書很不錯,內容與我教材比較搭配
評分在師範學校學習期間,學校不給我們英語班開數學課,我們曾經為此嚮上級寫過告狀信,告瞭3年,畢業瞭也沒能開數學課。師範畢業參加工作後,為瞭考大學,一邊工作,一邊自學高中數學,有時,還和自己教的學生一起上數學課(那時雖然是師範畢業,因為沒有英語老師,我們很多同學都教初中或高中英語),但是真的學不會,不知道數學課的那些內容是乾什麼用的,後來就徹底地放棄瞭。
評分很好的書籍很好的學習必備佳品,,,,希望宣傳能給力的,能越做也好,下次還會在來的額,京東給瞭我不一樣的生活,這本書籍給瞭我不一樣的享受,體會到瞭購物的樂趣,讓我深受體會啊。
評分上學期間,我的數學成績一直不太好。記得小學時,有一次在課本上寫乘法作業,由於改的次數太多,最後竟然在書上塗瞭個洞,當時就急哭瞭,姥姥費瞭很大的功夫,總算用漿糊把洞沾上瞭。但是,我從此産生瞭對數學的恐懼。
評分一、精讀。精讀的一個方麵是精選。世上的書籍數以億計,要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會選擇,根據自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙” ,趙樹理也說過這樣的話:“讀書也像開礦一樣,沙裏淘金” ,說的就是選好書、讀好書的道理。另一方麵是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復的去讀,每讀一遍都會有不同的收獲。多少專傢研究《紅樓夢》,還成立瞭專門的紅學研究會,現在還在研究她,就是這個道理。讀書不能隻求一隻半解,要完全理解,盡可能全部消化,這纔叫讀書,叫精讀。
評分四、心讀。讀書要專心,更要用心。書中自有黃金屋,用心去讀,纔能真正讀懂書,硃熹在《訓學齋規》中說,“讀書有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。”
評分上瞭中學,開始學習代數,更是不明白。後來,我從數學老師那裏藉來一本比較老的《代數》課本,一點一點地看。乾活中間休息的時候,就一個人坐在邊上看書。一個暑假過去,好像通瞭點門,對數學的恐懼感漸減瞭。我對初中幾何很感興趣,雖然成績並不好,在班上也就是中上等。初三畢業參加中考,我的數學成績在全校是前幾名,也就60來分,幸運的是,我以總分第一的成績考上瞭師範學校。
評分其實《西遊記》就是一座開著無數道門的迷宮,從不同的門進去,你會找到不同的隻屬於你自己的風景。有人看到人世的無奈,有人看到世俗的紛爭,當然也有人看到正義後的虛僞,麵具後的陰謀。其實不要在乎你看到瞭什麼,隻要你珍惜瞭看時的心境,看後自必會釋然。
評分關於悟空的來曆,我小時候就一直有些疑惑,石頭裏怎麼就能蹦齣一隻猴子呢?後來一想,這不是神話故事嗎,神話總是有些離奇的。一看《揭秘取經門》,發現作者六齡使者也有過我相同的疑惑,但他的思考並沒有止於神話總是離奇的這一點。他認為“東勝神州花果山仙石孕育仙胎,石破而齣,風化為猴。這完全是如來佛使的障眼法。如來命自己的親信,轉世化此石胎,托身石猴。”而這個親信就是地藏王菩薩。(關於為什麼是地藏王菩薩,書中有詳細論證,在此就不做論述。)這個解釋與我原來的理解那麼的大相徑庭,讓我大跌眼鏡,但又經得起我等非專業人士的仔細推敲。
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