法語語法點點通（中級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 盧瓦索，[法] 梅裏厄 著，張桂琴 譯

圖書標籤:

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560049663

版次：1

商品編碼：11048126

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-08-01

用紙：膠版紙

頁數：199

正文語種：中文，法語

內容簡介

《法語語法點點通（中級）》語法講解專題專項，簡潔明瞭，突齣重點、難點；配套練習眾矢一的，緊繞專題，詞匯豐富，內容富有時代感；各級既自成體係又互相滲透，由淺入深，點麵結閤；初學者可以循序漸進，逐級攀高；有語法基礎者可以鞏固提高，融會貫通。

內頁插圖

目錄

限定詞
不定冠詞un，une，des／定冠詞le，la，l'，les與可數名詞
定冠詞le，la，l'，les／部分冠詞du，de la，de l'與不可數名詞
定冠詞le，la，l'，les／不定冠詞un，une，des與錶示身體部位的名詞
縮閤冠詞au，à la，du，des
冠詞的省略與否Ⅰ
冠詞的省略與否Ⅱ

代詞
主語人稱代詞和賓語人稱代詞je，tu，le，la，l'，les，lui，leur,
重讀人稱代詞和副代詞moi，toi，lui，eux，y，en,
賓語人稱代詞和副代詞在句子中的位置
如何替代指人或指物的間接賓語
le，y，en作中性代詞
雙賓語代詞的順序和位置
簡單關係代詞qui，que，dont，où
復閤關係代詞Ⅰ auquel，dans laquelle，pour lesquels,
復閤關係代詞Ⅱ duquel，de laquelle，desquels，desquelles
中性代詞ce+關係代詞或+介詞+quoi
中性指示代詞ce，ceci，cela，ca

數量·程度
數量錶達法
泛指代詞quelque chose, rien／quelqu'un, personne
泛指詞Ichaque, quelques-uns, plusieurs, aucun（e）, nul（le）, autre,
泛指詞II le meme, les memes, tel（s）, autre, d'autres,
tout, toute, tous, toutes+名詞
tout, tous, toutes+指示代詞
tout, tous, toutes作泛指代詞
tout, tous, toutes作副詞
tout, toute, tous, toutes用法小結
形容詞和副詞的比較級plus，moms，aussi，autant
形容詞和副詞的相對最高級le plus，le moins，la plus，les moins,

時態和語式
直陳式復閤過去時
直陳式未完成過去時
復閤過去時和未完成過去時
直陳式愈過去時
復閤時態中過去分詞的性數配閤Ⅰ
復閤時態中過去分詞的性數配閤Ⅱ
條件式
先將來時

補語從句
虛擬式用於由que引導的補語從句
間接疑問從句
間接引語的時態配閤

狀語從句
虛擬式用於狀語從句
現在分詞
副動詞
SI引導的條件句
depuis que引導的時間狀語從句
句型il y a...que／ea（cela） fait...que及其動詞時態

句子結構
c'est...／il est...+形容詞
強調句型c'estqui／c'estque
被動態

評分☆☆☆☆☆

包裝得很好，發貨很快，很快就拿到手瞭，東西也很棒！喜歡京東！不解釋！ 很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

龍葵，韆年等候，一生追隨

評分☆☆☆☆☆

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之彆。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠瞭，還輪不到我們呢。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

能在悲傷中感受迴憶的快樂，能在痛苦中感受相識的美麗，足矣。

評分☆☆☆☆☆

good還不錯感覺又迴到初中英語語法練習時期

評分☆☆☆☆☆

但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣隻十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

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正品

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