希腊罗马神话（英文权威版） [Greek and Roman Mythology] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 塔特洛克（Tatlock，J.M.） 译

图书标签:

• 神话
• 希腊神话
• 罗马神话
• 古典文学
• 西方文学
• 历史
• 文化
• 宗教
• 故事
• 传说

出版社： 中央编译出版社

ISBN：9787511711991

版次：1

商品编码：10976926

包装：平装

外文名称：Greek and Roman Mythology

开本：16开

出版时间：2012-04-01

用纸：胶版纸

页数：202

字数：230000

正文语种：英文

内容简介

　　 本书取材于荷马、维吉尔、奥维德的史诗和其它古典著作，用散文形式叙述了希腊罗马神话中经典的故事。本书“既是娱乐的源泉。又可用来传授关于神话的知识”。

内页插图

目录

Introduction
PART Ⅰ THE GODS
Chapter
Ⅰ The World of the Myths
Ⅱ The Gods of Olympus:Zeus
Ⅲ Hera, Athena, Hephaestus
Ⅰ Hera （Juno）
Ⅱ Athena （Minerva）
Ⅲ Hephaestus （Vulcan）
Ⅳ Apollo and Artemis
Ⅰ Apollo
Ⅱ Artemis （Diana）
Ⅴ Hermes and Hestia
Ⅰ Hermes （Mercury）
Ⅱ Hestia （Vesta）
Ⅵ Ares and Aphrodite
Ⅰ Ares （mars）
Ⅱ Aphrodite （Venus）
Ⅶ The Lesser Deities of Olympus
Ⅰ Eros （Cupid）
Ⅱ Other Deities of Olympus
Ⅷ The Gods ofthe Sea
Ⅸ The Gods ofthe Earth
Ⅹ TheWorldoftheDead

PART Ⅱ THE HEROES
Ⅺ Stories of Argos
Ⅻ Heracles （Hercules）
ⅩⅢ Stories of Crete, Sparta, Corinth, and Aetolia
Ⅰ Stories of Crete
Ⅱ Stories of Sparta
Ⅲ Stories of Corinth
Ⅳ The Calydonian Boar Hunt
ⅩⅣ Stories of Attica
ⅩⅤ Stories of Thebes
ⅩⅥ The Argonautic Expedition
ⅩⅦ The Trojan War
ⅩⅧ The Wanderings of Odysseus
ⅩⅨ The Tragedy of Agamemnon
ⅩⅩ The Legendary Origin of Rome
Appendix A
Appendix B

精彩书摘

Phaethon
Phaethon was the son of Apollo by a nymph， Clymene. When one of his playmates mocked him for believing that Apollo was really his father， Phaethon made no answer， but， coming home， asked his mother to give him some assurance of his parentage. Clymene swore to him by all that was sacred that she had told him truly， but suggested that if he was not satisfied， he should go and put the question to his father himself.
The boy eagerly traveled toward the sunrise， beyond the borders of earth， and came to the palace of the sun. Phoebus， dressed in a purple robe， was seated on a throne glittering with 'gems. To right and left stood the Days， the Months， the Years， and the Ages. There too were the Seasons; young Spring， crowned with fresh flowers， Summer， nude but for her wreaths of grain; Autumn， stained with trodden grapes; and icy Winter， rugged and hoary-haired. Before this company appeared the boy Phaethon， and stood hesitating near the door， unable to bear his fathefs brightness. But the sun， looking at him with those eyes that see all things， greeted him kindly and asked the reason of his coming. Phaethon， encouraged by his recognition， answered: " O light of the vast world， Phoebus， my father， if that name is permitted， I pray you to give me some pledge that I may be recognized as your very son." In answer the father embraced him and promised to grant whatever he should ask; he swore it by the Styx， an oath no god might break.But when Phaethon asked for the privilege of driving for one day the chariot of the sun， Phoebus did all in his power to dissuade him， telling him the dangers of the way， and that not even Zeus， who wields the thunder， could drive that chariot. Surely it was no task for a mortal! But Phaethon was obstinate， in his demand， and Apollo had sworn by the Styx.
……

