給爸媽提供瞭更方便、更親子的培育方法。

作者簡介

　　羅耀先，“早教六法則”創立者，原武漢大學智力技術開發中心實驗部主任，曾先後擔任武漢大學《人纔搖籃》雜誌編輯、中國著名早期教育品牌——“零歲方案”專傢組主持專傢。《媽媽寶寶》雜誌專傢組成員。三十年來一直從事兒童早期發展與教育的研究與宣傳工作。

內頁插圖

目錄

第1章 第13-14個月寶寶左腦右腦智能開發
寶寶體能智能發育狀況
左腦智能開發訓練
語言智能
故意說錯話
送禮物
學習稱呼客人
數學邏輯智能
原來這就是圓形
哪一邊多
分糖果
自然認知智能
我愛大自然
辨食
分水果
右腦智能開發訓練
身體運動智能
一個一個跑齣來
撲蝴蝶
拍氣球，踩氣球
投沙包
音樂智能
跟著節奏擺動
火車開，轟隆隆
人際智能
請爸爸媽媽喝水
雞媽媽和雞寶寶
內省智能
娃娃要尿尿
小乘客
空間智能
對稱的座墊
追玩具車
星星、月亮和白雲
小花貓鑽山洞
第2章 第15-16個月寶寶左腦右腦智能開發
寶寶體能智能發育狀況
左腦智能開發訓練
語言智能
這是什麼
公雞喔喔叫
用聲音迴答
數學邏輯智能
兒歌裏的數字
一樣多嗎
用手指數數
自然認知智能
做個拓印小能手
給水果找傢
左腦智能開發訓練
身體運動智能
采蘑茹
騎大馬
爬上爬下
取珠子
音樂智能
大拇哥，二拇弟
人際智能
紅綠燈
內省智能
把物品放迴原處
寶寶去馬桶拉臭臭
空間智能
背狗狗
投球
積木堆堆高
畫芝麻餅
第3章 第17-18個月寶寶左腦右腦智能開發
寶寶體能智能發育狀況
左腦智能開發訓練
語言智能
錶達意思
給寶寶講故事
打電話
數學邏輯智能
拋氣球遊戲
棋子比賽
大鞋子，小鞋子
自然認知智能
吹泡泡
水溫
分蔬菜和水果
右腦智能開發訓練
身體運動智能
模仿簡單的運動
追影子
邁過去
音樂智能
搖籃麯
人際智能
禮貌大師
玩捉迷藏
當媽媽的小助理
學習分享
內省智能
玩過傢傢
讓寶寶學排隊
空間智能
兩隻小船
拼火柴
瓜果藝術畫
模仿畫畫
第4章 第19-20個月寶寶左腦右腦智能開發
寶寶體能智能發育狀況
左腦智能開發訓練
語言智能
數學邏輯智能
自然認知智能
身體運動智能
音樂智能
人際智能
內省智能
空間智能
第5章 第21-22個月寶寶左腦右腦智能開發
第6章 第23-24個月寶寶左腦右腦智能開發
第7章 第25-26個月寶寶左腦右腦智能開發
第8章 第27-28個月寶寶左腦右腦智能開發
第9章 第29-30個月寶寶左腦右腦智能開發
第10章 第31-32個月寶寶左腦右腦智能開發
第11章 第33-34個月寶寶左腦右腦智能開發
第12章 第35-36個月寶寶左腦右腦智能開發

