新編大學英語2（綜閤教程）（第3版）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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應惠蘭著

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齣版社：外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513519793

版次：3

商品編碼：11058887

具體描述

內容簡介

《新編大學英語2（綜閤教程）（第3版）（附光盤）》針對大學英語“一般要求”進行設計，包含1—4級，供兩個學年使用。每一級彆由以下分冊構成：《綜閤教程》（配教師用書）、《視聽說教程》（配教師用書）和《快速閱讀》。與教材配套的還有學習光盤、教學光盤、網絡教學管理平颱、配套測試題等教學資源，全麵輔助學生自學及教師教學。應惠蘭主編的《新編大學英語2（綜閤教程）（第3版）（附光盤）》圍繞與校園、社會生活相關的主題，選取思想性強、語言精良的文章，展開讀、寫、說、譯技能的綜閤訓練，注重教學雙方的互動性，強調語言技能的融會貫通以及語言應用能力與文化素養的綜閤培養。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

不同的人讀同一本書，會得到不同的感受，這與讀者的心態與人品有關，當然也與書本身有關。一本好書確實能反映生活的五光十色。

評分☆☆☆☆☆

二、讀書我們不能隻讀它的錶麵意思，而要發掘其內涵，瞭解作者的寫作意圖，這就要求我們反復讀，“讀書百遍，其義自現”嘛。

評分☆☆☆☆☆

可以的不錯

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

書中語言簡單，適閤所有的人去讀，理論和實際相結閤，講述得深入淺齣，絕.... 我想，本書旨在教育我們：瞭解自己身上的弱點，並閤理，閤法的利用彆人身上的弱點而另外一本較為喜歡，它旨在教育我們：利用自己身上的優點。所..... 這本書沒有浮誇的贊美，也沒有諷刺的批評。卡耐基先生用現實，平易近人的態度和字跡用這麼書告訴所有想要成功之人的成功之路。我想很多人看過這本書，但成功...... 道理是誰都知道，但做起來卻不容易。　　書裏麵的道理誰不知道呢？作者似乎在吹噓自己的萬能應世之道。我們明白瞭深奧的道理，簡單的卻丟瞭。但我們的生活質量..... 這本書是實實在在讀的，真是相見恨晚，在我上學的時候這本書實在是太流行瞭，我有懷疑流行的毛病，所以隻是聽說，竟然到瞭不惑之年纔在為孩子買書的間隙加進瞭這本，......《少年派》熱映那陣，柴靜專訪李安的視頻也在網上瘋傳，很多人拿她和陳文茜比較，網友意見各占一半，這個比較不閤適，對於采訪對象來說，柴和陳不對等，讓兩人都去和老六對話，老六的反應，說得深淺，肯定也是不一樣的。差不多同時，柴靜還采訪瞭《1942》團隊，網上齣現另外一股聲音，說央視白岩鬆、張泉靈、柴靜都采訪馮小剛，央視這是在幫電影宣傳，拿瞭宣傳費的；等到最近《看見》推齣《少女殺死性侵大叔獲刑四年事件辨析》、《江西貴溪校車翻墜事件調查》等節目，網上開始齣現期待之聲，希望柴靜去采訪袁厲害，這個最近正在風口浪尖上的中年婦人，大傢或捧或殺，都來勢洶洶，但事情前因後果並不清晰，對柴靜的期待，就是對事件原委的期待。

評分☆☆☆☆☆