前言/序言

《世界文学经典赏析：从史诗到现代主义的演变》 内容概述 本书深入剖析了西方文学自古至今的宏伟脉络，旨在为读者提供一个全面、系统的文学发展地图。我们聚焦于各个时代最具代表性的文学流派、关键作家及其核心作品，探讨文学如何作为特定时代社会、哲学与艺术思潮的载体与批判者。 第一部分：古典根基与中世纪的曙光 本部分首先回溯至古典文学的源头，但视角并非聚焦于神祇体系，而是探讨荷马史诗（如《奥德赛》中对人类精神流浪的描绘）和古希腊悲剧（如索福克勒斯作品中对命运与自由意志的永恒叩问）在西方叙事结构和戏剧理论上奠定的基础。我们将分析亚里士多德的“诗学”如何定义了西方文学的最初规范。 随后，我们将审视中世纪文学，重点关注其世俗化趋势与宗教精神的交织。重点讨论亚瑟王传奇的演变，以及早期游吟诗人的抒情传统，这些作品如何开始构建民族身份认同的基础，并为后来的浪漫主义运动埋下伏笔。 第二部分：文艺复兴：人性的觉醒与形式的革新 文艺复兴是文学史上的一次巨大转向。本章详述了人文主义思潮如何将关注点从神转向人，对个体经验、情感深度和理性探索的重视。我们将细致分析但丁《神曲》在结构美学上的突破，以及莎士比亚戏剧中对复杂人性（权力、背叛、爱欲）的无与伦比的刻画。讨论彼特拉克式十四行诗如何在欧洲各国生根发芽，确立了抒情诗的标准格式。重点剖析拉伯雷和塞万提斯如何通过讽刺与反讽，瓦解了中世纪的叙事权威，开启了现代小说的先河。 第三部分：巴洛克与启蒙运动：理性、情感与社会批判 巴洛克时期，文学呈现出一种华丽、感性与哲学思辨并存的复杂性。我们考察弥尔顿《失乐园》中宏大的叙事野心及其对自由意志的探讨。 紧接着，启蒙运动带来了对理性的狂热推崇。本章侧重分析小说体裁的成熟，尤其关注笛福和斯威夫特如何利用写实主义手法，构建出对社会弊病辛辣而精准的讽刺。卢梭的《忏悔录》将自传与内省推向了新的高度，预示了浪漫主义的情感回归。 第四部分：浪漫主义与现实主义的对峙 浪漫主义运动是对启蒙理性过度扩张的反动。本部分详细考察了歌德、拜伦、雪莱和柯勒律治如何将自然、想象力、异域风情和极端情感置于文学的核心。我们探讨了“崇高”美学在诗歌中的体现，以及早期哥特小说的兴起如何探索人类潜意识的黑暗面。 为了平衡浪漫主义的激情，现实主义应运而生。本章聚焦于巴尔扎克、狄更斯和托尔斯泰，分析他们如何运用百科全书式的笔法，细致描绘工业化社会中的阶级冲突、经济压力和日常生活的琐碎真实。 第五部分：现代主义的断裂与重建 二十世纪初，文学经历了一场剧烈的“断裂”。两次世界大战的创伤、弗洛伊德心理学和尼采哲学的冲击，使得作家们放弃了传统的线性叙事和全知视角。本章深入解析乔伊斯、伍尔夫和普鲁斯特如何运用意识流、多重叙事声音和碎片化结构，试图捕捉现代人内心世界的复杂性和非逻辑性。我们将讨论现代主义对语言本身进行实验的倾向，以及其对意义的消解与重构。 第六部分：后现代的回响与当代趋势 最后一部分探讨了二战后文学的发展，重点在于后现代主义的特征：对宏大叙事的质疑、对元小说（自我指涉）的运用、以及对文本模糊性的拥抱。我们分析卡尔维诺和博尔赫斯在文本游戏和可能性空间中的探索。最终，本章将简要回顾当代文学对全球化、身份政治和数字媒体的反思，展示文学在不断变化的文化景观中持续保持的活力和批判性。 本书特色 本书摒弃了单纯的年代罗列，而是着重于文学思潮间的内在关联与辩证发展。每一章都通过关键作品的细读，展示文学技巧的演进，帮助读者理解为何特定时代的作家会选择特定的叙事方式和语言风格来回应他们的世界。本书旨在培养读者对文学文本深层结构的鉴赏能力，而非停留在表面的人物情节介绍。

