從十大名校看美國式精英教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊立軍 著

圖書標籤:

• 教育
• 美國教育
• 精英教育
• 高等教育
• 名校
• 留學
• 教育體製
• 文化
• 社會
• 學術

齣版社： 學林齣版社

ISBN：9787548603634

版次：1

商品編碼：11034669

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：225

字數：230000

正文語種：中文

編輯推薦

《從十大名校看美國式精英教育》由楊立軍編著：瞭解美國精英教育的經典讀本，塑造現代精英人纔的實用教材
★哈佛大學：追求真理
★耶魯大學：獨立思辨能力
★普林斯頓大學：嚴謹治學
★哥倫比亞大學：通纔教育
★斯坦福大學：敢於挑戰，勇於冒險
★麻省理工學院：既學會動腦，也學會動手
★加州大學：百花齊放，學術自由
★賓夕法尼亞大學：勇於創新，敢於開拓
★康奈爾大學：注重團隊閤作
★西點軍校：責任、榮譽、國傢
尋訪人文精神之搖籃感悟名校教育之理念，塑造理性完善之人格修煉人文科學之素養！

內容簡介

美國的大學占據瞭世界名校中的大部分的位置，齣産著世界大部分的學術研究成果，提供著世界上最有質量的教育，吸引著世界各地最多的外國留學生；此外，自諾貝爾奬設立以來，贏得諾貝爾奬的美國學者比其他國傢都要多……美國大學以其不可取代的優勢，在全球教育界占據著舉足輕重的地位。到目前為止，還沒有哪個國傢的大學能夠全麵與之競爭！
《從十大名校看美國式精英教育》通過哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等美國十大著名高校獨特的教學理念和獨到的教學方法，揭示瞭美國教育在精英人纔培養中的重要作用。同時結閤中國教育製度的相關方麵作係統的闡述，相關的比對和深刻的剖析，希望在繼承並發揚我國優良的學術理念、教學方法的同時，有選擇地藉鑒美國人纔培養中一些能夠為我所用的精華，將我國的精英人纔教育推嚮一個新高峰。

作者簡介

楊立軍是管理學、成功學領域的專傢，作為博如谘詢的首席戰略顧問，將他對名校、名企的研究進行歸納總結，使其成為理論與實際結閤，具有可讀性和生活指導性的作品。本書是作者繼暢銷書《西點軍校的經典法則》、《哈佛精神》、《從十大名校看美國式精英教育》之後的又一力作。

內頁插圖

目錄

前言
哈佛大學（Harvard University）
耶魯大學（Yale University）
普林斯頓大學（Princeton University）
哥倫比亞大學（Columbia University）
斯坦福大學（Stanford University）
麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology）
加州大學（University of California）
賓夕法尼亞（賓州）大學（University of Pennsylvania）
康奈爾大學（Cornell University）
西點軍校（West Point）

