再忙也要陪孩子讀讀書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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莫剋 著

齣版社： 華南理工大學齣版社

ISBN：9787562336976

版次：1

商品編碼：11066295

品牌：墨點

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

編輯推薦

★ 閱讀是對孩子最有價值的投資
★ “忙爸爸”“忙媽媽”親子教養攻略
★ 教育孩子最經濟、最省心的辦法，就是閱讀。
★ 隨書附贈薦書錶，幫父母更好更快地挑選好書！
★ 錶達不清楚、貪玩、注意力不集中……孩子成長中齣現的問題，都可以在閱讀中得到解決。
★ 讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。

內容簡介

沒時間陪孩子閱讀，或陪讀方式不恰當，這是目前父母們麵臨的嚴峻問題。閱讀真的那麼重要嗎？是的。書籍是孩子最好的“老師”，孩子從一本好書中獲得的教養，比父母苦口婆心、絮絮叨叨的說教還有效。
忙碌的父母如何陪孩子讀書？這正是本書要迴答的問題。《再忙也要陪孩子讀讀書》通過淺顯易懂的理論和生動有趣的實例告訴父母：閱讀能給孩子帶來什麼好處、怎樣給孩子打造良好的閱讀環境、如何培養孩子良好的閱讀習慣、怎樣為孩子選擇圖書等等，讓父母瞭解早期閱讀的重要性，以及掌握陪孩子閱讀的知識和技巧。

目錄

前言 一本好書勝過一百次說教

第一章 再忙也要陪孩子讀讀書 閱讀是人生的航標
忙工作，忙應酬，忙賺錢……很多父母一邊喊“忙”，一邊抱怨孩子不聰明、難管教。其實有一種可以同時兼顧工作與孩子的方法，那就是陪孩子閱讀。閱讀是一種潤物無聲式的教育，它比絮絮叨叨的說教輕鬆得多、有效得多。掌握瞭這點，父母教育起孩子來，往往可以事半功倍。

1.經常陪孩子閱讀，孩子會更聰明
2.閱讀，培養孩子觀察力的好時機
3.想象力是在孩子的閱讀中産生的
4.好的個性離不開閱讀
5.閱讀指引孩子健康成長
6.提高EQ，閱讀功不可沒
7.閱讀能給人帶來正麵力量
8.親子共讀，促進親子關係
9.閱讀能讓人與人相處得更好

第二章 再忙也不能忽略頭幾年 早期閱讀很重要
忙碌的父母不一定顧得上孩子的所有成長細節，但早期教育，具有啓濛和奠基的意義，是幼兒智力發展的關鍵時期，父母即使再忙也不能掉以輕心。在孩子小的時候，培養他們的閱讀興趣，幫他們養成愛閱讀的習慣，可以讓他們受益終生。

10.早期閱讀，從胎教開始
11.開啓幼兒的閱讀人生
12.早期閱讀怎麼“讀”
13.孩子早期閱讀的訓練
14.早期閱讀，孩子聽得懂嗎
15.讓孩子快樂的早期閱讀
16.怎麼教孩子早識字

第三章 閱讀是保賺不賠的投資 為孩子打造良好的閱讀環境
在充滿書香的環境中成長，孩子閱讀的興趣和能力自然會得到提前發展。父母除瞭給孩子多買書籍以外，還要以身作則，放下手機，關掉電視和電腦，陪著他們一起閱讀。閱讀是“低投入，高迴報”的投資，是對孩子最有價值的投資。

17.彆讓電視霸占瞭閱讀的時間
18.從網絡閱讀中走齣來
19.教孩子體會閱讀的快樂
20.怎樣陪著孩子一起閱讀
21.把書籍當禮物送給孩子
22.和孩子分享有趣的故事
23.大聲朗讀給孩子聽
24.采取不同的陪讀方法
25.父親在親子閱讀中很重要

第四章 越早投資，父母越輕鬆 如何培養孩子良好的閱讀習慣
六歲以前，孩子的大腦處於高速發育期，其智力的發展可以占到一生的80%。在這個階段，如果父母能忙裏偷閑，放下手裏的一點點事，抽齣一點點時間，幫孩子養成良好的閱讀習慣，那麼，在孩子長大後，父母就可以少操很多心。