评分☆☆☆☆☆

我通常对神话故事兴趣不大，觉得它们要么太晦涩难懂，要么就是充满了不合逻辑的奇谈怪论。然而，这本书的英文原版名字《Greek and Roman Mythology》听起来就非常专业和权威，这让我对它的学术严谨性抱有很高的期待。我希望它不仅仅是简单地复述那些奥林匹斯山上的爱恨情仇，而是能深入挖掘这些神祇背后所代表的文化意义、社会结构以及它们如何影响了后世的哲学和艺术思潮。我还没来得及细看，但从书的厚度和目录的广度来看，它似乎涵盖了一个非常全面的体系。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我更多的是被它的“英文权威版”这个定语吸引的。作为一个英语学习者，我总觉得直接阅读原著才能捕捉到最细微的文化语境和文字的精准表达。我深知神话翻译的难度，很多专有名词和形容词在不同译本中可能会产生巨大的理解偏差。因此，我更倾向于相信这本原汁原味的英文版本能提供一个更为可靠的参考框架。虽然我还没翻开第一页，但我相信它在术语统一和细节考证上，会是目前市面上最严谨的一本参考书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的外观给我一种非常沉稳可靠的感觉，不像市面上很多“大众化”的神话普及读物那样花哨。它的封面设计简洁而有力，透露出一种不容置疑的权威性。我买它主要是希望能够系统地梳理一下希腊和罗马神祇的族谱和他们各自掌管的领域，因为以前看零散的故事时总有些概念混淆。我还没有正式开始阅读正文，但光是翻看目录，我就能感受到作者在编排上的逻辑性和层次感，这让我对即将到来的知识梳理充满信心。

评分☆☆☆☆☆

收到书时，我着实被它的分量吓了一跳，这可不是那种可以轻松捧着在咖啡馆里翻阅的轻薄读物，它更像是一部工具书，需要一个稳定的阅读环境和足够的时间沉浸其中。虽然我还没有开始啃读，但光是看到扉页上那些权威学者的推荐语，我就知道这本书在学术界的分量非同一般。我期待着它能为我揭示那些耳熟能详的神话背后的深层象征意义，而不是仅仅停留在珀尔修斯斩美杜莎的表面故事上。希望它的英文表述既能保持原汁原味，又不会因为过于学院派而让人望而却步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是艺术品，厚重的封面带着一种古老的质感，让人一上手就能感受到它蕴含的厚重历史。内页的纸张选择也很考究，文字排版清晰易读，虽然内容本身可能涉及复杂的谱系和故事，但良好的印刷质量让阅读过程变得非常享受。我特别喜欢它在细节处理上的用心，比如那些精美的插图和地图，虽然我还没深入阅读，但光是翻阅这些辅助材料，就能对古希腊和罗马的世界有一个初步的、宏大的印象。