前言/序言

《嬰幼兒多元智能成長圖鑒：科學啓濛，點亮智慧之光》 前言： 每個孩子都是獨一無二的天纔，他們的潛能無限。在嬰幼兒時期，大腦發育正經曆著前所未有的飛速成長，這是塑造孩子未來認知能力、情商素養、創造力以及解決問題能力的關鍵時期。本書並非一本枯燥的學術論文，也不是一本簡單的育兒指南，而是一套精心設計的、基於科學研究和實踐經驗的“成長地圖”，旨在為傢長提供一套係統、全麵、可操作的嬰幼兒多元智能開發方案。我們深知，每個孩子的成長軌跡都獨具特色，因此，本書的核心理念在於“因材施教”與“全麵發展”的有機結閤，幫助您發現並 nurturing 孩子的獨特天賦，同時促進其各項潛能的均衡發展。 第一章：認識寶寶的大腦——潛能的萌芽與生長 大腦發育的奇妙旅程： 從呱呱墜地到蹣跚學步，寶寶的大腦經曆瞭什麼？本章將以生動易懂的語言，介紹嬰幼兒大腦神經元連接的驚人速度，以及不同發育階段的關鍵裏程碑。您將瞭解到，每一次的哭鬧、每一次的微笑、每一次的探索，都在為大腦的成長添磚加瓦。我們將著重講解大腦不同區域（如前額葉、海馬體、小腦等）在感知、記憶、運動、情感等方麵的基礎功能，以及它們如何在日常互動中相互協作，共同構建孩子的認知世界。 “左右腦”並非絕對分割： 傳統觀念認為左腦負責邏輯，右腦負責感性，但現代科學研究錶明，大腦的功能是高度整閤的。本章將打破“左腦=理性，右腦=感性”的刻闆印象，深入探討左右腦在兒童早期發展中的協同作用。我們會通過具體的例子，說明如何通過豐富的環境和多樣的活動，同時激發孩子的邏輯思維和創造性思維，培養其整體性認知能力。理解這一點，將幫助您避免過度側重某一方麵而忽視瞭另一方麵的培養，實現真正意義上的“大腦全麵發展”。 關鍵敏感期：抓住每個學習的“黃金時段”： 嬰幼兒時期是許多能力發展的敏感期，如語言敏感期、動作敏感期、秩序敏感期、社交敏感期等。本章將詳細解析這些敏感期的特點、錶現以及傢長應如何把握並提供支持。例如，在語言敏感期，我們將指導傢長如何通過親子閱讀、對話交流、兒歌韻律等方式，幫助寶寶積纍詞匯、理解語法、發展錶達能力。理解和尊重敏感期，是高效引導孩子學習和成長的關鍵。 第二章：感官的盛宴——觸及世界，點燃好奇 視覺的探索： 顔色、形狀、光影，寶寶如何通過眼睛認識世界？本章將提供一係列適閤嬰幼兒的視覺刺激遊戲，如色彩認知卡片、形狀配對、光影遊戲等。我們將講解如何選擇適宜的視覺材料，以及如何通過觀察寶寶的反應，判斷其視覺發展情況。您將學會如何利用日常生活中的物品，為寶寶創造一個豐富多彩的視覺環境。 聽覺的啓迪： 音樂、語言、自然之聲，寶寶如何通過耳朵感知世界？本章將強調聽覺能力在語言發展和情緒調節中的重要性。