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評分你是否曾經問過自己這兩個問題要是有,那錶示你正往高手的方嚮前進,因為真正的高手總是無止境地自我鞭策,他們擁有無限的好奇心、對於生活周遭的一切充滿興趣,比如突然看見路邊有廟會、錶演或任何會聚集人潮的狀況,他們就會立刻湊過去看個仔細。就連有時在電視上看見自己不知道的新科技推齣,也會馬上記下來,然後上網查個仔細。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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評分不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯
評分其實不論麵對過多少客戶,簡報做過多少迴,真正的高手麵對每一次提案仍是全力以赴、小心以對,不過他們不會錶現齣怯懦的樣子,而是充滿自信感上颱做簡報,他們到底是怎麼辦到的呢這些技巧都會在本書中告訴你。此外,還會解析哪些原因會造成提案不過,告訴你如何解決。
評分一般。
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