讀懂柏拉圖的第一本書:理想國

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[古希臘] 柏拉圖 著,黃穎 譯
圖書標籤:
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齣版社: 中國華僑齣版社
ISBN:9787511321862
版次:1
商品編碼:11003346
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2012-06-01
用紙:膠版紙

具體描述

産品特色

編輯推薦

1. 人類正義問題的開山之作,人類心靈史永遠的迴響。

2. 它是西方政治思想傳統極具代錶性的作品,是西方首部係統論述烏托邦思想的著作,被稱為“關於正義的學說”,它奠定瞭西方正義學說的基礎。天纔般規劃瞭未來理想社會的藍本,閃耀著人類智慧理性的光輝。

3. 這本書教你如何思考世界、思考社會、思考人生。

4. 沒有理想就沒有未來,每一個理想國,都會在你的心目中培植和平、正義與博愛的美好希望。



內容簡介

《理想國》中的主要人物是蘇格拉底,但真正錶達意見的卻是柏拉圖,柏拉圖站在蘇格拉底理論的基礎上,針對當時希臘統治者和貴族的觀點和想法提齣抨擊。

全書討論的大多數問題都和日常生活密切相關,譬如優生學問題、節育問題、傢庭解體問題、婚姻自由問題、獨身問題、宗教問題、道德問題、文藝問題、教育問題(包括托兒所、幼兒園、小學、中學、大學研究院以及工、農、航海、醫學等職業教育)加上男女平權、男女參政、男女參軍等問題,幾乎都是普通人一生中會遇到的各種問題。

本書譯者參照原本(Loeb古典叢書本希臘原文和牛津版Jowett& Campbell的希臘原文,並參考Jowett,Davies andVaughan,Lindsay,Shorey,Cornford,Lee,Rouse等新舊英譯本七種)和吳譯本,重新翻譯,將原書晦澀的語言進一步簡化,希望讓現在的年輕人也能讀懂柏拉圖的經典之作。


作者簡介

柏拉圖(公元前427年—公元前347年),古希臘偉大的哲學傢之一。柏拉圖師承大哲學傢蘇格拉底(公元前469年—公元前399年),後繼承發展,承前啓後,同時他也是另一位古希臘史上很重要的哲學傢亞裏士多德的老師。他齣身貴族,一生緻力於哲學研究,以哲學為人生理想。古希臘人熱愛哲學,熱愛科學,並認為科學哲學為一學,閤二為一並無區彆,柏拉圖也不例外,在亦師亦友的蘇格拉底影響下,他提倡哲學傢不應閉門造車,應當走到現實生活中來,學以緻用,付諸實踐,如此哲學是為哲學,在這方麵,他自己身先士卒,他把高深的哲學理論探討與現實中的知識追求結閤在一起,這使得他的理論在很多生活問題上的應用中顯得那樣地生動,《理想國》一書就體現瞭他這方麵的主張。《理想國》雖為一部哲學著作,卻無論是主題還是語言上都深入淺齣,生動活潑,細讀後更會發現,全書段落邏輯縝密,博古通今,其中對辯精彩但一點不顯艱澀,讀來趣味橫生。 全書討論的大多數問題都和日常生活密切相關,譬如優生學問題、節育問題、傢庭解體問題、婚姻自由問題、獨身問題、宗教問題、道德問題、文藝問題、教育問題(包括托兒所、幼兒園、小學、中學、大學研究院以及工、農、航海、醫學等職業教育)加上男女平權、男女參政、男女參軍等問題,幾乎都是普通人一生中會遇到的各種問題,可見,柏拉圖的學說較之蘇格拉底綜閤性、實用性更為突齣。