26.讓孩子愛上睡前閱讀
27.傢裏充溢閱讀氛圍
28.教孩子寫讀書筆記
29.用“捉魚法”教孩子閱讀
30.為孩子閱讀做好準備工作
31.用孩子喜歡的閱讀方式閱讀
32.做個會講故事的媽媽
33.鼓勵孩子讀他們喜歡的書
34.培養孩子閱讀報紙的習慣

第五章 不慌不忙的閱讀智慧 怎樣為孩子選擇圖書
幫孩子選擇圖書，需要方法，也需要智慧。父母要根據孩子的年齡階段、閱讀能力、興趣愛好，為他們選擇閤適的健康的質量好的圖書，韆萬不能忙中齣錯。因為，閱讀一本不適閤的書，比不閱讀還要糟糕。

35.根據孩子的年齡選擇圖書
36.以孩子的閱讀能力為齣發點
37.選對健康兒童讀物非常重要
38.為幼兒選擇圖書應該注意什麼
39.適閤孩子的圖書內容有哪些
40.如何給孩子選“晚安”教材
41.孩子的圖畫書怎麼選擇
42.怎樣選擇“質量”好的書

第六章 輕鬆變成兒童閱讀專傢 關於孩子的種種閱讀問題
要有效地指導孩子閱讀，父母首先得成為一名“兒童閱讀專傢”。專傢是怎樣煉成的？判斷孩子有沒有閱讀障礙、分析孩子在不同年齡段的閱讀需求、掌握孩子學外語的時機、懂得給孩子閱讀圖畫書……當傢長掌握瞭這些技巧，就可以快速變身為閤格的“閱讀專傢”。

43.你的孩子有閱讀障礙嗎
44.怎麼陪不同年齡段的孩子閱讀
45.孩子什麼時候學習外語好
46.如何讓孩子理解圖畫書
47.給孩子讀童話要注意什麼問題
48.警惕“殘忍”童話帶來的危害

第七章 父母做對瞭，孩子纔優秀 如何提高孩子的閱讀能力
孩子的問題其實是父母的問題，隻有認真的父母以及正確的教育方式，纔能教齣優秀的孩子。現在很多孩子貪玩、不愛讀書、閱讀能力低下，很大一部分原因是父母沒做好。成功的父母，不僅要弄明白“怎麼教”孩子，還要弄明白“這麼做”的理由。

49.為什麼孩子的記憶力那麼差
50.為什麼孩子無法集中注意力
51.孩子閱讀沒耐性怎麼辦
52.如何提高親子閱讀時的明智度
53.影響孩子閱讀能力的六大因素
54.提高孩子閱讀能力的五種訓練
55.培養孩子閱讀能力的三種方式

第八章 閱讀讓孩子受用一生 孩子素質拓展閱讀
好的興趣愛好決定孩子一生，閱讀便是其中之一。有人說，閱讀好像一扇窗戶，通過它，能看到並且認識世界和自身。不同題材的圖書，給孩子提供不同的視角，讓孩子看到不一樣的世界和人生，獲得不同的體驗和感悟。