我們將推薦多種聽覺啓濛方式，包括不同類型的音樂欣賞（古典、兒歌、自然聲音）、聽辨音源的遊戲、以及鼓勵寶寶模仿和發齣聲音的活動。通過這些活動，寶寶不僅能發展辨音能力，更能建立對聲音的情感連接。 觸覺的體驗： 柔軟、粗糙、冷熱，寶寶如何通過雙手觸摸世界？觸覺是寶寶認識物質世界最直接的方式。本章將引導傢長為寶寶提供豐富的觸覺探索機會，例如玩沙、玩水、觸摸不同材質的布料、認識冷暖等。我們將強調觸覺遊戲對於寶寶精細動作發展、感知能力提升以及情緒安撫的積極作用。 嗅覺與味覺的品鑒： 花香、食物的香氣，寶寶如何通過鼻子和嘴巴認識世界？雖然嗅覺和味覺在早期發展中不像視聽觸覺那樣顯性，但同樣重要。本章將介紹如何通過安全的、天然的食物和環境氣味，為寶寶提供豐富的嗅覺和味覺體驗，例如讓寶寶品嘗不同口味的輔食，聞辨花草的香氣等。 前庭覺與本體覺： 平衡、空間感、身體的感知，寶寶如何感受運動與空間？前庭覺（平衡覺）和本體覺（肌肉關節覺）是支撐寶寶精細動作、粗大動作以及空間認知能力的重要基礎。本章將提供一係列適閤寶寶的運動遊戲，如搖擺、翻滾、爬行、跳躍等，幫助寶寶建立良好的平衡感和身體協調性，從而提升其運動能力和空間感知能力。 第三章：語言的翅膀——溝通的橋梁，思想的載體 從咿呀學語到滔滔不絕： 寶寶的語言發展是如何一步步實現的？本章將詳細解析寶寶從理解詞語到說齣完整句子、再到組織語言錶達思想的整個過程。我們將提供科學的引導方法，幫助傢長有效地支持寶寶的語言發展。 親子閱讀的力量： 閱讀不僅僅是獲取知識，更是情感的交流和思維的啓迪。本章將深入探討親子閱讀的藝術，包括如何選擇適閤寶寶年齡的繪本，如何進行生動有趣的朗讀，如何引導寶寶觀察圖畫、理解故事內容，以及如何通過提問和討論，激發寶寶的想象力和語言錶達能力。我們將強調，高質量的親子閱讀是培養孩子閱讀興趣和語言能力最有效的途徑之一。 對話與傾聽： 交流是語言發展的雙嚮通道。本章將指導傢長如何與寶寶進行有效的對話，鼓勵寶寶錶達自己的想法，同時也要學會傾聽寶寶的聲音。我們將介紹一些促進寶寶語言錶達的技巧，如開放式提問、復述和擴展寶寶的話語、以及創造鼓勵寶寶說話的情境。 唱歌謠、玩韻律： 音樂的節奏感和韻律感是語言學習的天然助推器。本章將推薦大量適閤嬰幼兒的兒歌、童謠，並指導傢長如何通過唱歌、律動等方式，幫助寶寶感受語言的節奏美，同時記憶詞匯和句子。 第四章：認知的天空——邏輯的種子，智慧的花朵 數與量的初步感知： 數字、大小、多少，寶寶如何理解抽象概念？本章將通過一係列有趣的互動遊戲，幫助寶寶建立初步的數感和量感。例如，通過點數玩具、比較大小、分類遊戲等，讓寶寶在玩樂中認識數字、理解多少、感知大小。 形狀與空間的認知： 圓形、方形、圓形，上麵、下麵、裏麵，寶寶如何認識幾何形狀和空間關係？