评分☆☆☆☆☆

巧克力晚了3天才到，而且到的时候都碎了，害我跟男友吵了一架

评分☆☆☆☆☆

今天收到书，在这里也发点自己的感慨和牢骚，一下买了6本希腊罗马神话（英文权威版），买来作教材的。佛教有三藏十二部经、八万四千法门，典籍浩瀚，博大精深，即便是专业研究者，用其一生的精力，恐也难阅尽所有经典。加之，佛典有经律论、大小乘之分，每部佛经又有节译、别译等多种版本，因此，大藏经中所收录的典籍，也不是每一部佛典、每一种译本都非读不可。因此之故，古人有阅藏知津一说，意谓阅读佛典，如同过河、走路，要先知道津梁渡口或方向路标，才能顺利抵达彼岸或避免走弯路否则只好望河兴叹或事倍功半。佛教十三经编译的初衷类此。面对浩如烟海的佛教典籍，究竟哪些经典应该先读，哪些论著可后读哪部佛典是必读，哪种译本可选读哪些经论最能体现佛教的基本精神，哪些撰述是随机方便说凡此等等，均不同程度影响着人们读经的效率与效果。为此，我们精心选择了对中国佛教影响最大、最能体现中国佛教基本精神的十三部佛经，举凡欲学佛或研究佛教者，均可从十三经入手，之后再循序渐进，对整个中国佛教作进一步深入的了解与研究。近几十年来，中国佛教作为中国传统文化的重要组成部分及其特殊的文化、社会价值逐渐为人们所认识，研究佛教者也日渐增多。而要了解和研究佛教，首先得研读佛典。然而，佛教名相繁复，义理艰深，文字又晦涩难懂，即便有相当文史基础和哲学素养者，读来也颇感费力。为了便于佛学爱好者、研究者的阅读和把握经中之思想义理，我们对所选录的十三部佛典进行了如下的诠释、注译工作一是在每部佛经之首均置一前言，简要介绍该经之版本源流、内容结构、核心思想及其历史价值二是在每一品目之前，都撰写了一个题解，对该品目之内容大要和主题思想进行简明扼要的提炼和揭示三是采取义译与意译相结合的原则，对所选译的经文进行现代汉语的译述。这样做的目的，是希望它对原典的阅读和义理的把握能有所助益。当然，这种做法按佛门的说法，多少带有方便设施的性质，但愿它能成为渡海之舟筏，而不至于沦为忘月之手指。*与儒家十三经一样，佛教十三经所收入的是浩瀚佛经中最经典的十三部经书。*本套佛经是国内第一套原文、题解、注释、译文兼具的佛教十三经，适合广大喜爱阅读佛经的普通读者阅读。*本套丛书主编赖永海先生在佛教界素有北方（方立天）南赖（赖永海）之称，为南京大学博士生导师，是赖家军的领军人物，在中国佛教界具有很高的知名度。*佛教十三经自面市以来，均有很好的销售量。本次推出的全套装，外面包以函套，结集，包装精美，携带方便，更满足于广大读者送礼所需。

评分☆☆☆☆☆

关中山河四塞，南有秦岭横亘，西有陇山延绵，北有黄土高原，东有华山、崤山及晋西南山地，更兼有黄河环绕，可谓山川环抱，气势团聚。在地势上，关中对东部平原地带呈高屋建瓴之势。关中四面有山河为之险阻，几处重要的交通孔道，又立关以守之。其地位重要者，函谷关扼崤函之险，控制着关中与中原之间的往来通道；武关控秦岭东段之险，扼守着关中东南方向的进入通道；散关扼秦岭西端之险，控制着关中与汉中、巴蜀之间的交通咽喉；萧关扼陇山之险，守备着关中西北通道。四塞险固，闭关可以自守，出关可以进取。形势有利，就出关进取；形势不利，则闭关自守。从而使关中具备一种能进能退、可攻或守的态势。

评分☆☆☆☆☆

包装 纸张都很好 纯英文！

评分☆☆☆☆☆

印刷还不错，只是再精美一点就更好了

评分☆☆☆☆☆

一般吧

评分☆☆☆☆☆

不错。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

希腊罗马神话（英文权威版）在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。