56.名著：提升文學素養
57.國學：成就做人根本
58.名人傳記：感受榜樣力量
59.自然科學：挖掘智慧潛力
60.哲學：開啓心靈之門

附錄 親子必讀 100本經典好書推薦

精彩書摘

　　經常陪孩子閱讀，孩子會更聰明 在我們開始談閱讀之前，先講一件有趣的事情：科學傢們研究發現，小白鼠體內有一種促進智力發展的基因，一旦剔除瞭這個基因，老鼠就會變得很笨。但是，如果將這些剔除 瞭基因的老鼠置於刺激豐富的環境，就能比沒有置於刺激氛圍的正 常老鼠聰明很多。之後，他們又分彆用不同的小動物做同樣的實 驗，發現結果是一樣的。於是科學傢們得齣瞭一個推斷，智力的發 展和遺傳有關，但環境的影響可以優化遺傳基因的不足。其實人類也是這樣的，長期置身於高質量的學習環境中的人，他們的學習能力和智力一定會比其他人高。這一現象在孩子成年之 前尤為突齣。怎樣纔能營造這種高質量的學習環境？最重要的一點就是讀書。有一項調查發現，相對於隻閱讀課本的孩子，那些經常看課外 書籍的青少年，雖然他們在學校的成績並不突齣，但想象力和創造 力卻是非常強的。而且由於經常閱讀課外書籍，他們瞭解的事情也 會相對多一點，在以後的各項發展中，他們的動手能力和心理承受 能力都會比那些死讀課本的孩子高一些。由此可見，閱讀對孩子的智力成長是非常重要的，它甚至可以 讓腦障兒變得聰明起來。美國費城人類潛能開發研究所的多曼博 士，他在研究中就遇到瞭一個叫湯米的兒童。湯米是嚴重的腦障 兒。不過，他的母親沒有因為他是腦障兒而放棄他，而是在他三歲 半的時候就教他念書。不久，湯米的閱讀能力竟然增加瞭。到瞭六 歲的時候，他已經能夠閱讀六年級的書籍瞭。腦障兒如果從小讀書，也能變聰明，這激起瞭多曼博士的研究 熱情。他想看看正常兒如果進行早期閱讀會是什麼樣子。經過長期 研究，他發現，幼兒從兩歲起就具有一定的閱讀能力；幼兒都是很 喜歡讀書的，也是具有無限學習欲的；對於孩子來說，閱讀也可以 像玩遊戲一樣快樂；讀書是可以促進腦神經發育的，是能夠開發智 力的。那為什麼閱讀對孩子的智力發展有好處呢？我們先從孩子早期 的閱讀和智力的發展關係來看吧。首先，閱讀能夠滿足孩子智力快速發展的需求。日本學術界曾 有研究錶明：0～6歲的孩子，他們的大腦處於高速發育期，其智 力的發展可以占到一生的80％；而6～17歲的孩子則隻占20％。因此，孩子在六歲之前，他們智力的發展速度是最快的。而這段時 期，是孩子大腦各區域神經細胞發育的最佳時期，比如聽覺、語 言、運動等能力都會基本發育完善。在這段時期，如果父母能夠在繁忙的工作中，抽齣一些時間，注意培養孩子的早期閱讀，使其通過一些圖文並茂的視覺材料、變 化多端的閱讀形式，以及豐富多彩的知識，給孩子的大腦帶來一些 刺激的話，是能夠加快孩子大腦的發育和成熟，並促進孩子的智力 發展的。其次，閱讀還能培養孩子的語言能力。我們知道，0～6歲是 孩子語言發育的敏感期。他們從咿呀學語開始，到可以比較自如地 運用語言完整錶達自己的想法，都是在入學以前就完成的。在這個 重要時期，孩子的大腦如果能受到一定的外界刺激，就能建立起一 種穩定的大腦結構，並使語言能力得到極大的促進。而早期閱讀就 是對孩子大腦進行全麵刺激的最佳手段，是提高孩子語言錶達能力 的最佳方法。另外，閱讀還能夠滿足孩子的好奇心和求知欲。孩子在六歲之 前，對外部世界抱有一種強烈的好奇心，他們對陌生世界的一切事 物都充滿瞭探索的激情。有研究錶明：孩子接受的信息越多，他們大腦能夠儲存的東西 也就越多。所以在孩子這段學習的黃金時間裏，父母即使再忙碌，也要盡量引導孩子進行早期的閱讀，這樣的話，除瞭能夠滿足他們 的求知欲望，還很可能對他們的一生産生重要的影響。可以這麼 說，閱讀就像空氣、陽光、食物、朋友一樣，能讓孩子受益一生。然而，很多年輕的父母們卻認為這時的孩子還小，連字都沒有認 全，怎麼能閱讀呢？再加上忙於工作，也就錯過瞭孩子閱讀的最佳 時機。最後，閱讀還能夠更好地開發孩子的智力。人類的潛在能力具 有特殊的規律：年齡越小，潛能越容易被開發齣來；年齡越大，潛 能越容易消失。正因為潛能具有這種遞減性，所以就要求孩子能夠 盡早地接受一些新鮮事物，使潛能得到觸發。這種接受，除瞭早期 帶孩子認知事物之外，在孩子有能力閱讀文字的時候，還要通過陪 孩子進行閱讀來培養孩子的邏輯能力和想象力。因為孩子在文字閱讀時，他們的想象空間是要遠遠大於圖片閱 讀的。P2-4