本章將提供多種遊戲，幫助寶寶認識基本形狀，理解空間方位詞。例如，形狀配對、積木搭建、尋寶遊戲等，都能有效提升寶寶的空間認知能力。 因果關係的探索： “推一下，會倒”，“拍手，會有聲音”，寶寶如何理解事物之間的聯係？本章將引導傢長通過鼓勵寶寶進行簡單的實驗和觀察，幫助其建立初步的因果關係認知。例如，讓寶寶嘗試不同的操作，觀察結果，從而理解“做什麼會發生什麼”。 分類與排序的萌芽： 顔色、大小、用途，寶寶如何進行簡單的分類和排序？本章將通過具象化的遊戲，如按照顔色給玩具分類、按照大小將積木排序等，幫助寶寶發展邏輯思維能力中的分類和排序技能。 記憶力的培養： 物品在哪裏？剛剛發生瞭什麼？本章將提供一些簡單有趣的記憶遊戲，如“藏貓貓”、“找相同”等，幫助寶寶鍛煉短期記憶和長期記憶能力。 第五章：情感的溫度——理解與錶達，健康成長 認識情緒，接納情緒： 喜怒哀樂，寶寶如何識彆和錶達自己的情緒？本章將指導傢長如何幫助寶寶識彆不同的情緒，並用語言錶達齣來。例如，通過錶情卡片、故事中的情境，幫助寶寶理解“開心”、“難過”、“生氣”等情緒。 共情能力的培養： 理解他人的感受，換位思考。本章將強調共情能力的重要性，並提供一些引導寶寶理解他人感受的方法，如在遊戲中引導寶寶扮演不同角色，體會他人的心情。 自信心的構建： 鼓勵、肯定、贊美，如何讓寶寶相信自己？本章將強調正麵鼓勵的重要性，以及傢長如何通過支持寶寶的嘗試，肯定寶寶的努力，來幫助寶寶建立健康的自信心。 規則意識的建立： 遵守約定，尊重他人。本章將通過遊戲和日常生活中的引導，幫助寶寶理解和遵守簡單的規則，培養其規則意識和自我控製能力。 解決問題的初步嘗試： 遇到睏難，如何思考？本章將鼓勵傢長在寶寶遇到小挫摺時，給予適當的引導，鼓勵寶寶自己嘗試解決問題，而不是直接包辦，從而培養其解決問題的能力。 第六章：運動的樂趣——協調與力量，健康的體魄 粗大動作的發展： 爬行、站立、行走、奔跑，寶寶如何掌握身體的協調性？本章將提供一係列適閤寶寶的戶外和室內粗大動作遊戲，如模仿小動物爬行、障礙賽、拋接球等，幫助寶寶發展腿部力量、平衡能力和身體協調性。 精細動作的練習： 抓握、捏取、塗畫，寶寶如何運用手指的靈活性？本章將介紹多種鍛煉寶寶精細動作的遊戲，如串珠子、拼圖、捏橡皮泥、用吸管喝水等，為寶寶未來的書寫、繪畫等精細活動打下基礎。 動手能力與創造力的結閤： 搭建、組裝、拆卸，寶寶如何通過動手探索世界？本章將提供各種搭建類玩具（積木、拼插玩具）的使用建議，鼓勵寶寶在玩耍中發揮想象力，創造屬於自己的作品。 安全與運動： 如何在保證安全的前提下，讓寶寶盡情運動？本章將強調運動過程中的安全注意事項，以及如何為寶寶創造安全、自由的運動空間。 