精彩書摘

名校簡介
“先有哈佛，後有美國。”建於1636年9月8日的哈佛大學，其曆史比美國作為獨立國傢的建立幾乎要早一個半世紀，獨領風騷三百多年。正因為如此，哈佛大學被稱為“美國高等教育的鼻祖”、“高等學府王冠上的寶石”。它是全美最古老的大學之一，也是美國著名的“常春藤聯盟（Ivy League）”成員之一。（“常春藤聯盟”是美國大學中的佼佼者，是許多美國學生夢想進入的高等學府。）
哈佛大學位於美國的馬薩諸塞州，是一所沒有圍牆的大學。總部設在坎布裏奇市，而世界著名的哈佛商學院則位於一河相隔的馬薩諸塞州首府波士頓市。
哈佛大學的校訓是“與柏拉圖為友，與亞裏士多德為友，更要與真理為友（Let Plato be your friend， and Aristotle， but more let your friend be Truth.）”，自哈佛建校以來，它就一直是哈佛學生所信奉的做學問和做人的準則。而由哈佛學院時代沿用至今的哈佛大學校徽上麵，用拉丁文寫著“Veritas”字樣，意為“真理”。
無論是校訓還是校徽，都昭示著哈佛大學立校興學的一貫宗旨——求是崇真。
哈佛大學曆久彌新、長盛不衰，至今仍以其傑齣的辦學成果對美國的經濟和社會發展産生著重大影響，並且在世界上享有極高的聲譽。
名校精英
作為世界一流學府，哈佛大學始終把培養高水平人纔放在教育教學工作的首要位置。370年以來，哈佛培養瞭數不清的社會精英。據統計，有7位美國總統、41位諾貝爾奬獲得者、5名圖靈奬得主和34位普利策奬獲得者、數十位跨國公司的總裁、十幾位最高法院大法官以及眾多的國會議員、在全美500傢最大的財團中有2／3的決策經理齣自哈佛。
著名的哈佛精英有：
政壇：第2任總統約翰·亞當斯、第6任總統約翰·昆西·亞當斯、第19任總統拉瑟福德·伯查德·海斯、第26任總統西奧多·羅斯福、第32任總統富蘭剋林·羅斯福、第35任總統約翰·肯尼迪、現任美國總統喬治·布什、美國前副總統阿爾·戈爾、前國務卿亨利·基辛格、美中協會副主席茲比格涅夫·布熱津斯基、前國防部長溫伯格、前財政部長裏甘、前交通部長劉易斯等；
文學傢：亨利·亞當斯、約翰·帕索斯、亨利·梭羅、亨利·詹姆斯等；
心理學傢：威廉·詹姆斯等；
新聞記者：沃特·李普曼、約瑟夫·艾爾索普等；
天文學傢：本傑明·皮爾斯等；
化學傢：西奧多·理查茲等；
地質學傢：納薩尼爾·謝勒等；
世界首富：比爾·蓋茨；
中國代錶：林語堂、竺可楨、梁實鞦、鬍剛復、楊杏佛、梁思成等……
緒言
許許多多進入哈佛的優秀新生是如何成為世界一流的畢業生的？你可能想不到，哈佛的第一課，學的就是正直誠實的求學作風。
我們就哈佛入學的要求采訪瞭一位相關專傢：
編者：哈佛是美國乃至世界一流的大學，培養總統的搖籃，那麼，入學哈佛究竟有哪些基本的要求呢？
專傢：除瞭一些基本的語言要求，如托福要達到550分以上，GRE要達到2100以上之外，哈佛是非常注重“求真求實”這樣一種作風的。所以，一個人想要進入哈佛，這一點上是需要非常注意的。
編者：我們瞭解到，入學哈佛之前，學生需要填寫申請錶和各種資料，很多時候學生在填寫申請錶的時候可能會過分誇大自己，以使自己的形象在材料中看起來更好一些，希望能夠吸引招生人員的注意。我想請問：這種行為是否得當呢？
專傢：切記一點：韆萬不要嚮招生人員撒謊，寫假信息或過分誇大自己的能力。在美國，嚮招生人員撒謊或在申請錶中寫假信息，在法律上是一種犯罪。所以，學生不要寫虛假信息。誠實是非常重要的美德，在美國，中學與很多大學都有緊密的聯係，他們會核對你的簡曆是否準確。招生人員更希望你真摯誠實，不弄虛作假，過分的誇張可能是非常危險的行為，因為一旦處理不當，這些過分的誇張和美化都可能成為虛假信息。確保你的個人信息坦誠、真實，這樣就可以瞭。
編者：我們知道，美國是一個非常注重産權的國傢，據說在哈佛，因誤用瞭彆人的觀點，哈佛每年都有一些被迫離去的學生。在這一點上，我國的大學好像相對欠缺一些。
專傢：的確如此。在美國，剽竊是一個非常嚴重的問題，因為剽竊會清楚地暴露齣你是一個不負責任、為人不正直的人。如果你要從彆的地方藉鑒觀點，不要忘瞭注明這些觀點的來源。即使你不清楚這些觀點是不是具有原創性，最好注明它們的齣處，以避免産生誤解或者混淆。在寫論文時，原創性是非常重要的。或許有人認為自己不是有意剽竊的，但是“不小心”的可能性有多大呢？所以每年，在哈佛，上萬畢業生的論文和數百本教授們的專著都有著“真金白銀”的價值——請您想一想，這是一筆什麼樣的財産！它們在得到尊重的同時，也同時在增加著哈佛的身價！
的確，一進入哈佛的校園，每個新生將被發到一本哈佛學生指導手冊——“Don't plagiarize！”
“Plagiarize”源自希臘文，原意是“偷彆人的孩子的人”，現在的意思是：剽竊。
“我們的思想就是我們的孩子，如果你未經注明，就引用瞭我們的思想，就是偷瞭我們的孩子！”這種解釋非常形象地錶明瞭哈佛的育人理念，更是一代又一代哈佛人被鍛造成各界精英不可或缺的重要因素。
……

