高等学校教学参考书：数字电路试题集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李志华，马欣，张涛 等 著，刘常澍 编

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• 数字电路
• 电路分析
• 高等教育
• 教学参考书
• 试题集
• 电子技术
• 考研
• 专业课
• 模拟电路
• 大学教材

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040349962

版次：1

商品编码：11089392

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：237

字数：370000

正文语种：中文

内容简介

《高等学校教学参考书：数字电路试题集》是多年来收集的数字电路课程试题汇总，并给出了参考答案。
全书分为试题部分、参考答案部分，按照年份顺序编排。附录部分列出了按照试题内容性质的索引和试题集所涉及部分器件的逻辑符号。
《高等学校教学参考书：数字电路试题集》适合高等院校电子信息类、电气类、计算机类、自动化类等专业的学生作为数字电路课程的辅助读物，也可作为教师拟定数字电路测试题的参考。

内页插图

目录

第一部分 试题部分
数字逻辑电路2011年试卷A
数字逻辑电路2011年试卷B
数字逻辑电路2010年试卷A
数字逻辑电路2010年试卷B
数字逻辑电路2009年试卷A
数字逻辑电路2009年试卷B
数字逻辑电路2008年试卷A
数字逻辑电路2008年试卷B
数字逻辑电路2007年试卷A
数字逻辑电路2007年试卷B
数字逻辑电路2006年试卷A
数字逻辑电路2006年试卷B
数字逻辑电路2005年试卷A
数字逻辑电路2005年试卷B
数字逻辑电路2004年试卷A
数字逻辑电路2004年试卷B
数字逻辑电路2003年试卷A
数字逻辑电路2003年试卷B
数字逻辑电路2002年试卷A
数字逻辑电路2002年试卷B
脉冲与数字电路2001年试卷A
脉冲与数字电路2001年试卷B
脉冲与数字电路2000年试卷A
脉冲与数字电路2000年试卷B
脉冲与数字电路1999年试卷A
脉冲与数字电路1999年试卷B
脉冲与数字电路1998年试卷A
脉冲与数字电路1998年试卷B
脉冲与数字电路1997年试卷A
脉冲与数字电路1997年试卷B
脉冲与数字电路1996年试卷A
脉冲与数字电路1996年试卷B
脉冲与数字电路1995年试卷A
脉冲与数字电路1995年试卷B

第二部分 参考答案部分
数字逻辑电路2011年试卷A答案
数字逻辑电路2011年试卷B答案
数字逻辑电路2010年试卷A答案
数字逻辑电路2010年试卷B答案
数字逻辑电路2009年试卷A答案
数字逻辑电路2009年试卷B答案
数字逻辑电路2008年试卷A答案
数字逻辑电路2008年试卷B答案
数字逻辑电路2007年试卷A答案
数字逻辑电路2007年试卷B答案
数字逻辑电路2006年试卷A答案
数字逻辑电路2006年试卷B答案
数字逻辑电路2005年试卷A答案
数字逻辑电路2005年试卷B答案
数字逻辑电路2004年试卷A答案
数字逻辑电路2004年试卷B答案
数字逻辑电路2003年试卷A答案
数字逻辑电路2003年试卷B答案
数字逻辑电路2002年试卷A答案
数字逻辑电路2002年试卷B答案
脉冲与数字电路2001年试卷A答案
脉冲与数字电路2001年试卷B答案
脉冲与数字电路2000年试卷A答案
脉冲与数字电路2000年试卷B答案
脉冲与数字电路1999年试卷A答案
脉冲与数字电路1999年试卷B答案
脉冲与数字电路1998年试卷A答案
脉冲与数字电路1998年试卷B答案
脉冲与数字电路1997年试卷A答案
脉冲与数字电路1997年试卷B答案
脉冲与数字电路1996年试卷A答案
脉冲与数字电路1996年试卷B答案
脉冲与数字电路1995年试卷A答案
脉冲与数字电路1995年试卷B答案

