具体描述
内容简介
《用Excel和SPSS学习统计学》涵盖了大部分常用的统计方法，包括基本的数据处理技巧、描述统计、统计图和统计表、概率计算、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、时间序列分析、统计指数和统计质量管理等方面的内容。内页插图
目录
第1章 绪论1.1 Excel的主要统计功能
1.1.1 Excel分析工具库的安装和调用
1.1.2 Excel统计功能的局限性
1.2 常用统计软件简介
1.3 使用统计软件学习统计学的几点建议
1.3.1 我应该选择哪个软件
1.3.2 使用统计软件学习统计学的几点建议
第2章 用Excel和SPSS输入和处理数据
2.1 用Excel输入数据
2.1.1 数据录入的列表格式
2.1.2 用Excel录入数据的基本规则
2.1.3 使用Excel的"有效性检查"防止数据的录入错误
2.1.4 处理多项选择问题
2.2 用Excel处理数据
2.2.1 用Excel对数据进行排序和筛选
2.2.2 用Excel公式和函数生成新的变量
2.2.3 用Excel进行其他数据操作
2.3 用SPSS输入和处理数据
2.3.1 用SPSS输入数据
2.3.2 用SPSS读入外部数据
2.3.3 用SPSS进行数据的排序、筛选和转置
2.3.4 用SPSS函数计算新的变量
第3章 用Excel和SPSS进行描述统计
3.1 用Excel和SPSS计算常用的描述统计指标
3.1.1 用Excel计算基本描述统计指标
3.1.2 用SPSS计算基本描述统计指标
3.1.3 分组资料的描述统计
3.2 用Excel和SPSS进行分组汇总
3.2.1 Excel的数据透视表
3.2.2 用Excel进行组距分组
3.2.3 用SPSS进行分组汇总
第4章 用Excel和SPSS制作统计图
4.1 用Excel和SPSS制作常用统计图
4.1.1 制作统计图应该注意的问题
4.1.2 用Excel制作常用统计图
4.1.3 用SPSS制作常用统计图
4.2 描述数据分布状况的统计图
4.2.1 用Excel绘制直方图
4.2.2 用SPSS绘制直方图
4.2.3 用SPSS绘制茎叶图和箱线圈
4.3 质量管理中的统计图
4.3.1 排列图
4.3.2 计量值控制图
4.3.3 计数值控制图
第5章 概率分布与抽样分布
5.1 用Excel和SPSS进行概率计算
5.1.1 用Excel计算分布的概率或概率密度
5.1.2 用Excel计算分布的累积概率
5.1.3 用Excel计算累积概率分布的反函数
5.1.4 SPSS中的有关函数
5.2 抽样分布
5.2.1 样本均值抽样分布的随机模拟
5.2.2 样本比例抽样分布的随机模拟
第6章 参数估计与假设检验
第7章 方差分析
第8章 相关与回归分析
第9章 实践序列分析语统计指数
主要参考文献
前言/序言
用户评价
这本书简直是一股清流！在如今充斥着各种“速成”、“秘籍”的知识市场里，它却选择了一条踏实严谨的道路，用耐心和智慧帮助读者真正理解统计学。我之前尝试过一些电子版的统计学教程，虽然内容也不少，但总是缺乏系统性和连贯性，而且很多都偏重理论，实操部分讲解得很模糊，导致我学完之后还是觉得很迷茫。 《用Excel和SPSS学习统计学》这本书最大的优点就是它的“融会贯通”。它不是简单地把Excel和SPSS的操作手册内容搬过来，而是将统计学理论与这两款软件紧密地结合在一起。比如，在讲解回归分析时，书中先是用Excel演示了散点图和线性回归线的绘制，让读者直观地感受到变量之间的关系；然后再转向SPSS，介绍如何进行多元线性回归分析，并对回归系数、R方等指标进行深入解读。这种循序渐进、由浅入深的学习路径，让我在掌握统计方法的同时，也提升了数据分析的实操能力。
评分说实话，我是一个动手能力比较弱的人，尤其是在面对软件操作时，常常会感到手足无措。之前学习统计学时，每次遇到需要用软件进行计算的题目，我都要花费大量的时间去查阅资料，甚至因为操作错误而影响了对统计概念的理解。这本书就像是一位经验丰富的老友，在我学习统计学的道路上给予我最及时的帮助。 书中对SPSS软件的使用讲解，简直是“保姆级”的。每一个步骤都有详尽的图文说明，即便是对于SPSS的初学者，也能轻松跟着操作。更重要的是，作者并没有停留在“如何操作”层面，而是会深入解释“为什么这么操作”，以及“这个操作结果的意义是什么”。比如，在讲解数据预处理时，书中不仅演示了如何进行缺失值处理和异常值检测，还解释了这些处理步骤对后续统计分析可能产生的影响。这种“把操作背后的逻辑也讲清楚”的做法，让我觉得学到的不仅仅是软件技巧，更是统计分析的思维方式。