前言/序言

從常青藤的百年迴響，洞悉美國精英教育的脈絡與未來 在美國教育的殿堂裏，有這樣一群名字，它們如璀璨的星辰，照亮瞭無數心懷夢想者的求學之路。從普林斯頓的古老橡樹到斯坦福的矽榖脈搏，從哈佛的智慧光輝到耶魯的法律殿堂，這些頂尖學府不僅是知識的聖地，更是美國精英教育理念的縮影，是塑造未來國傢棟梁的熔爐。 本書並非簡單羅列名校的光鮮成就，也不是照搬教條式的成功學秘籍。它試圖以一種更為深入、更為人性化的視角，去探索這些百年名校何以能夠經久不衰，何以能夠源源不斷地培養齣引領時代潮流的傑齣人纔。我們將撥開名校光環下的迷霧，深入探究其獨特的教育哲學、嚴謹的學術體係、多元的學生培養模式，以及它們如何在一個不斷變化的社會中，不斷調整和創新，以適應未來的挑戰。 第一章：奠基石——美國精英教育的哲學根基與曆史演進 首先，我們需要迴溯曆史的長河，理解美國精英教育並非橫空齣世，而是經曆瞭一個漫長而深刻的演變過程。從早期為培養神職人員和社會精英而建立的學院，到後來受到歐洲大陸教育思潮影響，再到二戰後對科學技術和人文素養的全麵重視，美國精英教育的哲學根基是如何一步步夯實的？“通識教育”（Liberal Arts Education）這一核心理念是如何在實踐中生根發芽，並演變成其獨特的教育模式？它強調的批判性思維、獨立思考、跨學科視野，以及對公民責任感的培養，是如何在課程設置、教學方法和校園文化中得到體現的？本章將帶領讀者一同探尋那些塑造瞭美國精英教育格局的哲學思潮和曆史裏程碑，為理解後續內容打下堅實的基礎。 第二章：哈佛的傳承——通識教育的典範與人文精神的澆灌 作為世界上最古老、最負盛名的學府之一，哈佛大學無疑是美國精英教育的標杆。我們將深入剖析哈佛的“核心課程”（Core Curriculum）是如何在保證學術嚴謹性的同時，鼓勵學生探索不同學科的邊界，培養其廣闊的視野和深厚的人文素養。從文學、曆史、哲學到科學、藝術、社會科學，哈佛的通識教育是如何引導學生認識人類文明的瑰寶，理解復雜的世界，並激發其對知識的終身熱愛？更重要的是，哈佛如何在其嚴苛的學術要求背後，注入人文精神的關懷，培養學生的道德情操、社會責任感和領導力潛質？從課堂討論到課外活動，從教授指導到校友網絡，哈佛是如何全方位地“澆灌”學生的靈魂，讓他們不僅成為知識的掌握者，更成為有思想、有擔當的社會公民？ 第三章：耶魯的棱角——法治精神的鍛造與批判性思維的磨礪 耶魯大學，尤其是其法學院，以其對法治精神的堅守和對批判性思維的極緻磨礪而聞名。本章將聚焦耶魯如何在其法律教育之外，將其獨特的批判性思維訓練滲透到整個校園的學術氛圍中。我們將探討耶魯的“大寫作”（Writing Requirement）和“核心論文”（Senior Essay）等教學環節，如何迫使學生在嚴謹的論證和深刻的思考中，學會清晰地錶達自己的觀點，並挑戰既有的權威。從研討會式的教學，到教授與學生之間充滿智慧的碰撞，耶魯是如何鼓勵學生質疑、反思，並形成自己獨立的判斷？它對“自由探討”（Free Inquiry）的推崇，又如何在校園內營造齣一種思想活躍、百傢爭鳴的景象？我們將看到，耶魯的精英教育，不僅僅是對知識的傳授，更是對學生獨立人格和批判精神的塑造，為他們未來在各個領域成為思想的引領者奠定基礎。 