坦白说,这本书的阅读门槛不低,它要求读者对历史背景有一定的预先认知,否则很容易在一些细枝末节上迷失方向。我常常需要停下来,对照着地图或者查阅一些名词解释,才能跟上作者的思路。这本书的魅力就在于它的“密度”——信息量非常大,但所有的信息都不是直接抛出来的,而是以一种非常精炼、近乎诗意的语言包裹着的。它更像是一幅细节极其丰富的中世纪晚期欧洲生活的全景油画,光影的变幻、人物的表情、背景的建筑纹理,都处理得极其到位。我印象特别深的是其中关于手稿抄写员工作环境的描述,那种常年与羊皮纸和墨水为伴的生活状态,被作者写得既枯燥又充满了一种近乎宗教般的献身精神。这种对边缘群体生存状态的关注,极大地丰富了我对那个时代的理解,它远比教科书上那些帝王将相的故事要来得真实和立体。
评分我花了很长时间才把这本书啃完,它带来的震撼是缓慢而持久的,并非那种一目了然的快感。这本书的特点在于它将社会史、文化史和日常生活史完美地熔铸在了一起,形成了一种独特的“整体感”。我尤其喜欢作者在处理历史转折点时的那种克制和审慎,他从不急于下结论,而是让读者自己去品味那些正在酝酿的、尚未爆发的张力。比如,在描述城市商业日益繁荣的同时,作者不动声色地穿插了一些关于传统贵族阶层财富缩水和心理变化的描写,这种对比非常有力。这本书让我意识到,历史的进步从来不是线性的,而是在各种力量的相互拉扯中缓慢前行。它不是一本教人知识的书,而是一面镜子,映照出人类社会在特定历史时期所呈现出的复杂性和矛盾性,读完后,我对中世纪的理解被彻底地颠覆和重构了。
评分这本书的叙事风格简直是独树一帜,充满了古典文学的韵味,读起来像是在聆听一位老学者的娓娓道来,语调平和却蕴含着深厚的学识。它没有采用那种教科书式的清晰的章节划分或论点陈述,而是更偏向于一种散文式的、联想式的结构。每当我以为要触及某个核心主题时,作者又巧妙地将话题引向了另一个看似不相关的细节,但最终所有的线索都会在不经意间汇集起来,形成一种浑然一体的氛围感。我记得有一段,作者花了大量的篇幅去描写当时一位富商的日常起居,从他餐桌上的食物摆设,到他会客时所用的器皿材质,无不透露出那个时代精英阶层的审美取向和物质追求。这种对物质文化的细致入微的描摹,成功地让我跳出了对历史事件的刻板印象,转而关注那些构成日常生活的“质地”。整本书读下来,我感觉自己不是在“学习”历史,而是在“体验”历史的肌理,这是一种非常高级的阅读享受,它考验着读者的耐心,但回报也是极其丰厚的。
评分这本书,嗯,真的让我沉浸在了一个我完全不熟悉的时代背景里,感觉就像是穿越了一般。它没有直接告诉我什么欧洲的宗教史或者虔诚的具体细节,反而更像是一部关于当时社会风貌和日常生活的细腻描摹。我读的时候,脑子里浮现出的是中世纪晚期欧洲城市里那些拥挤的街道,空气中弥漫着手工业作坊的烟火气和集市上的喧嚣。作者的笔触非常灵动,他似乎对那个时代的社会结构、阶层之间的微妙关系有着深刻的洞察力。比如,书中对不同行会成员的描述,那种对自身职业的认同感和社群内部的复杂互动,写得活灵活现,让人不由自主地去想象,在没有现代便利设施的年代,人们是如何组织生活、如何建立信任的。这种宏大叙事背景下的微观观察,给予了阅读极大的满足感,它不是枯燥的史料堆砌,而是一种带着温度的、能触摸到的历史。我特别欣赏作者在叙事节奏上的把握,一张一弛之间,将读者牢牢地吸引住,不让他们感到丝毫的疲惫。
评分这本书的文字功底实在令人赞叹,它展现了一种近乎苛刻的精准性,但同时又避免了学术论文的冰冷。作者似乎对词汇的选取有着近乎偏执的追求,每一个动词、每一个形容词都像是经过了千锤百炼才最终落笔。阅读过程中,我常常会被某一句措辞的精妙所打动,仿佛作者拥有了一种时间穿梭的能力,能够捕捉到那个时代人物内心最细微的波动。书中对于不同地理区域风俗差异的对比,也处理得非常巧妙,没有采用简单的是非对错的二元对立,而是展现了一种文化上的和而不同。例如,不同地区在婚丧嫁娶礼仪上的微妙区别,以及这些差异如何折射出当地的经济基础和信仰侧重,这些分析都极其精辟。这本书更像是一部关于“生活艺术”的论文,探讨的是如何在特定历史框架下,人们对美、对秩序、对生存的追求是如何被塑造和表达的。
评分书内容很好还行吧东西,在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程,也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想, 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续理论和实践教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分作者比较年轻,但书很好,适合宗教史、宗教学、历史学爱好者阅读
评分变卖所有的买真理!!!值
评分第六章 朝圣
评分印刷时间:2012-05-01
评分这个系列的书都很值得收,断货了就难买了。
评分好东东,上海三联估计赔了不少钱。
评分上海三联人文经典书库(48)·16世纪的不信教问题:拉伯雷的宗教
评分上海三联人文经典书库:希腊化文明与犹太人
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