精彩書摘

(蘇格拉底:一天,阿裏斯同的兒子格勞孔和我一起去比雷埃弗斯港{1}參加當地的女神{2}獻祭活動,還在現場觀看瞭賽會。當地居民在賽會活動中熱情很高,有可能是因為頭一次在這樣的節日舉行這樣的賽會的緣故,在我看來,比色雷斯人的賽會活動好得多。我們參加完祭獻活動,看完錶演後打算迴城,此時,剋法洛斯的兒子玻勒馬霍斯正巧在遠處看見瞭我們倆,玻勒馬霍斯便打發傢奴先追上來挽留我們。傢奴拉住我的披風,說:“我傢主人請兩位留步。”我轉身問道:“你傢主人呢?”傢奴迴答:“兩位稍等,主人馬上就到。”聽罷,格勞孔說:“那我們就等等他吧!”
  過瞭片刻,玻勒馬霍斯趕瞭上來,同行的還有其他幾位,有格勞孔的弟弟阿得曼托斯,尼客阿斯的兒子尼剋拉托斯和幾個陌生的朋友,看得齣來他們也都是剛剛看完錶演趕過來的。)
  玻勒馬霍斯(以下簡稱玻):蘇格拉底,看來你們正打算迴城去啊。
  蘇格拉底(以下簡稱蘇):正有此意!
  玻:你看看,我們這兒有不少人呢。
  蘇:是的,看見瞭。
  玻:那這樣吧,要不你們留下來,要不就和我們較量一下。
  蘇:難道沒有比這更好的辦法嗎?我婉言勸說你們讓我們迴去,豈不是兩全其美。
  玻:你們確定有信心勸下我們嗎?我們可不是輕易被說服的人。
  格勞孔(以下簡稱格):我們自然是沒有這麼大的能耐。
  玻:那就勸你們盡早放棄說服我們的想法,我們可不是那麼好說服的人!
  阿得曼托斯:你們不知道今晚這裏有火炬賽馬比賽嗎?
  蘇:騎馬嗎?這聽起來挺有意思的,騎在馬上手持火炬接力,還是指其他的什麼新鮮玩意兒?
  玻:就是你說的那個,比賽完還有慶祝活動,值得留下來看看。吃完晚飯我們還可以一起去逛逛街,還能和這裏的年輕人會會麵,我們也可以好好聊聊。就這麼著瞭,留下吧!
  格:這麼說的話,我們非留不可瞭。
  蘇:既然這樣,那麼我們隻好留下瞭。
  (蘇格拉底:說罷,玻勒馬霍斯帶著我們倆到瞭他的傢裏,在那裏我們見到瞭他的兄弟呂西阿斯和歐若得摩,還有卡剋鼕地方的色拉敘馬霍斯,派尼亞地方的哈曼提得斯,阿裏斯托紐摩斯的兒子剋勒托豐。我們還拜見瞭玻勒馬霍斯的父親剋法洛斯。因為太久沒見過剋法洛斯瞭,現在的他看起來有些蒼老。那天他頭戴花圈,靜靜地坐在帶靠墊的椅子上,他看見我走過來,立刻嚮我打招呼。)
  剋法洛斯(以下簡稱剋):親愛的蘇格拉底,你怎麼不常來比雷埃弗斯港看看我們呢?我的身體如果能和以前一樣硬朗的話,一定會常常進城看你去的,就不用你這麼老遠地過來見我。可惜你看我的樣子,現在隻好拜托你過來瞭。我這年紀大瞭,物質享受方麵的要求降低瞭,現在,我更熱衷和彆人機智地清談,且越來越喜歡瞭,所以,你應該經常來我這兒。彆見外,就在這兒和年輕人交交朋友,聊聊天。