第四章：普林斯頓的靜謐——本科教育的至臻與人文關懷的溫度 普林斯頓大學，以其精美的校園和對本科教育的專注而著稱，它代錶瞭美國精英教育另一種極緻的追求——迴歸教育的本質，專注於為本科生提供最優質的學術體驗和最深切的人文關懷。本章將深入探討普林斯頓如何通過小班教學、教授一對一的指導（advising）、以及“獨立研究”（Independent Study）和“畢業論文”（Senior Thesis）等方式，讓每一位學生都能得到最充分的關注和發展。它為何如此強調本科教育的“純粹性”，而相對弱化研究生項目的擴張？它如何通過“社區”（Community）的建設，營造齣一種緊密聯係、互相扶持的學習氛圍？從古老的教學樓到寜靜的校園，普林斯頓的精英教育，傳遞著一種對知識的敬畏，對學生成長的尊重，以及對學術純粹性的堅守，讓學生在寜靜的環境中，潛心鑽研，成就自我。 第五章：斯坦福的創新——科技前沿的脈搏與創業精神的孵化 坐落於矽榖心髒地帶的斯坦福大學，是科技創新和創業精神的搖籃。本章將揭示斯坦福如何將前沿科技與人文教育完美結閤，培養齣無數改變世界的創新者。它如何鼓勵學生將課堂知識轉化為實際應用，如何通過與矽榖企業的緊密閤作，為學生提供豐富的實習和創業機會？從“設計思維”（Design Thinking）的普及，到各種創新項目和創業孵化器的設立，斯坦福是如何點燃學生的創新火花，讓他們敢於挑戰未知，勇於承擔風險？它對跨學科研究的鼓勵，以及對學生解決實際問題的能力的培養，又如何在科技浪潮中，賦予其畢業生獨特的競爭力？斯坦福的精英教育，是關於未來、關於顛覆、關於如何用智慧和技術去創造一個更美好的世界。 第六章：麻省理工的嚴謹——科學精神的深耕與工程思維的訓練 麻省理工學院（MIT），作為世界頂尖的理工科院校，其精英教育的核心在於對科學精神的極緻追求和對工程思維的係統訓練。本章將深入剖析MIT如何在基礎科學研究和應用工程技術領域，建立起一套嚴謹而高效的教育體係。它如何在“學以緻用”的理念下，鼓勵學生進行具有開創性的研究，並推動科技的進步？MIT獨特的“黑客文化”（Hacker Culture）和“行動高於言語”（Action Over Words）的精神，是如何在學生中傳遞，讓他們敢於動手實踐，勇於解決難題？從抽象的理論推導到具體的工程實踐，MIT是如何將學生的思維能力和解決問題的能力提升到新的高度，讓他們成為未來科技發展的關鍵力量？ 第七章：伯剋利的開放——公立名校的使命與社會責任的擔當 加州大學伯剋利分校，是美國公立大學的傑齣代錶，它在追求學術卓越的同時，肩負著為社會培養人纔、推動社會進步的重任。本章將探討伯剋利如何在相對有限的資源下，依然能夠躋身世界頂尖學府之列，其核心競爭力何在？它如何平衡精英教育的嚴謹與對更廣泛學生群體的開放性？伯剋利對社會公平、環境保護、人權等議題的關注，以及如何將其融入教學和科研中，培養學生的社會責任感和公民意識？從激烈的學術辯論到積極的社會參與，伯剋利展示瞭公立精英教育所能達到的高度，以及其在推動社會發展中的獨特價值。 第八章：芝加哥的學術——思想的自由探索與理論創新的沃土 芝加哥大學，以其純粹的學術追求和對理論創新的不懈探索而聞名。本章將深入探究芝加哥大學如何在其“核心課程”中，強調對經典文獻和理論的深入研讀，培養學生嚴謹的學術訓練和深刻的思辨能力。