附录1 按内容性质索引
附录2 试题所涉及的部分器件符号
主要参考文献

《电子技术基础：逻辑设计与应用》 一、本书特色与定位 《电子技术基础：逻辑设计与应用》是一本面向高等学校相关专业本科生，以及对电子技术，特别是数字逻辑设计领域感兴趣的读者编写的教材。本书旨在系统性地介绍数字逻辑电路的基本原理、设计方法和实际应用，为读者打下坚实的理论基础，并培养其解决实际工程问题的能力。 本书的突出特色在于其理论与实践的紧密结合。我们不仅深入阐述了数字逻辑电路的核心概念，例如布尔代数、逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等，还通过丰富的实例和实操指导，将理论知识转化为可行的设计方案。本书的另一大特色是其内容的循序渐进性，从最基础的逻辑门操作，逐步深入到复杂的集成电路设计和系统实现，确保读者能够稳步掌握知识体系。 在内容编排上，本书力求做到逻辑清晰，脉络分明。每一章都围绕一个核心主题展开，并通过小标题、图表、重点提示等方式，帮助读者快速抓住关键信息。此外，本书的语言风格力求通俗易懂，避免使用过于晦涩的术语，即便初学者也能轻松理解。我们还特别注重知识点的可视化呈现，大量的电路图、波形图、真值表等，能够直观地展示电路的运行原理，加深读者的理解。 本书的定位是一本基础性、系统性的电子技术入门教材，同时兼具一定的深度和广度，能够满足不同层次读者的学习需求。对于初学者而言，它是一扇通往数字逻辑世界的大门；对于有一定基础的读者，它能帮助巩固和拓展知识。 二、内容概览 本书共分为八章，详细涵盖了数字逻辑设计与应用的核心内容。 第一章：数字电路基础 本章作为全书的基石，首先介绍了数字电路与模拟电路的区别与联系，以及数字电路在现代电子系统中的重要地位。接着，我们将深入探讨数制转换，包括二进制、十进制、十六进制之间的相互转换，这是进行数字逻辑运算的基础。在此基础上，本书详细介绍了二进制数的表示方法，包括原码、反码、补码，以及相关的加减运算，为后续的算术逻辑电路的学习奠定基础。最后，本章对数字信号的特点、逻辑电平、噪声容限等基本概念进行了阐述，为读者建立起对数字信号的直观认识。 第二章：布尔代数与逻辑门 本章是数字逻辑设计的核心理论基础。我们将系统地介绍布尔代数的基本定律和定理，例如交换律、结合律、分配律、德摩根定律等，并演示如何利用这些定律对逻辑表达式进行化简。在此基础上，本书详细讲解了基本逻辑门电路，如“与”（AND）、“或”（OR）、“非”（NOT）门，以及它们的逻辑功能、符号表示和真值表。随后，我们将介绍更复杂的逻辑门，如“与非”（NAND）、“或非”（NOR）、“异或”（XOR）、“同或”（XNOR）门，并分析它们的特性和应用。通过大量的例题，读者将学会如何根据给定的逻辑功能设计出相应的逻辑电路。 第三章：组合逻辑电路 本章将重点介绍组合逻辑电路的设计与分析。组合逻辑电路的特点是其输出仅取决于当前输入，与过去的状态无关。我们将从最基本的组合逻辑电路单元开始，例如编码器、译码器、多路选择器、数据分配器等，详细讲解它们的原理、结构和设计方法。随后，本书将深入讲解加法器（半加器、全加器）、减法器等算术逻辑电路，并介绍比较器、奇偶校验电路等。在设计方法方面，本章将详细介绍卡诺图（Karnaugh Map）化简法，这是一种直观有效的逻辑函数化简工具，能够帮助读者快速找到最优的电路实现。同时，也会提及其他化简方法，如奎恩-麦克拉斯基（Quine-McCluskey）算法，为解决更复杂的问题提供理论依据。 第四章：触发器与时序逻辑电路 与组合逻辑电路不同，时序逻辑电路的输出不仅取决于当前输入，还取决于电路过去的状态。本章将重点介绍时序逻辑电路的基本组成单元——触发器。我们将详细讲解各种类型的触发器，如SR触发器、JK触发器、D触发器、T触发器，包括它们的结构、工作原理、时序图和特性方程。