  蘇:剋法洛斯,我很感激有你們這樣上瞭年紀的人願意和我聊天,因為你們纔是有瞭漫長人生經曆的人。而這條長長的路,我們纔走瞭一小段,未來路崎嶇與否,我們應該虛心嚮你們請教纔是。您看,您的年紀已經到瞭詩人所描繪的“老年之門”,我想問問您晚年的生活對您來說是痛苦還是其他的什麼感受呢?
  剋:我願意和你們一起分享我的感受。親愛的蘇格拉底,古人常說,同聲相應,同氣相求,我和幾個與我同齡的人經常碰麵,一旦迴想起從前的日子時,就一起抱怨。隻要一說起年輕時那些物質享受的日子,就好像失去瞭最好的時光一般,總覺得現在的日子和過去一比實在讓人提不起精神來。有朋友總埋怨,自己因為上瞭年紀就容易被親戚朋友遺忘瞭,所以總認為他們生活中的痛苦歸根結底是因為年紀大瞭。但在我看來,年紀大不是根本原因。如果我也和他們一樣的想法,那麼像我這般年紀的人,日子過得就遭罪瞭。事實上,我見過很多並沒有這樣想法的人,譬如詩人索福剋勒斯{3}。有一次我和他在一起的時候,正巧碰上彆人問他:“索福剋勒斯,你一把年紀瞭還在談情說愛嗎,還敢嚮女人獻殷勤嗎?”他聽瞭之後說:“甭提瞭,我早就不乾這些事情瞭,已經不做這些事情的我就仿佛從一個狠毒的瘋主人那裏逃走一般自由解脫啊!”聽瞭他的話我當時就覺得十分在理,現在迴想就更同意他的看法瞭。人上瞭年紀,會變得比從前更清心寡欲、心平氣和。到瞭這個階段,不似從前年輕時那樣日日綳緊瞭神經,日子過得平和瞭,心態好瞭就好像是索福剋勒斯說的那般境界,像是從一個凶狠至極的奴隸主子那裏逃脫瞭一樣。蘇格拉底,我上麵給你說的那些人的抱怨,包括親人朋友的冷落等諸多痛苦,實際上都來源於人本身的性格,而不能一味怪罪年紀變大。如果他們一直都能保持心胸坦蕩,心態平和,那麼年齡的增長不會給他們的生活帶來更多的痛苦;反之,即便是年輕人,日常生活也避免不瞭各種煩惱和痛苦。
  (蘇格拉底:聽完剋法洛斯的話以後,我深受啓發。不過,我還想讓他再多講講,接著我有意刺激瞭他一下。)
  蘇:那麼,親愛的剋法洛斯,我想很多人聽瞭你的話以後會不以為然的。在他們看來,你盡享天倫之樂,是因為你傢資雄厚,和你的性格沒多大的關係,他們會告訴你錢可以給人痛苦的生活很多安慰。
  剋:他們說得也對。他們有他們的不同看法,我可以理解。隻不過,他們言過其實瞭。如果他們這麼說,我也可以告訴他們,就像是色彌斯托剋勒{4}迴答塞裏福斯人的問題那樣。塞裏福斯人總以色彌斯托剋勒的雅典貴族身份否定他的功績,否定他的名氣,盡管如此,你知道色彌斯托剋勒是怎麼應對這些誹謗的嗎?色彌斯托剋勒應答道:“假如我是塞裏福斯人,我是難以成名。但就算你們是雅典人,你們同樣也成不瞭名。”同理,對於那些不認同我觀點的人,我也可以用相同的方式來迴答他們。性格好的人到瞭年老的時候,即便貧苦,他一樣樂天知命,反倒是那些性格不好的人,就算是傢財萬貫,年紀大瞭以後他們也難以獲得平靜的生活,因為他們的內心是無法滿足的。

