国家精品课程·国家电工电子教学基地教材·高等学校规划教材：电路与电子学（第4版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李晶皎 等 著

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121161254

版次：4

商品编码：11004101

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-05-01

页数：336

正文语种：中文

编辑推荐

《国家精品课程·国家电工电子教学基地教材·高等学校规划教材：电路与电子学（第4版）》为电子信息类各专业平台课程教材，可供高校计算机、通信、电子信息、电气及自动化等专业作为本科生教材，还可供自学考试、成人教育和电子工程技术人员自学使用。

内容简介

《国家精品课程·国家电工电子教学基地教材·高等学校规划教材：电路与电子学（第4版）》是国家精品课程和国家电工电子教学基地教材。依据教育部高等学校电子电气基础课程教学指导委员会2010年制定的《电子电气基础课程教学基本要求》修订而成。全书分为上、下两篇。上篇为电路基础，内容包括直流电路、电路的过渡过程、交流电路及各种电路的分析方法等。下篇为模拟电子技术基础，内容包括半导体二极管、三极管和场效应管，放大电路基础，功率放大电路，集成运算放大器，负反馈放大电路，信号的运算、处理及波形发生电路，直流电源等。《国家精品课程·国家电工电子教学基地教材·高等学校规划教材：电路与电子学（第4版）》内容简明，立足应用，并配套出版了《电路与电子学习题解答与实验指导》教材，还为任课教师免费提供多媒体课件。

目录

上篇 电路基础
第1章 直流电路
1.1 电路与电路模型
1.2 电流、电压、电位
1.2.1 电流和电流的参考方向
1.2.2 电压和电压的参考方向
1.2.3 电位
1.3 电功率
1.4 电阻元件
1.5 电压源与电流源
1.5.1 电压源
1.5.2 电流源
1.5.3 电压源与电流源的等效变换
1.6 基尔霍夫定律
1.6.1 基尔霍夫电流定律
1.6.2 基尔霍夫电压定律
1.7 简单的电阻电路
1.7.1 电阻的串联
1.7.2 电阻的并联
1.7.3 简单电阻电路的计算
1.8 支路电流分析法
1.9 节点电位分析法
1.1 0叠加原理
1.1 1等效电源定理
1.1 1.1 戴维南定理
1.1 1.2 诺顿定理
1.1 2含受控电源的电阻电路
1.1 2.1 受控电源
1.1 2.2 含受控源电阻电路的分析
习题1

第2章 电路的过渡过程
2.1 电容元件与电感元件
2.1.1 电容元件
2.1.2 电感元件
2.2 动态电路的过渡过程和初始条件
2.3 一阶电路的零输入响应
2.3.1 RC电路的零输入响应
2.3.2 RL电路的零输入响应
2.4 一阶电路的零状态响应
2.4.1 RC电路的零状态响应
2.4.2 RL电路的零状态响应
2.5 一阶电路的全响应
2.5.1 RC电路的全响应
2.5.2 RL电路的全响应
习题2

第3章 交流电路
3.1 正弦交流电的基本概念
3.1.1 周期电流
3.1.2 正弦交流电
3.1.3 交流电的有效值
3.2 正弦量的相量表示法
3.2.1 正弦量的矢量表示法
3.2.2 正弦量的相量表示法
3.2.3 复数
3.2.4 基尔霍夫定律的相量形式
3.3 单一元件参数电路
3.3.1 电阻电路
3.3.2 电感电路
3.3.3 电容电路
3.4 简单的正弦交流电路
3.4.1 RLC串联交流电路
3.4.2 阻抗的串联和并联
3.5 复杂交流电路的分析和计算
3.6 正弦交流电路的功率
3.6.1 瞬时功率
3.6.2 有功功率
3.6.3 视在功率和无功功率
3.7 正弦交流电路中的谐振
3.7.1 串联谐振
3.7.2 并联谐振
3.8 非正弦周期电流电路
3.8.1 非正弦量的谐波分析
3.8.2 非正弦周期量的有效值和功率
3.8.3 非正弦周期电流电路的计算
3.9 三相交流电路
3.9.1 三相电源
3.9.2 三相电源的连接方式
3.9.3 三相交流电路的负载
习题3

下篇 模拟电子技术基础
第4章 半导体二极管、三极管和场效应管
4.1 PN结
4.1.1 半导体
4.1.2 半导体的导电原理
4.1.3 PN结的形成
4.1.4 PN结的特性
4.2 半导体二极管
4.2.1 半导体二极管的结构和类型
4.2.2 二极管的伏安特性
4.2.3 二极管的主要参数
4.2.4 二极管的等效电路及应用
4.2.5 稳压二极管（92）
4.3 双极型晶体管（94）
4.3.1 晶体管的结构和类型（94）
4.3.2 晶体管的电流分配关系和放大作用
4.3.3 晶体管的特性曲线
4.3.4 晶体管的主要参数
4.3.5 温度对晶体管参数的影响
4.4 场效应晶体管
4.4.1 绝缘栅场效应管
4.4.2 结型场效应管
4.4.3 场效应管的特点
习题4