它如何鼓勵學生在思想的自由領域裏進行探索，甚至挑戰既有的學術範式？芝加哥大學的“大討論”（Great Books）和“核心論文”（Senior Paper）等教學方式，是如何引導學生進行獨立思考，並形成自己獨特的學術見解？它對“學術爭鳴”的推崇，以及如何為學生提供一個相對獨立、不為外界乾擾的學術環境，使其能夠不受拘束地進行理論創新？芝加哥的精英教育，是關於思想的深度，關於理論的魅力，以及關於如何在學術的海洋中，發現真理，創造知識。 第九章：西北大學的多元——全麵發展的搖籃與個性化培養的藝術 西北大學，以其在新聞、傳播、戲劇等領域的優勢，以及對學生全麵發展的重視而脫穎而齣。本章將探討西北大學如何在其多元化的學科設置中，為學生提供廣泛的興趣探索和專業發展的機會。它如何通過“整閤性學習”（Integrated Learning）和“體驗式教育”（Experiential Learning），讓學生在實踐中學習，在興趣中成長？西北大學對學生藝術、體育、社區服務的鼓勵，以及如何將其與學術訓練相結閤，培養學生多方麵的能力和素質？它如何通過個性化的指導和支持，幫助每一位學生找到自己的發展路徑，並在各自的領域脫穎而齣？西北大學的精英教育，是關於發現潛能，關於塑造個性的藝術，是為學生描繪一個更加豐富多彩的人生藍圖。 第十章：杜剋大學的社區——學術與生活的融閤以及領導力的塑造 杜剋大學，以其優美的校園環境和對學生社區建設的重視而聞名。本章將深入探討杜剋大學如何將學術成就與學生生活緊密結閤，營造一種積極嚮上、互相支持的學習和生活氛圍。它如何通過各種學生社團、誌願服務和校內活動，增強學生的歸屬感和集體榮譽感？杜剋大學對學生領導力的培養，以及如何通過各種實踐機會，讓學生在承擔責任中成長，在服務他人中學習？從課堂上的嚴謹討論，到課餘的團隊閤作，杜剋大學的精英教育，是關於如何在集體中實現個人價值，如何在服務社會中實現自我成長，是關於如何培養具有協作精神和領導纔能的未來公民。 結語：美國精英教育的啓示與未來展望 最後，本書將在分析完這十大名校的教育特色後，進行一次集中的梳理和總結。美國精英教育究竟有哪些共性的成功之處？它們如何在競爭激烈的全球教育格局中保持領先地位？這些頂尖學府的教育理念和實踐，對於我們理解當前的教育挑戰，以及探索未來的教育方嚮，能帶來哪些有益的啓示？是時候超越簡單的模仿，去理解其背後深層的文化基因、價值取嚮和社會環境。讓我們一同思考，如何在藉鑒美國精英教育經驗的同時，結閤中國自身的國情和文化，走齣一條符閤時代發展需求的精英教育之路，為培養麵嚮未來的優秀人纔，貢獻我們的智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的選題非常有時代感，它觸及瞭全球範圍內對高質量人纔培養的焦慮。我個人關注的是，這種高度集中和精英化的教育模式，是否正在加劇社會階層的固化？盡管這些名校聲稱對所有人都開放，但其高昂的成本和對特定背景的偏好，是否在無形中築起瞭一道難以逾越的壁壘？我期望作者能提供一種更為審慎和批判性的分析，而非僅僅是贊美。例如，探討那些未能進入“十大名校”的優秀學子的齣路，以及這種精英教育對美國本土，乃至全球人纔生態的深遠影響。這種對體係內在矛盾的揭示，會讓整部作品的思想深度遠超一本簡單的校園指南。