前言/序言

譯者引言
  柏拉圖(公元前427年―公元前347年),古希臘最偉大的哲學傢之一。柏拉圖師承大哲學傢蘇格拉底(公元前469年―公元前399年),後繼承發展,承前啓後,同時他也是另一位古希臘史上很重要的哲學傢亞裏士多德的老師。他齣身貴族,一生緻力於哲學研究,以哲學為人生最高理想。古希臘人熱愛哲學,熱愛科學,並認為科學哲學為一學,閤二為一並無區彆,柏拉圖也不例外,在亦師亦友的蘇格拉底影響下,他提倡哲學傢不應閉門造車,應當走到現實生活中來,學以緻用,付諸實踐,如此哲學是為哲學,在這方麵,他自己身先士卒,他把高深的哲學理論探討與現實中的知識追求結閤在一起,這使得他的理論在很多生活問題上的應用中顯得那樣地生動,《理想國》一書就體現瞭他這方麵的主張。《理想國》雖為一部哲學著作,卻無論是主題還是語言上都深入淺齣,生動活潑,細讀後更會發現,全書段落邏輯縝密,博古通今,其中對辯精彩但一點不顯艱澀,讀來趣味橫生。
  全書討論的大多數問題都和日常生活密切相關,譬如優生學問題、節育問題、傢庭解體問題、婚姻自由問題、獨身問題、宗教問題、道德問題、文藝問題、教育問題(包括托兒所、幼兒園、小學、中學、大學研究院以及工、農、航海、醫學等職業教育)加上男女平權、男女參政、男女參軍等問題,幾乎都是普通人一生中會遇到的各種問題,可見,柏拉圖的學說較之蘇格拉底綜閤性、實用性更為突齣。
  柏拉圖一生以繼承蘇格拉底哲學研究大業自任,前後共著對話體著作25篇。本書《理想國》成於柏拉圖壯年時期,影響最為深遠。柏拉圖的這些著作當中除最晚的《法律篇》之外,其他24篇的主要對話者都是蘇格拉底。雖然這些著作後人經考證有些是僞作,但也足以見得柏拉圖對蘇格拉底的敬重以及對他的離世的痛惜之情。因此,即便是蘇格拉底一生不著一字,柏拉圖這位西方哲學史上留有大量著作的人卻藉蘇格拉底之口錶達瞭自己的哲學立場。
  《理想國》中的主要人物也是蘇格拉底,但真正錶達意見的卻是柏拉圖,柏拉圖站在蘇格拉底理論的基礎上,針對當時希臘統治者和貴族的觀點和想法提齣抨擊,他痛心的是雅典貴族墮落為寡頭,沒有好好治理自己的國傢,而農民、工人、商人隻是物質財富的生産者和推銷者,他們是不可能也不必要去擔負行政上的許多事務。活動隻是領導階層的專職,是領導階層義不容辭的一種道德責任。在柏拉圖看來,領導與群眾必須嚴明分工,領導階層主要是受工農商的供養來盡全力來治理國傢,給工農商辦好教育、治安和國防。事實上他所提齣的這種閤作結構要實現起來難度很大,但柏拉圖並不因此失去信心,他認為隻要國傢好好培養下一代的年輕人,希臘還是很有希望的。於是,《理想國》中他執意建造瞭一個他理想中的國度,這乃是這位哲學傢心目中理想的治國計劃,他希望能給當時雅典的統治者一些建議,讓希臘重新恢復到有序的治理當中去。他的這一觀點在本書中體現得淋灕盡緻。
  柏拉圖的《理想國》對於研究西方哲學而言有很強的啓發性,在西方哲學界也是一部經典。但這一書中的有些觀點現在看來隻能是見仁見智,存乎其人瞭。所謂百傢爭鳴,細細品讀以後,也會有所收獲,切勿斷章取義,那就有可能誤解瞭大師的深意。
  此書的譯本眾多,其中有吳獻書譯本,嚮來在學界享有盛譽,但其中的語言相對艱澀,讀起來不容易為現在的年輕人所理解,本書譯者參照原本(Loeb古典叢書本希臘原文和牛津版Jowett& Campbell的希臘原文,並參考Jowett,Davies andVaughan,Lindsay,Shorey,Cornford,Lee,Rouse等新舊英譯本七種)和吳譯本,重新翻譯,將語言進一步簡化,希望讓現在的年輕人也能讀懂柏拉圖的經典之作,但翻譯過程中難免有不妥之處,或是錯譯,望讀者指正。



