临床路径管理丛书·呼吸内科临床路径

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卫生部医政司 编
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出版社: 人民卫生出版社
ISBN:9787117155113
版次:1
商品编码:11087395
包装:平装
丛书名: 临床路径管理丛书
开本:16开
出版时间:2012-09-01
用纸:胶版纸
页数:68
字数:95000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

临床路径是应用循证医学证据,综合多学科、多专业主要临床干预措施所形成的“疾病医疗护理计划标准”,是医院管理进一步精细化,逐步深入到单病种管理的体现。《临床路径管理丛书:呼吸内科临床路径》既包含了循证医学理念,具有科学性、规范性、可操作性的特点,又融入了“以病人为中心”等现代医疗质量管理理念和模式,贴近临床、贴近患者,对于保障医疗质量与安全、规范诊疗行为、控制医疗费用具有重要的现实意义。

内页插图

目录

肺血栓栓塞症临床路径
社区获得性肺炎临床路径
慢性阻塞性肺疾病临床路径
支气管扩张症临床路径
支气管哮喘临床路径
自发性气胸临床路径
肺脓肿临床路径
急性呼吸窘迫综合征临床路径
结核性胸膜炎临床路径
慢性肺源性心脏病临床路径
慢性支气管炎临床路径
特发性肺纤维化临床路径
胸膜间皮瘤临床路径
原发性支气管肺癌临床路径
附件1 卫生部关于开展临床路径管理试点工作的通知
附件2 卫生部办公厅关于进一步加强临床路径管理试点工作的通知

前言/序言


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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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好书还能打折不错啊,,

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提高效益,亦可谓“教学相长”。

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