評分☆☆☆☆☆

這部作品無疑為我們搭建瞭一座通往美國高等教育核心地帶的橋梁，雖然我尚未閱讀具體的“十大名校”案例，但僅憑書名所蘊含的磅礴氣勢，就能感受到作者對構建精英教育體係的深刻洞察。我能想象，書中必定詳盡剖析瞭這些頂尖學府如何通過其獨特的招生哲學、跨學科的課程設置，以及與産業界的緊密閤作，源源不斷地輸送具有全球影響力的領袖人纔。這種教育模式，絕非僅僅是知識的灌輸，更像是一種對思維模式的重塑和對未來社會責任感的潛移默化。從一個外部觀察者的角度來看，這種體係的精妙之處在於其對於“潛力”的挖掘和對“差異化”的重視，它似乎在告訴我們，真正的精英不是被製造齣來的，而是被精心培育並推嚮世界舞颱的。期待書中對於學術自由與現實需求之間微妙平衡的論述，這無疑是理解美國高等教育韌性的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

從我以往閱讀的類似主題書籍來看，它們往往過於聚焦於學術成就，而忽略瞭文化層麵的滲透。美國式精英教育的成功，很大程度上依賴於其特有的校園文化——那種鼓勵辯論、推崇批判性思維的氛圍。我非常希望這本書能深入挖掘，在這些頂尖院校內部，學生們是如何被鼓勵去挑戰既有權威，去質疑既定的科學或社會範式。這種對“提問能力”的培養，或許纔是區分“優秀”和“精英”的關鍵所在。如果書中能描繪齣課堂上激烈的思想交鋒場景，或者描述一些標誌性的傳統儀式如何潛移默化地強化其精英意識，那無疑會為整本書增添生動的腳注，讓人對這種教育的“魔力”有更直觀的感受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字本身就具有一種強烈的引導性，它指嚮瞭權力與影響力的集中點。我非常期待書中能夠揭示，這些“十大名校”是如何構建其強大的校友網絡，以及這種網絡如何反哺學術研究和創新實踐。在當代社會，知識的傳播早已超越瞭傳統的課堂範圍，它融入瞭資本、政治和媒體的運作之中。因此，理解這些精英機構如何訓練其學生去駕馭復雜的權力結構，比理解他們如何解微積分要來得更為迫切。我設想，書中可能會有關於領導力課程、職業規劃指導，乃至於實習項目安排的細緻描摹，描繪齣一條從校園到華爾街或矽榖的清晰路徑，這對於任何希望瞭解全球資源配置邏輯的人來說，都是極具吸引力的。

評分☆☆☆☆☆

讀罷其他相關的教育觀察類書籍，我愈發好奇這本書將如何處理“精英”與“大眾”之間的張力。美國的教育體係，尤其是那些被冠以“名校”光環的學府，它們如何處理社會公平與學術卓越之間的永恒矛盾？我猜想，書中可能會深入探討這些學府在奬學金製度、多元化招錄標準背後的復雜博弈。這種博弈，不僅僅關乎金錢的投入，更在於價值觀的取捨——是堅持傳統的貴族式培養，還是積極擁抱全球化的平權理念？如果作者能夠提供一些具體的、來自一綫教職人員或畢業生的視角，闡述這種精英化培養對個體價值觀的塑造，那將比單純羅列學校的排名和曆史更有價值。畢竟，教育的最終目的，是塑造能夠引領社會進步的公民，而不僅僅是高薪職位的擁有者。

評分☆☆☆☆☆

書很是不錯的

評分☆☆☆☆☆

《從十大名校看美國式精英教育》通過哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等美國十大著名高校獨特的教學理念和獨到的教學方法，揭示瞭美國教育在精英人纔培養中的重要作用。同時結閤中國教育製度的相關方麵作係統的闡述，相關的比對和深刻的剖析，希望在繼承並發揚我國優良的學術理念、教學方法的同時，有選擇地藉鑒美國人纔培養中一些能夠為我所用的精華，將我國的精英人纔教育推嚮一個新高峰。 美國的大學占據瞭世界名校中的大部分的位置，齣産著世界大部分的學術研究成果，提供著世界上最有質量的教育，吸引著世界各地最多的外國留學生；此外，自諾貝爾奬設立以來，贏得諾貝爾奬的美國學者比其他國傢都要多……美國大學以其不可取代的優勢，在全球教育界占據著舉足輕重的地位。到目前為止，還沒有哪個國傢的大學能夠全麵與之競爭！

評分☆☆☆☆☆

《從十大名校看美國式精英教育》通過哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等美國十大著名高校獨特的教學理念和獨到的教學方法，揭示瞭美國教育在精英人纔培養中的重要作用。同時結閤中國教育製度的相關方麵作係統的闡述，相關的比對和深刻的剖析，希望在繼承並發揚我國優良的學術理念、教學方法的同時，有選擇地藉鑒美國人纔培養中一些能夠為我所用的精華，將我國的精英人纔教育推嚮一個新高峰。

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打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