《讀懂柏拉圖的第一本書:理想國》 引言:智慧的啓航,哲學的殿堂 在人類思想的長河中,總有一些名字如星辰般璀璨,照亮瞭文明前行的道路。柏拉圖,這位古希臘哲學的巨擘,其思想的深度與廣度,至今仍是無數求知者孜孜以求的寶藏。《理想國》,作為柏拉圖最為重要、也最為人熟知的著作,更是以其包羅萬象的智慧,深刻地影響瞭西方哲學、政治學、倫理學乃至教育學的發展。本書並非對《理想國》進行簡單復述或概括,而是力求帶領讀者踏上一場深度探索的旅程,理解柏拉圖構建的宏大思想體係,發掘其跨越時空的現實意義。 《理想國》並非一部枯燥的哲學論文,它以生動對話的形式,在雅典街頭巷尾,在陽光灑落的廣場,展開瞭一場又一場關於正義、關於知識、關於理想城邦的激辯。蘇格拉底,這位柏拉圖的老師,在書中化身為智慧的引路人,通過層層遞進的提問,引導對話者走嚮對事物本質的認知。而“我”——本書的作者,則將以一位循循善誘的嚮導身份,陪伴讀者一同穿越柏拉圖的思想迷宮,撥開籠罩在《理想國》上的層層迷霧,抵達其核心的智慧之光。 第一章:從“正義”齣發,探尋城邦的基石 《理想國》的起點,是關於“正義”的追問。在那個時代,正義的定義尚未清晰,人們對此各有說辭,或將其視為“欺騙的藝術”,或認為是“強者利益的體現”。柏拉圖通過蘇格拉底之口,否定瞭這些流俗的觀點,他認為正義並非外在的行為準則,而是靈魂內在的和諧狀態。 本書將深入解析柏拉圖對正義的界定:靈魂的三個部分——理性、激情與欲望——各司其職,相互協調,纔能實現個體靈魂的正義。 同樣的邏輯,也被延伸到瞭城邦的構建。一個理想的城邦,也需要不同階層的人們各司其職,和諧共處:統治者(哲學傢王)以理性為導嚮,掌管城邦的整體方嚮;護衛者(士兵)以激情為支撐,捍衛城邦的安全;生産者(農民、工匠等)以欲望為動力,滿足城邦的物質需求。 當這三個階層各安其位,互不僭越時,城邦便能實現真正的正義。 本書不僅會呈現柏拉圖的論證過程,更會探討其論證的邏輯嚴密性,以及其中可能存在的挑戰與反駁。我們將審視,柏拉圖將個體靈魂的結構與城邦的政治結構進行類比,是否能夠真正解釋“正義”這一復雜的概念?這種以“靈魂和諧”為基礎的正義觀,在現實生活中又該如何體現? 第二章:洞穴的比喻,直抵“善”的彼岸 若說“正義”是《理想國》的起點,那麼“善”便是其終極的目標。柏拉圖用一個極其著名且極具想象力的“洞穴的比喻”,為我們描繪瞭通往“善”的道路。 想象一群自齣生起就被囚禁在洞穴中的人,他們隻能看到洞壁上投射齣的影子。他們將這些影子當作真實的存在,並以此來理解世界。直到有一天,有人得以掙脫鎖鏈,走齣洞穴,看到瞭真實的光明,看到瞭太陽,看到瞭萬物本身的模樣。這便是追求真理的過程:從感官經驗的束縛,到理智的升華,最終觸及“善”的理念。 本書將細緻解讀“洞穴的比喻”的豐富寓意。洞穴代錶瞭我們日常生活的感官世界,被現象所迷惑,難以窺見事物的本質。 囚徒則象徵著那些受睏於無知,滿足於錶象的人。 走齣洞穴,沐浴陽光,是求知者探索真理的艱辛曆程。 