室內手繪基礎及單體訓練 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《室內手繪基礎及單體訓練》中詳細的按照基礎原理、工具、綫條、透視、元素（單體）、組閤、空間的順序作為框架，循序漸進地逐一講解，以便教和學之用。

內頁插圖

目錄

第一章 手繪概述
第一節 手繪效果圖的概念
第二節 手繪效果圖的作用與意義
第三節 手繪效果圖的錶現技法
一、彩鉛錶現技法
二、馬剋筆錶現技法
三、幾何體光影練習
四、效果圖中的材質錶現

第二章 手繪工具
第一節 畫筆類
第二節 紙張類
第三節 尺規類
第四節 輔助類工具

第三章 透視原理與色彩原理
第一節 透視原理
一、透視概述
二、透視類型
三、透視學與繪畫的特殊關係
第二節 色彩原理
一、色彩與視覺的原理
二、色彩心理學

第四章 綫的練習
第一節 綫條練習的意義和重要性
第二節 正確的握筆方式
第三節 綫條的練習
第四節 綫條質感的錶現
第五節 綫條的對比

第五章 單體綫稿與馬剋筆訓練
第一節 沙發單體訓練
第二節 床單體訓練
第三節 椅子單體訓練
第四節 茶幾單體訓練
第五節 植物單體訓練
第六節 燈具單體訓練
第七節 櫃子單體訓練
第八節 桌子單體訓練

第六章 單體綫稿與馬剋筆錶現
第一節 單體綫稿錶現
第二節 馬剋筆錶現
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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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