第七章：藝術的熏陶——色彩、鏇律與想象 色彩的感知與運用： 認識顔色，嘗試塗鴉。本章將引導傢長通過顔料、蠟筆、彩紙等材料，讓寶寶自由探索色彩的世界，鼓勵其大膽嘗試塗鴉，錶達自己的感受。 音樂的律動與情感： 聽音樂、隨音樂舞動。本章將推薦適閤不同年齡段寶寶的音樂，鼓勵寶寶在音樂中舒展身體，錶達情緒，感受音樂的魅力。 想象力的翅膀： 角色扮演、故事創作。本章將鼓勵傢長通過角色扮演遊戲，引導寶寶進入不同的情境，激發其想象力。同時，鼓勵寶寶用自己的方式續寫故事，或講述自己編織的故事。 藝術形式的多樣性： 泥塑、剪紙、粘貼等，讓寶寶體驗不同的藝術創作過程。本章將介紹一些簡單易行的藝術手工活動，讓寶寶在動手的過程中，感受不同藝術材料的質感和錶現力。 第八章：社會性與交往——理解他人，融入集體 分享與閤作的萌芽： 玩具的分享，遊戲中的閤作。本章將通過集體遊戲和互動活動，引導寶寶學習分享玩具、與他人閤作完成任務，為將來的集體生活打下基礎。 規則的理解與遵守： 在遊戲中學習規則，理解界限。本章將通過有規則的遊戲，如輪流進行、等待等，幫助寶寶理解並遵守簡單的社會規則。 同伴交往的技巧： 如何與小朋友玩耍，如何處理衝突。本章將提供一些實用的方法，幫助傢長引導寶寶學習與同伴友善相處，解決遊戲中的小摩擦。 禮貌與尊重： “請”、“謝謝”，簡單的詞語，深刻的意義。本章將強調禮貌用語和尊重的意識在嬰幼兒時期的培養。 第九章：傢庭教育的智慧——營造支持性成長環境 傢長的角色與心態： 陪伴、觀察、引導，而非強迫。本章將強調傢長在孩子成長過程中的重要角色，以及積極、耐心、支持性的教育心態。 營造豐富多樣的學習環境： 室內與室外，傢庭與社區。本章將指導傢長如何利用傢庭空間，創造一個既安全又富有啓發性的學習環境，同時鼓勵傢長帶領寶寶走齣傢門，體驗更廣闊的世界。 遊戲的力量： 玩是孩子的天性，也是最好的學習方式。本章將深入探討遊戲在嬰幼兒發展中的核心作用，以及如何設計和選擇有益的遊戲。 科學的作息與生活習慣： 規律的作息、健康的飲食，是寶寶健康成長的基石。本章將提供關於嬰幼兒作息、飲食等方麵的建議。 傢長自身的學習與成長： 瞭解育兒知識，不斷調整教育方式。本章將鼓勵傢長保持學習的熱情，關注育兒的最新研究和理念，並根據孩子的特點調整自己的教育方法。 結語： 每一個孩子都是一顆等待綻放的種子，他們的成長需要陽光、雨露和恰到好處的培育。本書旨在為您的育兒之路提供一份詳實的“生長指南”，幫助您在陪伴寶寶探索世界的過程中，發現他們的獨特天賦，激發他們的無限潛能，最終引領他們成為一個健康、快樂、自信、有創造力的人。請記住，最重要的是您全心全意的陪伴與愛，這纔是孩子成長中最堅實的後盾。願每一位寶寶都能在愛的嗬護下，茁壯成長，點亮屬於自己的璀璨人生！

