世界历史文化丛书：普鲁士精神和文化 [Prussian Spirit and Culture] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　    《世界历史文化丛书：普鲁士精神和文化》通过德意志历史来阐述普鲁士精神和文化，进而说明这种精神和文化实乃德国精神的精粹和文化的主体。

内容简介

　　    《世界历史文化丛书：普鲁士精神和文化》系《世界历史文化丛书》之一种书。在历史上，普鲁士问题是一个德国问题，一个欧洲问题，乃至一个世界问题。而令人惊奇的是，在现实中，普鲁士问题也依然经常若隐若现地作为一个德国问题、欧洲问题乃至世界问题表现出来。这就是人们想探索的“什么是普鲁士”中的深一层问题：普鲁士是一个什么样的国家，有着什么样的精神、文化和传统。作为政治地理概念，普鲁士有三个含义：首先，中世纪曾在德意志骑士团统治下的、波罗的海沿岸的普鲁士人领土；第二，1701-1918年在德意志霍亨索伦家族统治下的普鲁士王国，它是德意志帝国和德意志联邦内的一个邦国；第三，1918年霍亨索伦王朝覆灭后所设的德国的邦。普鲁士业已消逝，但其精神和文化的影响扩及欧洲乃至整个世界。

作者简介

丁建弘，为浙江大学教授，德国史研究的著名学者，曾任中国德国史研究会会长。

目录

导言
第一章 拓殖时代
第二章 普鲁士精神立国时代
第三章 莱布尼茨时代
第四章 弗里德里希大王时代
第五章 康德时代
第六章 施泰茵时代
第七章 海涅时代
第八章 马克思时代
第九章 俾斯麦时代
第十章 威廉时代
后记

前言/序言

　

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评分☆☆☆☆☆

我再举现在人人嘴里挂着的“过激主义”做一个例。现在中国有几个人知道这一个名词做何意义?但是大家都痛恨痛骂“过激主义”,内务部下令严防“过激主义”,曹锟也行文严禁“过激主义”,卢永祥也出示查禁“过激主义”。前两个月,北京有几个老官僚在酒席上叹气说,“不好了,过激派到了中国了。”前两天有一个小官僚看见我写的一把扇子, 大诧异道,“这不是过激党胡适吗？”哈哈,这就是“主义”的用处!

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评分☆☆☆☆☆

老实说，行文不是很严谨。内容杂糅太多，凌乱没有头绪。作者大概没有搞清这书的定位，结果严肃历史不像历史，闲书也不像闲书。

评分☆☆☆☆☆

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我再举现在人人嘴里挂着的“过激主义”做一个例。现在中国有几个人知道这一个名词做何意义?但是大家都痛恨痛骂“过激主义”,内务部下令严防“过激主义”,曹锟也行文严禁“过激主义”,卢永祥也出示查禁“过激主义”。前两个月,北京有几个老官僚在酒席上叹气说,“不好了,过激派到了中国了。”前两天有一个小官僚看见我写的一把扇子, 大诧异道,“这不是过激党胡适吗？”哈哈,这就是“主义”的用处!

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

值得阅读，很不错的书。

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