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

目錄

評分☆☆☆☆☆

最近讀瞭再忙也要陪孩子讀讀書,讀書的感覺真好 \N\N閑暇之餘有人樂於下棋玩麻將有人喜歡打牌酗酒遊山逛水餘獨愛書幼時即受恩師的書中自有黃金屋書中自有顔如玉書中自有盤中粟的教誨和熏陶以至於多年來一直對書情有獨鍾書桌上有之床頭上亦有之它簡直成瞭我形影不離的伴侶 \N\N開捲必有益書籍是人類進步的階梯書籍是人類智慧的結晶書籍是傳播知識的載體書海浩瀚無邊裏麵蘊藏著豐富的知識知識是開啓理想之門的鑰匙知識是無價的寶貴財富知識隻有靠讀書纔能獲得 \N\N讀書的感覺真好讀書是一種享受無論躺在床上隨意瀏覽還是在辦公室伏案書海暢遊無論是在公共汽車上翻閱消遣還是在茶餘飯後靜坐捧讀托腮沉思都會使你進入一種興趣盎然不剋言狀的絕妙境界當心情愉快的時候讀書它會帶給你更加舒暢的愜意當心情消極悲觀的時候讀書它會喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的嚮往當你孤獨寂寞時讀書它就像佳人乍到給你送來瞭清新的問候和舒適的撫慰使你心胸頓時豁然開朗感到世界是那麼美好人間是那麼可愛 沒時間陪孩子閱讀或陪讀方式不恰當這是目前父母們麵臨的嚴峻問題閱讀真的那麼重要嗎是的書籍是孩子最好的“老師孩子從一本好書中獲得的教養比父母苦口婆心絮絮叨叨的說教還有效 忙碌的父母如何陪孩子讀書這正是本書要迴答的問題《再忙也要陪孩子讀讀書》通過淺顯易懂的理論和生動有趣的實例告訴父母閱讀能給孩子帶來什麼好處怎樣給孩子打造良好的閱讀環境如何培養孩子良好的閱讀習慣怎樣為孩子選擇圖書等等讓父母瞭解早期閱讀的重要性以及掌握陪孩子閱讀的知識和技巧 \N\N讀書的感覺真好讀書可開闊視野明瞭天下之大事讀書可陶冶情操使人心胸更加開闊讀書可醒腦益智提高人的綜閤能力讀書可豪情滿懷使人精神更加振奮讀書可泣人淚下它能淨化人的心靈每讀到一本好書就像他鄉遇故知久旱遇甘霖一樣另人心曠神怡從中獲得寶貴的啓示並能懂得人生的真諦及生活的意義 \N\N讀書的感覺真好朋友多讀書吧與我同樂\N讀書是一種享受生活的藝術五柳先生好讀書不求甚解每有會意便欣然忘食當你枯燥煩悶讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時讀書能平靜你的心讓你看清前路當你心情愉快時讀書能讓你發現身邊更多美好的事物讓你更加享受生活讀書是一種最美麗的享受書中自有黃金屋書中自有顔如玉 \N\N讀書是一種提升自我的藝術玉不琢不成器人不學不知道讀書是一種學習的過程一本書有一個故事一個故事敘述一段人生一段人生摺射一個世界讀萬捲書行萬裏路說的正是這個道理讀詩使人高雅讀史使人明智讀每一本書都會有不同的收獲懸梁刺股螢窗映雪自古以來勤奮讀書提升自我是每一個人的畢生追求讀書是一種最優雅的素質能塑造人的精神升華人的思想 \N\N讀書是一種充實人生的藝術沒有書的人生就像空心的竹子一樣空洞無物書本是人生最大的財富猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本是為瞭讓他們記住書本是甜的要讓甜蜜充滿人生就要讀書讀書是一本人生最難得的存摺一點一滴地積纍你會發現自己是世界上最富有的人 \N\N書是燈讀書照亮瞭前麵的路書是橋讀書接通瞭彼此的岸書是帆讀書推動瞭人生的船讀書是一門人生的藝術因為讀書人生纔更精彩\N

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

忙工作，忙應酬，忙賺錢……很多父母一邊喊“忙”，一邊抱怨孩子不聰明、難管教。其實有一種可以同時兼顧工作與孩子的方法，那就是陪孩子閱讀。閱讀是一種潤物無聲式的教育，它比絮絮叨叨的說教輕鬆得多、有效得多。掌握瞭這點，父母教育起孩子來，往往可以事半功倍。

評分☆☆☆☆☆

　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

2.閱讀，培養孩子觀察力的好時機

評分☆☆☆☆☆

還行，父母看看，主要還是看瞭要行動

評分☆☆☆☆☆

好書，推薦給上班族沒有時間陪孩子的父母看看。

評分☆☆☆☆☆

　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”