在此基础上，本书将引入状态图和状态表，用于描述和分析时序逻辑电路的行为。随后，我们将讲解两种主要类型的时序逻辑电路：同步时序逻辑电路和异步时序逻辑电路，并介绍它们的设计流程。 第五章：时序逻辑电路的设计与应用 本章是时序逻辑电路设计的深入探讨。我们将学习如何利用触发器和组合逻辑电路来构建各种实用的时序逻辑功能，例如寄存器（移位寄存器、并行寄存器）、计数器（异步计数器、同步计数器、十进制计数器）等。本书将通过详细的实例，演示如何将抽象的状态图转化为具体的电路实现。特别地，我们将重点介绍两种常见的计数器应用：频率分频器和数字显示驱动。最后，本章还将介绍有限状态机（FSM）的设计概念，这是一种强大的工具，用于设计和实现复杂的控制逻辑。 第六章：存储器与可编程逻辑器件 本章将介绍数字系统中不可或缺的组成部分——存储器。我们将详细讲解各种存储器的基本原理和结构，包括随机存取存储器（RAM，如SRAM和DRAM）、只读存储器（ROM，如PROM、EPROM、EEPROM）以及闪存（Flash Memory）。本书将阐述不同存储器在读写操作、存储容量、存取速度和功耗等方面的差异。在此基础上，我们将介绍可编程逻辑器件（PLD），如可编程只读存储器（PROM）、可编程阵列逻辑（PAL）、通用阵列逻辑（GAL）以及现场可编程门阵列（FPGA）和复杂可编程逻辑器件（CPLD）。我们将重点介绍这些器件的结构特点、编程原理以及在逻辑设计中的应用，例如如何利用它们实现复杂的逻辑功能，以及其在原型开发和系统集成中的优势。 第七章：逻辑功能集成与系统设计 本章旨在将前面学到的知识融会贯通，引导读者进行更复杂的系统级设计。我们将介绍如何将基本的逻辑门、组合逻辑电路和时序逻辑电路进行有效的集成，构建出具有特定功能的系统模块。例如，我们将以数据通路和控制通路的设计为例，说明如何协同工作以实现一个完整的功能。本书还将介绍一些常见的数字系统设计实例，如数字时钟、简易计算器、交通灯控制器等，并详细阐述其设计思路和实现步骤。此外，本章还会初步介绍硬件描述语言（HDL），如Verilog或VHDL，以及它们在现代数字系统设计中的作用，为读者进一步深入学习打下基础。 第八章：实际应用与进阶探索 本章将聚焦于数字逻辑电路在现实世界中的广泛应用，并为读者提供进一步学习的方向。我们将介绍数字逻辑电路在微处理器、通信系统、嵌入式系统、仪器仪表等领域的重要作用，并列举一些典型的应用案例，帮助读者将理论知识与实际应用联系起来。例如，我们将简单介绍微处理器内部的基本结构，以及数字逻辑电路如何实现其指令的解码和执行。对于希望深入学习的读者，本章还将提供一些进阶探索的方向，例如关于集成电路（IC）制造工艺、芯片测试、低功耗设计、高速数字电路等方面的简介，并推荐相关的参考文献和学习资源。 三、学习方法建议 为了更好地掌握本书内容，建议读者采用以下学习方法： 1. 主动思考与理解：在阅读过程中，不要仅仅满足于字面理解，要积极思考每个概念背后的原理，尝试用自己的语言解释知识点。 2. 勤于练习与实践：本书提供了大量的例题和习题，务必认真完成。如果条件允许，可以结合实际的电子实验平台，动手搭建电路，验证理论知识，加深理解。 3. 重视图表分析：电路图、波形图、真值表等是理解数字逻辑电路的重要工具，务必仔细分析，理解它们所传达的信息。 4. 循序渐进，温故知新：数字逻辑电路知识体系具有连贯性，务必确保掌握了前一章节的内容，再进入下一章节的学习。定期回顾之前学过的知识，巩固记忆。 5. 积极提问与交流：遇到疑问时，不要害怕提问。可以向老师、同学请教，或在相关的技术论坛上寻求帮助。 四、结语 《电子技术基础：逻辑设计与应用》旨在为读者提供一个全面、深入的学习平台，帮助大家掌握数字逻辑电路的核心知识和设计技能。我们相信，通过系统的学习和勤奋的实践，读者一定能够在这个充满魅力的数字世界中有所建树。