評分☆☆☆☆☆

這本書我看瞭大概一個月瞭，每天都會陪孩子一起玩書裏的遊戲。孩子纔一歲半，正是模仿能力和好奇心特彆強的時候。一開始，我有點擔心書裏的內容會不會太難，畢竟是“多元智能開發”這種聽起來就很高深的主題。但拿到書之後，驚喜地發現它非常貼閤低齡寶寶的特點。 書裏的很多遊戲都設計得非常有趣，色彩鮮艷，有各種各樣的形狀和圖案，一下子就能吸引住寶寶的注意力。比如，有一些觸摸類的遊戲，有毛茸茸的，有光滑的，還有帶紋理的，寶寶特彆喜歡用小手去感受，還會發齣咯咯的笑聲。這不僅能刺激他的觸覺發展，還能培養他對不同材質的感知能力。 而且，書裏的遊戲並沒有局限於單一的活動。我發現它巧妙地將語言、認知、運動、音樂等多種元素融入其中。比如，在玩一個顔色配對的遊戲時，我不僅教他認識顔色，還會引導他說齣顔色名稱，同時讓他用小手去抓取和放置，鍛煉他的精細動作。有時還會跟著書裏哼唱一些簡單的鏇律，寶寶的肢體也跟著搖擺起來，感覺他的樂感也在不知不覺中被激發。 我尤其喜歡的是，書裏的指導語寫得很清晰，不會讓人覺得雲裏霧裏。它會給齣一些建議，告訴傢長這個遊戲可以達到什麼目的，以及如何引導孩子。我不用擔心自己不知道怎麼玩，這本書就像一個貼心的育兒助手，給我提供瞭很多實用的方法。看到孩子在玩的過程中越來越自信，越來越愛探索，我覺得這本書真是物超所值。 最讓我欣慰的是，這本書讓我和孩子之間的互動更加親密瞭。我們不再是簡單地“陪玩”，而是真正地“一起探索”。通過這些遊戲，我能更好地瞭解孩子的興趣點和發展狀況，也能及時發現他的一些小特長。這種寓教於樂的方式，讓親子時光變得既有意義又充滿樂趣，感覺我們母子（父子）關係也因此更加融洽瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我看到這本書的書名，還有點猶豫，感覺“左腦右腦多元智能大開發”聽起來有點太學術瞭，擔心裏麵都是一些理論性的東西，不容易理解和實踐。我平時工作也比較忙，陪伴孩子的時間有限，所以更希望找到一些能夠事半功倍，並且操作起來簡單易行的育兒方法。 但當我翻開這本書，我的疑慮就被一掃而空瞭。這本書的排版非常清晰，圖片也很生動，能夠快速抓住我的注意力。它裏麵的內容，雖然講的是“多元智能”，但卻用非常淺顯易懂的語言和生動的例子來解釋，讓我這個非專業人士也能輕鬆理解。 令我印象深刻的是，書中提供的許多小遊戲，都非常貼閤1-3歲孩子的認知發展規律。例如，有一些關於“因果關係”的引導遊戲，通過簡單的動作，讓孩子理解“按下按鈕，燈就亮瞭”這樣的邏輯。這不僅僅是讓孩子學會一個動作，更是為他們將來更復雜的邏輯思維打下基礎。 我尤其喜歡書中對於“語言能力”的培養方法。它不僅僅是教孩子認字或者背誦，而是通過鼓勵孩子描述、提問、以及角色扮演等方式，來激發孩子的錶達欲和溝通能力。我發現，自從陪孩子玩瞭書裏的一些語言遊戲後，他現在更願意主動跟我分享他的想法和感受瞭，這讓我感到非常欣慰。 這本書還有一個很大的優點，就是它鼓勵傢長和孩子一起互動。它提供的很多活動，都需要傢長參與其中，和孩子一起完成。這不僅能增進親子之間的感情，也能讓傢長更深入地瞭解孩子的內心世界。我感覺，這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一本“親子溝通寶典”，讓我和孩子之間的聯係更加緊密。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的早期教育至關重要，尤其是在1-3歲這個關鍵的啓濛階段。但市麵上關於這個年齡段的教育書籍，要麼過於理論化，要麼遊戲內容不夠吸引人。偶然間，我從一位資深育兒達人那裏得知瞭這本書，她極力推薦，說它在引導孩子早期潛能開發方麵做得非常齣色，於是我毫不猶豫地入手瞭。 這本書的獨特之處在於，它並沒有將左右腦的開發割裂開來，而是巧妙地將邏輯思維、創造力、情感認知、運動技能等多種能力融閤在一個個精心設計的遊戲活動中。比如，書中關於“情緒認知”的部分，通過生動的繪本故事和錶情卡片，引導孩子識彆和錶達自己的情緒，這對於培養孩子的同理心和情商非常有幫助。 我非常欣賞書中對於“觸覺和精細動作”的訓練方法。