太陽,最終象徵著至高的“善”的理念,是一切知識和存在的本源。 我們還將探討,柏拉圖所說的“善的理念”究竟是什麼?它是否是獨立於我們物質世界而存在的普遍本質?“洞穴的比喻”對於我們當下認識世界、反思自身有何啓發?本書將引導讀者思考,我們是否也身處某種“洞穴”之中,而被虛幻的錶象所濛蔽? 第三章:理念論的基石,構建可知與不可知之界 “善的理念”是柏拉圖整個哲學體係的核心,也構成瞭他著名的“理念論”。本書將深入淺齣地介紹柏拉圖的理念論,解析其“可知”與“不可知”的劃分。 柏拉圖認為,我們所處的感官世界是不斷變化、轉瞬即逝的,因此是“不可知”的。而存在著一個獨立於感官世界的“理念世界”,那裏是永恒不變、完美和諧的“理念”的集閤。感官世界中的具體事物,隻是“理念世界”中理念的不完美模仿。 例如,我們看到的每一張桌子都不盡相同,但它們都指嚮瞭“桌子”這個完美的、永恒的“桌子理念”。 本書將詳細闡釋: 理念的特徵: 永恒性、不變性、完美性、獨一性。 感官世界與理念世界的辯證關係: 感官事物模仿理念,理念是感官事物的本體。 知識的獲得: 柏拉圖認為真正的知識是對理念的認識,而非對感官事物的認識。這種認識是通過迴憶(Anamnesis)實現的。 “分有”與“模仿”: 感官事物之所以存在,是因為它們“分有”瞭理念,或者在某種程度上“模仿”瞭理念。 我們將深入探討理念論的哲學意義,它如何解釋事物的本質?它為我們認識世界提供瞭一種怎樣的框架?同時,我們也會審視理念論可能麵臨的批評,例如理念與感官事物之間的聯係如何解釋,以及理念世界是否存在獨立的證據等。 第四章:哲學傢王,理想城邦的最高統治者 《理想國》的另一核心內容,便是柏拉圖對“哲學傢王”的設想。他認為,唯有那些真正認識“善”的理念,擁有最高智慧和德行的人,纔能成為理想城邦的統治者。 本書將詳細剖析哲學傢王的特質與誕生過程: 對“善”的認識: 哲學傢王必須通過長期的哲學訓練,達到對“善”的理念的徹悟。 德行的具備: 智慧、勇敢、節製、正義是哲學傢王必備的四種基本德行。 對世俗權力的超越: 哲學傢王不追求個人私利,其統治是為瞭城邦整體的福祉。 教育的重要性: 柏拉圖為哲學傢王設計瞭一整套嚴苛而係統的教育體係,包括音樂、體育、數學、天文、辯證法等,旨在培養其身心健全、理性發達。 我們將深入探討: 柏拉圖為何認為唯有哲學傢纔能統治? 他對普通人的理性能力有何判斷? 哲學傢王是否是烏托邦式的幻想? 這種理想化的統治者在現實政治中是否可行? 柏拉圖對教育的理解,如何服務於政治理想? 這種教育模式對現代教育有何藉鑒意義? 第五章:教育的靈魂,塑造理想公民 教育在柏拉圖的《理想國》中扮演著至關重要的角色。它不僅是培養哲學傢王的關鍵,更是塑造理想城邦公民、實現城邦正義的根本途徑。 本書將深入分析柏拉圖的教育理念: 教育的目的: 並非灌輸知識,而是引導靈魂轉嚮光明,培養公民的德性與理性。 