第5章 放大电路基础
5.1 放大电路的组成及工作原理
5.1.1 放大电路的功能及性能指标
5.1.2 共发射极放大电路的组成
5.1.3 放大电路的工作原理
5.2 图解分析法
5.2.1 用图解法分析静态工作情况
5.2.2 用图解法分析动态工作情况
5.2.3 电路参数对静态工作点的影响
5.2.4 非线性失真
5.2.5 最大输出电压幅值
5.3 计算分析法
5.3.1 静态工作点的计算
5.3.2 晶体管的h参数微变等效电路
5.3.3 用计算分析法计算主要性能指标
5.4 放大电路的三种接法
5.4.1 共集电极放大电路
5.4.2 共基极放大电路
5.4.3 三种基本放大电路的比较
5.5 稳定工作点的放大电路
5.5.1 温度对静态工作点的影响
5.5.2 分压式电流负反馈偏置电路
5.5.3 稳定工作点的共射极放大电路
5.6 场效应管放大电路
5.6.1 场效应管直流偏置电路
5.6.2 场效应管的微变等效电路
5.6.3 场效应管放大电路主要�ば阅苤副甑募扑悖�155）��
5.7 多级放大电路
5.7.1 多级放大电路的组成
5.7.2 多级放大电路的耦合方式
5.7.3 多级放大电路的分析计算（
5.8 放大器的通频带
5.8.1 放大器的频率特性
5.8.2 单级阻容耦合共射极放大电路的频率特性
5.8.3 多级放大电路的频率特性
习题5

第6章 功率放大电路
6.1 功率放大电路的特殊问题
6.2 互补对称功率放大电路
6.2.1 双电源互补对称电路
6.2.2 复合互补对称电路
6.2.3 单电源互补对称电路
6.3 集成功率放大电路简介
习题6

第7章 集成运算放大器
7.1 概述
7.1.1 集成电路简介
7.1.2 集成电路中的元件
7.1.3 模拟集成电路的结构特点
7.2 差动式放大电路
7.2.1 基本差动放大电路
7.2.2 具有射极公共电阻的差放电路
7.2.3 具有恒流源的差放电路
7.2.4 共模抑制比和共模输入电压范围
7.2.5 失调和调零
7.2.6 差动放大电路的4种接法
7.3 电流源电路
7.3.1 镜像电流源电路
7.3.2 微电流源电路
7.3.3 多路电流源电路
7.3.4 有源负载电路
7.4 集成运算放大器
7.4.1 集成运算放大器简介
7.4.2 集成运算放大器的技术指标
7.4.3 集成运算放大器的低频等效电路
7.4.4 集成运算放大器使用注意事项
习题7

第8章 负反馈放大电路
8.1 反馈的基本概念
8.1.1 什么叫反馈
8.1.2 反馈放大器的分类
8.2 负反馈放大器的基本关系式
8.2.1 负反馈放大器的方块图
8.2.2 负反馈放大器的基本关系式
8.3 负反馈对放大器性能的改善
8.3.1 提高放大倍数的恒定性
8.3.2 扩展放大器的通频带
8.3.3 减小放大器非线性和内部噪声的影响
8.3.4 对输入电阻和输出电阻的影响
8.4 负反馈放大电路的计算
8.4.1 深度负反馈条件下放大倍数的近似计算
8.4.2 方块图分析法
8.5 反馈放大器的自激
8.5.1 自激的表现
8.5.2 自激的条件
……

前言/序言

　　第4版前言
　　本书是国家精品课程和国家电工电子教学基地建设成果。
　　十几年来，东北大学信息学院电子技术基础教学团队的老师们，从1997年入选国家“九五”〖KG*2〗规划教材开始，不断与时俱进地探索和完善电子技术基础课程的教学体系和教学内容，截至2011年底，《电路与电子学》教材已销售近30万册，成为受高校师生欢迎的精品教材。
　　本次修订在《电路与电子学》（第3版）的基础上，依据教育部高等学校电子电气基础课程教学指导委员会2010年制定的《电子电气基础课程教学基本要求》，并结合电子技术的发展进行了勘误、优化和更新。
　　原书结构不变。上篇电路基础部分基本未做修改，只进行了局部优化和完善。下篇模拟电子技术基础部分，主要对第4、5、9、10章内容进行部分更新。
　　为了便于实际应用，并与目前的技术市场接轨，我们将书中原有的市场无法买到的国标器件型号修改为实际常用型号，同时修改了原理电路，例如将F007集成运放替换成μA741。增加了近几年来常用的器件原理介绍和应用电路，例如电流反馈型集成运放、常用线性三端稳压器和集成开关稳压器等。
　　本书是电子信息类各专业平台课程教材，可供高校计算机、通信、电子、电气及自动化等专业作为本科生教材，还可供自学考试、成人教育和电子工程技术人员自学使用。
　　《电路与电子学》第4版由李晶皎、王文辉等编著。参加修订工作的还有赵丽红、刘淑英、蔡胜乐、王永军、李景宏、杜玉远、王爱侠、杨丹、马学文、康恩顺、王骄。
　　新版教材中一定还会存在不少错误和疏漏，殷切希望读者给予批评指正。
　　编著者
　　2012年5月于东北大学信息学院

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教材书籍，回头来补补课

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老师要的教材，还没用

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和学校要求一样

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