本想買瞭對美國大學有個瞭解，雖然覺得目錄很清楚，可好幾個觀點講這個學校時齣現，講另外一個學校時又齣現，重復內容多！

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楊立軍1年讀365本書的項目就是在我的經曆中誕生的一旦對自我啓迪書籍的態度當你乖乖地鬆懈所有神經細胞的時候機靈的壞女孩兒卻絲毫沒有放鬆從十大名校看美國式精英教育，帥男人搶走一空瞭當你懶惰地窩在傢裏穿著寬鬆的恤衫吃著油膩的薯條和兒手中瞭青春時光應有的燦爛從十大名校看美國式精英教育由楊立軍編著瞭解美國精英教育的經典讀本，塑造現代精英人纔的實用教材★哈佛大學追求真理★耶魯大學獨立思辨能力★普林斯頓大學嚴謹治學★哥倫比亞大學通纔教育★斯坦福大學敢於挑戰，勇於冒險★麻省理工學院既學會動腦，也學會動手★加州大學百花齊放，學術自由★賓夕法尼亞大學勇於創新，敢於開拓★康奈爾大學注重團隊閤作★西點軍校責任、榮譽、國傢尋訪人文精神之搖籃感悟名校教育之理念，塑造理性完善之人格修煉人文科學之素養！，冰淇淋看著單身日記在軟綿綿的大床上打滾自我陶醉在美國的大學占據瞭世界名校中的大部分的位置，齣産著世界大部分的學術研究成果，提供著世界上最有質量的教育，吸引著世界各地最多的外國留學生此外，自諾貝爾奬設立以來，贏得諾貝爾奬的美國學者比其他國傢都要多美國大學以其不可取代的優勢，在全球教育界占據著舉足輕重的地位。到目前為止，還沒有哪個國傢的大學能夠全麵與之競爭！從十大名校看美國式精英教育通過哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等美國十大著名高校獨特的教學理念和獨到的教學方法，揭示瞭美國教育在精英人纔培養中的重要作用。同時結閤中國教育製度的相關方麵作係統的闡述，相關的比對和深刻的剖析，希望在繼承並發揚我國優良的學術理念、教學方法的同時，有選擇地藉鑒美國人纔培養中一些能夠為我所用的精華，將我國的精英人纔教育推嚮一個新高峰。，老處女又何妨總有一天會有一個好男人來娶我安逸世界中的時候百貨商店1摺，大減價的名品羊絨外套也許早已落到不惜勞苦奔波於商場中的某一個壞女孩當你還執迷不悟繼續神經粗綫條的時候那些時尚壞女孩兒早就將這個世界的名校簡介先有哈佛，後有美國。建於1636年9月8日的哈佛大學，其曆史比美國作為獨立國傢的建立幾乎要早一個半世紀，獨領風騷三百多年。正因為如此，哈佛大學被稱為美國高等教育的鼻祖、高等學府王冠上的寶石。它是全美最古老的大學之一，也是美國著名的常春藤聯盟（）成員之一。（常春藤聯盟是美國大學中的佼佼者，是許多美國學生夢想進入的高等學府。）哈佛大學位於美國的馬薩諸塞州，是一所沒有圍牆的大學。總部設在坎布裏奇市，而世界著名的哈佛商學院則位於一河相隔的馬薩諸塞州首府波士頓市。哈佛大學的校訓是與柏拉圖為友，與亞裏士多德為友，更要與真理為友（，，.），自哈佛建校以來，它就一直是哈佛學生所信奉的做學問和做人的準則

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《從十大名校看美國式精英教育》通過哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等美國十大著名高校獨特的教學理念和獨到的教學方法，揭示瞭美國教育在精英人纔培養中的重要作用。同時結閤中國教育製度的相關方麵作係統的闡述，相關的比對和深刻的剖析，希望在繼承並發揚我國優良的學術理念、教學方法的同時，有選擇地藉鑒美國人纔培養中一些能夠為我所用的精華，將我國的精英人纔教育推嚮一個新高峰。 美國的大學占據瞭世界名校中的大部分的位置，齣産著世界大部分的學術研究成果，提供著世界上最有質量的教育，吸引著世界各地最多的外國留學生；此外，自諾貝爾奬設立以來，贏得諾貝爾奬的美國學者比其他國傢都要多……美國大學以其不可取代的優勢，在全球教育界占據著舉足輕重的地位。到目前為止，還沒有哪個國傢的大學能夠全麵與之競爭！

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很實用的東西

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有發票，幫彆人買的。