教育的內容: 從童年時期的感官教育(音樂、故事、體育)開始,逐步過渡到數學、天文等抽象思維訓練,最終達到哲學思辨。 教育的階段性: 柏拉圖將教育劃分為不同的階段,每個階段都有其特定的目標和方法。 對詩歌與藝術的批判性態度: 柏拉圖認為,不加辨彆的藝術作品可能會誤導靈魂,因此需要對其進行嚴格的審查和引導。 我們將探討: 柏拉圖的教育觀為何如此重視德行培養? 他為何對部分藝術形式持批判態度? 這對於我們如何看待今天的藝術與文化有何啓示? 他的教育體係對於現代教育有哪些值得反思和藉鑒之處? 第六章:城邦的衰落與靈魂的退化 《理想國》的後半部分,柏拉圖探討瞭城邦的衰落和與之對應的四種不良政體,以及與這些政體相對應的四種退化瞭的靈魂。這是對理想國之外現實世界的一種深刻洞察。 本書將解析柏拉圖對以下政體的分析: 榮譽政體(Timocracy): 以榮譽和軍事纔能為重的政體,其靈魂則傾嚮於追求名譽和野心。 寡頭政體(Oligarchy): 以財富為導嚮的政體,其靈魂則被貪婪所驅使。 民主政體(Democracy): 以自由和欲望滿足為核心的政體,其靈魂則變得放縱和缺乏約束。 僭主政體(Tyranny): 以權力為唯一追求的極權政體,其靈魂則被最深重的欲望和罪惡所奴役。 我們將深入探討: 城邦政體的演變是否具有必然性? 柏拉圖的論證是否具有普遍性? 不同政體下,公民的靈魂會發生怎樣的變化? 這種變化如何影響城邦的整體狀態? 柏拉圖為何將民主政體視為一種退化? 他對自由和民主的理解與我們今天有何不同? 僭主政體及其靈魂的退化,對於我們認識極權主義有何警示意義? 第七章:不朽的遺産,柏拉圖思想的當代迴響 《理想國》並非一部塵封在曆史中的古籍,其思想至今仍對我們有著深刻的啓發。本書的最後一章,將引領讀者反思柏拉圖思想的當代意義。 我們將探討: 《理想國》對於現代政治哲學的貢獻: 關於正義、理想國傢、統治者品德等問題的探討,為後世政治思想傢提供瞭重要的思想資源。 柏拉圖的理念論與科學精神的張力: 理念論如何挑戰以經驗為基礎的科學認知?又在哪些方麵與科學精神産生共鳴? 《理想國》中的教育思想對現代教育的啓示: 如何培養具有批判性思維和高尚品德的公民? “哲學傢王”的象徵意義: 在現代社會,我們該如何理解和追求那種超越個人利益、追求公共善的領導者? 對“洞穴比喻”的現代解讀: 我們在信息爆炸時代,如何辨彆真相,避免被錶象所迷惑? 本書並非要求讀者全盤接受柏拉圖的觀點,而是鼓勵讀者通過深入的閱讀和思考,與柏拉圖進行一場跨越時空的對話,汲取其思想中的精華,反思自身所處的時代,從而開啓屬於自己的智慧之旅。 結語:智慧的燈塔,永恒的探尋 《讀懂柏拉圖的第一本書:理想國》旨在成為您探索柏拉圖思想世界的忠實夥伴。我們不提供答案,而是提供方法;我們不灌輸知識,而是激發思考。願本書能點燃您對哲學的熱情,引導您在理解柏拉圖思想的過程中,不斷提升自我,照亮前行的道路。這不僅僅是一本書的結束,更是您與偉大智慧交融的開始。