有很多利用日常生活中的物品，比如不同材質的布料、積木、甚至是廚房裏的蔬菜水果，來設計齣各種有趣的遊戲。這不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能豐富他們的感官體驗，讓他們在玩耍中探索世界的奧秘。 而且，這本書非常注重傢長的角色引導。它提供的遊戲指導非常清晰，並且會解釋每個遊戲背後的教育意義，讓傢長能夠更好地理解如何與孩子互動，如何捕捉孩子的閃光點。我發現，當我按照書中的建議去引導孩子時，他會錶現齣前所未有的專注和投入，並且在遊戲結束後，會主動地去重復或者拓展。 最讓我感到欣慰的是，這本書不僅僅是關注孩子的智力發展，更強調瞭孩子的全麵發展，包括創造力、想象力、以及解決問題的能力。通過書中提供的各種開放式遊戲，我看到瞭我的孩子身上蘊藏的巨大潛能，並且相信這本書能夠幫助他更好地發掘和釋放這些潛能，為他未來的成長奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一名新手媽媽，寶寶剛滿一歲，對於如何科學地引導孩子成長，我一直感到有些迷茫。市麵上關於嬰幼兒教育的書籍琳琅滿目，但很多都過於理論化，難以實際操作。偶然的機會，我朋友推薦瞭這本書，她告訴我這本《1-3歲左腦右腦多元智能大開發》非常實用，於是我抱著試試看的心態入手瞭。 拿到書後，我被它豐富的內容和精美的設計深深吸引。書本的材質很安全，邊角圓潤，非常適閤小寶寶翻閱。每一頁都充滿瞭鮮艷的色彩和可愛的插畫，能夠牢牢抓住寶寶的眼球。更重要的是，書中的遊戲設計非常巧妙，能夠同時鍛煉寶寶的左腦和右腦功能。 例如，書中有一個關於“形狀認知”的遊戲，通過不同形狀的積木和相應的凹槽，讓寶寶去匹配。這個遊戲不僅能培養寶寶的觀察力和空間想象力（右腦），還能幫助他認識和記憶各種形狀的名稱（左腦）。我發現寶寶在玩這個遊戲時，會非常專注，而且樂在其中。 除瞭認知類遊戲，書中還有很多關於語言發展、邏輯思維、藝術啓濛和身體運動的內容。我特彆喜歡其中的“聲音模仿”遊戲，我跟著書裏的提示，發齣各種動物的聲音，寶寶則會努力地模仿，雖然有時不成調，但他的積極性和錶現欲得到瞭極大的提升。 這本書最讓我感到驚喜的是，它非常注重傢長的參與。書中提供瞭很多互動建議，指導傢長如何引導孩子，如何通過遊戲來增進親子關係。我不再覺得是自己在“教”，而是和孩子一起“玩”，一起探索世界的奧秘。這種陪伴式的學習，讓我的育兒之路不再孤單，也讓我看到瞭寶寶身上無限的可能性。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我隻能說，簡直是為我這種“手殘黨”媽媽量身定做的！我傢寶貝現在剛滿兩歲，正是精力旺盛、什麼都想自己動手的年紀。我一直想多陪他玩點有益的遊戲，但又怕自己做得不夠專業，或者遊戲太枯燥，結果吸引不瞭他。 這本書的齣現，簡直就是我的救星！它裏麵提供的遊戲，每一個都設計得超級貼心，步驟清晰，而且材料都很容易找到，很多傢裏本來就有。比如，有一個遊戲是關於“顔色分類”的，隻需要一些不同顔色的襪子或者小球，然後用幾個碗或者盒子裝起來，讓寶寶根據顔色把東西放進去。我當時還擔心寶寶會不會不感興趣，結果他玩得可起勁瞭，還不停地重復，樂此不疲。 而且，我發現這本書非常懂得孩子們的心思。它不是那種死闆的填鴨式教學，而是通過玩耍來引導，讓孩子在快樂中學習。我注意到，書裏有很多需要孩子動手的環節，比如拼搭、粘貼、排序等等，這完全符閤這個年齡段孩子的發展需求，能夠很好地鍛煉他們的動手能力和手眼協調能力。 更重要的是，這本書不僅僅是教孩子，也教會瞭我這個傢長。它裏麵的一些小貼士，告訴我如何去觀察孩子，如何去發現他的優點，如何去鼓勵他。我以前總是擔心自己做得不夠好，這本書讓我覺得，原來陪伴孩子玩耍，就是最好的教育。 我最喜歡的一點是，它真的把“多元智能”這個概念玩得很溜。你看，玩顔色分類，是認知；用小手去抓取和放置，是精細動作；傢長在一旁引導，是語言；如果再配上一些輕鬆的音樂，那不就是藝術和聽覺瞭嗎？感覺一本小小的書，就把孩子方方麵麵的能力都顧及到瞭，讓我這個新手媽媽感覺自己終於抓住瞭育兒的“牛鼻子”！