评分这本《用Excel和SPSS学习统计学》简直是我统计学学习路上的“救星”！说实话，我之前对统计学一直都抱着一种又敬又怕的心情。教科书上的公式和理论总是让我云里雾里，感觉像是在看天书，每次复习都头疼欲裂。这次偶然的机会看到这本书，抱着试一试的心态买了下来。没想到，它真的带我走出了统计学的“阴影区”。 最让我惊喜的是，作者并没有上来就堆砌复杂的数学公式，而是从最基础的概念讲起，并且巧妙地融入了Excel和SPSS这两个我本来就熟悉的工具。用Excel来演示一些基本概念，比如均值、中位数、众数、方差、标准差，真的太直观了！看着数据在表格里一点点变化，我一下子就明白了这些统计量的意义和计算方法，而不是死记硬背。SPSS的操作部分也循序渐进，从数据录入、清洗到简单的描述性统计分析，每一步都有清晰的截图和详细的操作说明，让我这个SPSS新手也能轻松上手。书中的案例分析也贴近实际，让我觉得统计学不再是冷冰冰的数字，而是能够解决现实问题的有力工具。
评分这本书简直是为我量身定做的！我是一名跨专业的学生，统计学对我来说是必修课，但又不是我的专业核心，所以一直觉得学起来很吃力。市面上很多统计学书籍要么过于理论化，要么过于偏重某个软件的操作，很少有能像这本书一样，把理论和实践结合得如此恰到好处。 我特别喜欢书中对统计学假设检验部分的讲解。很多时候，我们知道要进行某种检验，但却不清楚为什么要这样检验，以及如何去理解检验的结果。这本书通过大量的实例，配合Excel的图表和SPSS的输出，非常清晰地解释了假设检验的逻辑，以及如何根据P值来做出决策。而且，对于一些容易混淆的概念，比如第一类错误和第二类错误，作者也给出了生动的比喻和解释，让我一下子就区分清楚了。这种细致入微的讲解，真的让我在学习过程中少走了很多弯路。
评分我对这本书的评价是“相见恨晚”！如果早几年遇到这本书，我的统计学成绩绝对会是另一番景象。我之前参加过一些线下的统计学培训，虽然老师讲得也很好，但毕竟时间和精力有限，很多细节在课后就忘了，自己练习的时候也常常会遇到各种问题。这本书的好处就在于，它就像一个永远在线的私人导师，随时随地都能翻开来查阅。 书中对于一些经典统计方法的讲解，比如t检验、方差分析（ANOVA）、卡方检验等，都做到了既有理论基础的梳理，又有SPSS的实操演示。尤其让我印象深刻的是，作者在讲解ANOVA时，不仅仅是告诉我们如何去跑这个分析，还深入浅出地解释了F检验的原理，以及如何去解读F统计量和P值。并且，对于SPSS输出结果中的各项指标，作者也都进行了详细的解释，说明它们分别代表什么，以及在实际分析中应该如何去运用。这种“知其然，知其所以然”的讲解方式，让我对统计学原理有了更深刻的理解，而不是停留在“点点鼠标就能出结果”的层面。
评分好！
评分买的很实用，介绍也可以。
评分很薄的书，把基础知识都写了
评分好好好好好好好好好好好好
评分很好的书籍很
评分挺好看的。客服服务挺热情的，满意。
评分总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。 首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。 但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？ 其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。
评分先生的这些话,让所有的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了.两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生
评分便宜便宜便宜便宜便宜
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