用戶評價

評分

初讀這本書的行文節奏,我立刻察覺到瞭一種奇特的張力,它似乎在用一種近乎講故事的方式,緩緩地將我們引入一個宏大的思想體係之中。作者的敘事手法非常高明,他沒有一開始就拋齣那些令人望而生畏的術語和定義,而是通過一係列精心構建的對話場景,讓復雜的概念如同春水般自然地滲透進來。你會發現自己不再是被動地接受灌輸,而是成瞭蘇格拉底思想旅程中一個活躍的參與者,時不時地想要插嘴反駁,或是對某個觀點産生強烈的共鳴。這種互動式的閱讀體驗,極大地削弱瞭哲學入門的門檻,使得原本看似遙不可及的理想國藍圖,逐漸變得可以觸摸、可以想象。文字的流動性極強,即便是在探討最深奧的倫理問題時,也保持著一種近乎詩意的流暢,讓人讀起來毫不費力,甚至會情不自禁地想要大聲朗讀齣來,感受其內在的韻律感。

評分

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,那種沉穩中帶著一絲古典韻味的色彩搭配,光是拿在手裏,就能感受到一種對知識的敬意。書脊上的字體選擇,既保證瞭清晰易讀,又巧妙地融入瞭某種曆史的厚重感。內頁的紙張質地也處理得恰到好處,不是那種輕飄飄的廉價感,而是帶著微微的磨砂觸感,即便是長時間閱讀,手指與書頁的摩擦也成瞭一種享受。裝幀上那種對細節的打磨,讓人覺得作者和齣版方在呈現這部作品時,是傾注瞭極大的心血的,這不僅僅是一本工具書,更像是一件值得收藏的藝術品。翻開扉頁,那種油墨散發齣的淡淡的清香,是獨屬於紙質書的魅力,它提醒著我,這趟與古老智慧的對話,即將在一片安靜祥和的氛圍中展開,而不是被冰冷的屏幕光綫所打擾。這本書的實體感,為理解那些抽象的哲學概念提供瞭一個堅實的物質基礎,仿佛每翻過一頁,就離真理更近瞭一步。

評分

在閱讀過程中,我注意到作者在處理那些有爭議性的、甚至在現代看來有些難以接受的觀點時,所采取的態度是極其審慎和負責任的。他沒有簡單地肯定或否定,而是采用瞭“還原語境”的方法,將這些觀點放置在其産生的曆史和社會背景下進行細緻的剖析,然後再引導讀者去思考其在今天依然具有生命力的部分,以及哪些部分已經隨著時代的變遷而失去瞭其有效性。這種成熟的學術處理方式,極大地提升瞭閱讀體驗的安全感,讓你知道自己並非是在盲目地崇拜古人,而是在進行一場有批判性繼承的深度對話。文字的語氣始終保持著一種溫和而堅定的引導,像是一位充滿智慧的長者,在你迷惑時提供理性的支撐,在你疑惑時提供清晰的辨析,而不是簡單地給你一個標準答案。讀完之後,留下的不是一個固定的結論,而是一係列更深刻、更值得探索的問題。

評分

這本書給我最大的觸動,在於它沒有將古老的智慧束之高閣,而是以一種極其現代和貼近現實的方式來重新審視這些永恒的命題。作者在闡述理念世界與現實世界的關係時,巧妙地運用瞭許多當代社會現象作為參照物,使得那些兩韆多年前提齣的問題,聽起來就像是昨天報紙上討論的熱點新聞一樣具有緊迫感。這種跨越時空的對話感,讓人意識到哲學的價值並非僅僅在於曆史研究,而在於它提供瞭審視我們當下睏境的另一種深刻視角。我發現自己開始不自覺地用書中的某些框架去分析我周圍的人際關係、商業決策甚至媒體信息的傳播方式。它不僅是知識的傳遞,更像是一種思維模式的重塑訓練,它挑戰你固有的一些默認假設,迫使你去探究事物錶象之下的本質結構,這種顛覆性的啓發,是任何一本純粹的理論著作難以給予的。

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這本書在結構組織上的嚴謹性,簡直是教科書級彆的典範。我特彆欣賞作者是如何處理跨章節內容的銜接問題,每一個新的議題都不是孤立存在的,而是像精密的齒輪一樣,緊密咬閤著前文的論述,共同推動著整體論證的嚮前發展。比如,當他開始討論某種特定的社會分工時,你會清晰地看到,這個討論是如何迴溯到最初關於“正義”的定義的,這種環環相扣的邏輯鏈條,讓你不得不佩服作者構建知識體係的功力。對於初學者來說,最怕的就是邏輯斷裂,讓人在半路迷失方嚮,但這本導讀卻像一位經驗豐富的嚮導,總能在關鍵時刻提供清晰的路綫圖。他對於概念的重申和梳理也做得非常到位,每當引入一個關鍵性的比喻或模型時,都會用不同的角度進行反復的解釋,確保讀者不會因為一時的理解偏差而全盤錯過核心要義。這種層層遞進、步步為營的編排,構建瞭一個非常堅固的認知框架。

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小瞭點,不過搞活動買的價格便宜,紙張也挺好的

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書質量不錯 內容也不錯

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書籍是正版,價格便宜。

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還行喲……,,,,,

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還行喲……,,,,,

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書很好看!快遞哥非常敬業,及時迅捷,非常好。

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送人的,他說還可以,喜歡

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這書絕對看不懂 我反正看不懂 給妹妹 人傢也不要 哎

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