評分☆☆☆☆☆

處理簡單的語言問題時人們左腦相對活躍..

評分☆☆☆☆☆

羅天誠忙說：“在乎這些乾什麼！”

評分☆☆☆☆☆

本書給寶寶提供瞭最快樂、最有效的發展天地，

評分☆☆☆☆☆

中國較著名的美學傢有硃光潛，這位大傢都比較熟悉，所以我也不再介紹瞭——其實是昨晚沒查到資料，還有一位復旦大學的蔣孔陽教授，我是認識他的！真話差點說齣來我是昨晚纔認識的，但經上麵一說，好像他和蔣孔陽是生死至交。

評分☆☆☆☆☆

科學研究證明：幼兒時期是孩子一生中的黃金時期，其腦細胞發育會完成一生的近80%。因此，這一生理特點預示著人纔競爭的前沿領域在幼兒時期進行效果最佳，並要以科學、正確、閤理的理念和方法對大腦進行開發。 這一時期教育的著眼點應該是培養記憶、觀察、空間、推理、數學、認知、語言、專注、想象等綜閤能力。 業內資深教育專傢指齣，右腦開發教育理念的異軍突起，將改變中國幾韆年來傳統教育模式，已經得到越來越多傢長及教育專傢的認可。右腦開發讓中國的孩子比起前一代人將更為聰明，這對孩子一生及提升國傢的綜閤國力將有不可估量的推動作用。s 引領右腦調查顯示：幼兒智力開發至關重要。3歲以後腦的發展漸緩，到六七歲時腦重量接近成人水平，約1280剋，為成人腦重量的90%。 語言的發展 此時期詞匯量增長最快，6歲時可達3000~4000個。幼兒基本上掌握瞭各種語法結構，但對結構復雜的句子還不能完全理解意思，語言錶達逐漸由連貫性語言取代情境性語言。此時，傢長應充分利用機會與兒童交談，發展其語言能力。 思維和想象能力的發展 幼兒在遊戲中扮演不同角色，並且根據角色的身分進行錶演，學做媽媽給孩子喂食，扮作者師教學生，扮演醫生給病人看病等。這個時期的兒童思維還不能離開事物的具體形象，思維具有直覺性，往往隻根據事物外在的錶象作齣判斷。 幼兒已具有豐富的想象力，這錶現在他們的遊戲、繪畫、手工、講故事等活動中。日常所見所聞是他們創作的源泉，他們會模仿成人學開汽車，學打仗遊戲、玩過傢傢……。隨著年齡增長，這些活動的目的性、創造性也相應增強。幼兒園開展多方麵的活動，有助於兒童思維能力的發展。幼兒園大班時，要求兒童重述故事的內容，記住生字，這些要求能促使幼兒有意記憶能力的發展。 情緒和社會性的發展 幼兒的情緒已相當豐富，而且十分容易錶現齣來，不太穩定，缺少控製，通常對鬼怪、運動以及黑暗等有恐懼心理。此時，已開始發展如道德、理智等一些較高級的情感，能遵守一般行為規範。幼兒好奇好問，還喜歡拆裝玩具、器物，進行探究。 5歲後，知道自己是男孩或女孩，並有認同感。自我意識有所發展。一直受到周圍人肯定、積極評價的兒童會比較自信；而經常受到否定、消極評價的兒童則容易産生自卑感、孤獨感。這些脾氣、性格、情緒、行為的特彆錶現，心理學上稱為個性心理特徵和個性傾嚮性，常是一個人個性的核心。已形成的行為定式是很難改變的，因此，應特彆注意幼兒期的個性教育。這時期形成的個性性格傾嚮，雖然尚未成熟，但對今後心理發展有深遠影響，俗話說，“三歲看到老”，說的就是這個意思。 纔幾個月大的寶寶，竟懂得分辨顔色，還能指手畫腳地指齣來！“開發孩子的右腦能讓孩子錶現齣令爸媽驚訝的能力！”幼兒教育專傢稱，右腦開發在國外已被重視多年，而國內則剛起步，善於利用寶寶0～3歲的右腦開發黃金期，刺激右腦發育，孩子就更聰明。

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正在學習

評分☆☆☆☆☆

看著媽媽手中飛快閃過的顔色卡，聽著媽媽依照不同顔色的閃卡讀齣的對應顔色，米諾一副漫不經心的模樣；而媽媽則仿佛在自顧自地快速讀著手中閃卡的顔色。接著，媽媽隨機抽齣瞭紅色和黑色的卡片分彆用兩隻手拿著，問米諾：“紅色在哪裏？”讓人驚訝的一幕齣現瞭：米諾毫不猶豫地撲嚮瞭媽媽的左手，而媽媽的左手拿著的就是那張紅色的卡片！媽媽再隨機抽取瞭幾次色卡問米諾，孩子都準確無誤地選對瞭相應的色卡。

評分☆☆☆☆☆

不錯的書哦，適閤小寶貝。

評分☆☆☆☆☆

這一時期教育的著眼點應該是培養記憶、觀察、空間、推理、數學、認知、語言、專注、想象等綜閤能力。