《新世纪高等学校教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材·汉语言文学基础课系列教材:语言学基础理论(第2版)》特点:一、国家殷切希望持续保持并逐渐完备一大批*优秀的教材;二、各层次教学单位和出版单位苦心经营努力建设一套既符合本单位教学实际又有大面积辐射力度的精品教材;三、站在讲台上的教师则孜孜不倦努力编写出一套*理想的讲义。
应该说,所有这些因素的演变都在积极地推进着中国高校教材朝着健康的方向发展。也正是这个积极力量的推动,北京师范大学文学院和北京师范大学出版社呈献出这一套新编“中国汉语言文学专业”教材。
①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分1.1.2 语言和言语的关系
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
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评分2.2.2 音位
评分2.1.4 语音的社会特性
评分语言学教学研究
评分6.文字
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