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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分联合应用抗微生物药并不都是有利的,其弊端包括药物间的拮抗作用,以及增加副作用,增加细菌耐药菌株出现的机会,增加生产成本,因此对联合用药必须权衡利弊,合理利用。同时,还应注意配伍禁忌。
评分证实价值的联合用药需注意从实践中总结经验,不宜滥用。
评分4.避免重复用药
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严格掌握抗菌药的适应证,剂量要充足,疗程要适当,以保证有效血药浓度控制耐药菌株发展;必要时可采取联合用药;诊断不确切不宜轻易应用抗菌药物,避免长期预防性给药。污染场。
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凭主观印象侥幸用药,随意加大药量和配伍药物等都是不可取的。如一发现腹泻,就买泻痢停、氟哌酸之类的抗菌药,殊不知引起腹泻的病因是多种多样的,那种少一点没关系,多一点更好,甚至剂量越大越好的观点都是有害的。
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