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经毕业工作多年的工程师，偶尔会需要回顾和更新一些基础知识。《高等学校教学参考书：数字电路试题集》这本书，恰好填补了我这方面的需求。虽然我不是学生，但这本书的质量依旧让我印象深刻。它的题目难度适中，既有对基础知识的检验，也有一些涉及实际工程应用的场景。比如，书中有些题目涉及到逻辑电路的优化设计，这对于提高电路的效率和降低成本至关重要。我还看到一些关于时序逻辑电路的设计与分析的题目，例如状态机的设计，这在很多控制系统中都有广泛应用。这本书的解答部分非常详细，不仅给出了答案，还对解题思路进行了清晰的阐述，甚至还会指出一些常见的错误点和注意事项。这对于我快速回顾和理解相关概念非常有帮助。此外，这本书的编排也很合理，题目类型多样，能够覆盖到数字电路的各个主要方面。我尤其欣赏书中一些题目所展现出的工程思维，它们不仅仅是理论上的练习，更像是对实际工程问题的模拟。这让我意识到，即使是基础的数字电路知识，在实际工作中依然有着重要的应用价值。

评分☆☆☆☆☆

收到！以下是根据您的要求，为《高等学校教学参考书：数字电路试题集》创作的五段读者评价，每段约300字，风格各异，内容详实，不包含“没有内容”等字样，力求自然且不像AI生成： 这本书真是太及时了！我是一名正在准备期末考试的大学生，感觉自己对数字电路的理论部分掌握得还算不错，但一遇到实际的试题就有点手足无措。这本书的出现，简直是雪中送炭。它里面的题目覆盖面非常广，从最基础的逻辑门电路、组合逻辑、时序逻辑，到后面更复杂的微处理器结构、存储器接口等等，几乎涵盖了整个数字电路教学大纲的内容。而且，题目的难度梯度设置得很合理，一开始是一些比较基础的巩固性题目，帮助我梳理知识点，后面则逐渐深入，出现了一些需要综合运用多个知识点才能解决的难题。最让我惊喜的是，很多题目都是结合实际的应用场景来设计的，比如一些简单的数字系统设计，或者对现有电路进行分析和优化。这让我不仅仅是机械地记忆公式和原理，更能理解它们是如何在工程实践中发挥作用的。每道题目后面都附有详细的解答和分析，即使我一开始没做出来，通过看答案也能茅塞顿开，明白自己的思路在哪里出了问题，以及正确的解题方法。这比单纯的答案要有用得多，我感觉自己的解题能力在通过这本书的练习中得到了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到这本书，主要还是抱着“刷题”的心态，希望能够通过大量的练习来熟悉考试的题型，提高答题速度。但深入阅读之后，我发现它远不止于此。这本书的题目设计非常巧妙，很多题目不仅仅是简单的计算或推导，更侧重于考察对概念的理解和逻辑思维能力。例如，有一些题目要求你分析一个给定的逻辑功能，然后设计出最简化的电路来实现它，这需要你对卡诺图、布尔代数化简等方法有深刻的理解。还有一些题目则涉及到电路的故障诊断和排除，这让我意识到数字电路的实际应用中，解决问题同样重要。书中的一些题目还巧妙地融合了不同章节的知识点，迫使我把分散的知识联系起来，形成一个更完整的知识体系。我特别喜欢那些需要分析电路行为的题目，比如根据输入信号的变化预测输出信号，或者判断电路是否存在竞争冒险等现象。这些题目让我对数字电路的工作过程有了更直观、更深入的认识。总的来说，这本书不仅能帮助我提高考试成绩，更能深化我对数字电路这门学科的理解，培养我解决实际问题的能力，这对于我未来的学习和职业发展都非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

我是一个刚接触数字电路的学生，之前一直觉得这门课有点枯燥，很多概念都比较抽象，理解起来比较困难。但是，当我拿到这本《高等学校教学参考书：数字电路试题集》之后，我对数字电路的看法彻底改变了。这本书的题目非常有引导性，它们不是简单地让你背诵公式，而是通过设计各种不同的问题，引导你去思考和理解数字电路背后的原理。比如，有些题目会让你画出不同逻辑门的真值表，然后要求你用最少的门电路实现一个给定的功能，这让我很直观地理解了逻辑门的功能以及化简的重要性。还有一些关于时序逻辑的题目，比如设计一个计数器或者移位寄存器，这些题目让我从静态的组合逻辑走向了动态的时序逻辑，看到了电路如何随着时间的变化而改变状态。书中的题目还会涉及一些实际的应用，比如交通灯控制器、简易的计算器等，这些让我觉得数字电路离我的生活并不遥远，而且非常有趣。最重要的是，这本书的题目难度循序渐进，让我感觉每一步都在进步，不会因为题目太难而感到沮丧。通过做题，我不仅掌握了知识点，更重要的是学会了如何运用这些知识来解决问题，这让我对学习数字电路充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名负责任的教师，为学生寻找优秀的教学辅助资源一直是我的重要工作。在对比了市面上多本试题集之后，《高等学校教学参考书：数字电路试题集》给我留下了深刻的印象。这本书的题目质量非常高，既能有效地检验学生对基础理论知识的掌握程度，又能引导他们进行更深层次的思考和应用。我尤其看重题目设计的创新性，例如一些题目会要求学生分析复杂电路的逻辑功能，或者设计满足特定要求的数字系统，这在一定程度上培养了学生的逻辑思维能力和工程设计能力。书后详尽的答案解析，不仅提供了正确的解题思路，还包含了对易错点、难点的深入分析，这对学生的自主学习和教师的教学指导都提供了极大的便利。我发现，通过引入本书中的部分题目，学生的课堂参与度和学习积极性都有所提升，他们更愿意主动去探索和解决问题。此外，本书的题目类型多样，覆盖面广，能够满足不同层次学生的学习需求。一些题目甚至能够启发学生对数字电路的未来发展趋势进行思考。总的来说，这是一本非常值得推荐的高水平教学参考书，对于提升高等学校数字电路教学的质量具有显著的促进作用。

评分☆☆☆☆☆

[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理 深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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还没有看，应该不错

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题目较全

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