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这本《规模化猪场建设与管理》共分9章，第一章讲述规模化猪场的选址、设计与建设，第二章讲述生猪的饲养管理，第三章讲述规模化猪场的环境控制，第四章讲述饲料、兽药、饮水等投入品管理，第五章讲述规模化猪场的疫病防治，第六章讲述规模化猪场的经营管理，第七章讲述国家畜牧、兽医、环保、劳动等职能部门对规模化猪场的行政监督，第八章讲述规模化猪场的主要法律责任，第九章分析规模化猪场的各类违法案例。为便于读者查阅，本书还收集了相对陌生的规模化猪场建设环境保护法规作为附录。内容简介
《规模化猪场建设与管理》共分十章，主要讲述讲述规模猪场的选址、设计与建设，生猪的饲养管理，规模猪场的环境控制，讲述饲料、兽药、饮水等投入品的管理，规模猪场的疫病防治，规模猪场的经营管理，国家畜牧、兽医、环保、劳动等职能部等内容。目录
第一章 规模化猪场的设计第一节 规模化猪场建设中的突出问题
第二节 规模化猪场选址与布局
第三节 猪舍设计与建筑
第四节 规模化猪场布局与猪舍设计典型案例
第二章 生猪的饲养管理
第一节 种猪饲养管理
第二节 仔猪保育管理
第三节 猪的育成管理
第四节 猪的人工授精操作规程
第三章 规模化猪场的环境控制
第一节 环境控制的重要意义
第二节 猪的应激及其防控
第三节 猪舍环境的控制
第四节 猪场环境的保护
第四章 规模化猪场的投入品管理
第一节 饲料的管理
第二节 兽药的管理
第三节 饮水的管理
第五章 规模化猪场的疫病防治
第一节 当前规模化猪场猪病流行的新特点
第二节 主要动物防疫策略
第三节 免疫接种的质量管理
第四节 消毒的质量管理
第五节 主要疾病的特点及防治
第六章 规模化猪场的经营管理
第一节 规模化猪场经营的基本要求
第二节 不同经营类型猪场提高经济效益的要点
第三节 发展养猪业的高效途径--生态养猪
第四节 规模化猪场管理的要点
第七章 规模化猪场的行政监管
第一节 猪场监管总体要求
第二节 种猪生产经营
第三节 动物产品质量安全监督管理
第四节 动物防疫监督管理
第五节 环境保护监督管理
第六节 劳动人事监管
第八章 规模化猪场的法律责任
第一节 违反养猪生产禁止性规定的行为及处罚措施
第二节 种猪生产经营的法律责任
第三节 违反动物产品质量安全规定的行为及处罚措施
第四节 违反动物防疫规定的行为及处罚措施
第五节 环境保护的法律责任
第六节 劳动人事法律责任
第九章 规模化猪场的违法案例
第一节 违反动物防疫法律法规案例
第二节 违反动物产品质量安全法律法规案例
第三节 违反环境保护法律法规案例
第四节 违反合同法律法规案例
第五节 违反劳动法律法规案例
附录 猪场建设环境保护法规
建设项目环境保护管理条例
湖南省建设项目环境保护管理条例
规模化猪场违法案例索引
鸣谢
前言/序言
用户评价
严格掌握抗菌药的适应证，剂量要充足，疗程要适当，以保证有效血药浓度控制耐药菌株发展；必要时可采取联合用药；诊断不确切不宜轻易应用抗菌药物，避免长期预防性给药。污染场。
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。
评分严格掌握抗菌药的适应证，剂量要充足，疗程要适当，以保证有效血药浓度控制耐药菌株发展；必要时可采取联合用药；诊断不确切不宜轻易应用抗菌药物，避免长期预防性给药。污染场。证实价值的联合用药需注意从实践中总结经验，不宜滥用。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分4．避免重复用药
评分第四， 读书让人明白事理。
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