自然辯證法：在工程中的理論與應用（修訂版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《自然辯證法：在工程中的理論與應用（修訂版）》是全國工程碩士政治理論課教材編寫組組織編寫的推薦教材。針對工程碩士的特點，以科學發展觀為指導，根據建設創新型國傢的要求，突破傳統自然辯證法教材的體係結構，在討論一般科學技術問題基礎上，突齣關於工程問題的討論。全書由導論和六個部分共十二章組成，按照科學、技術、工程的特點與發展，科學、技術、工程與自然，科學、技術、工程與創新，科學、技術、工程與方法，科學、技術、工程與社會規範，科學、技術、工程與社會互動六個方麵的邏輯展開，既保持瞭理論的繼承性和完整性，又體現瞭應用的創新性和針對性。並且每一章後麵都列有進一步閱讀文獻和思考題。
《自然辯證法：在工程中的理論與應用（修訂版）》適用於全國工程碩士及工程碩士教學的教師作《自然辯證法》課程教學用。

內頁插圖

目錄

導論
一、自然辯證法的曆史發展與學科演進
二、工程碩士自然辯證法課程的邏輯體係
三、工程碩士學習自然辯證法的意義

第一章 科學、技術與工程的一般特點
第一節 科學的含義和特徵
一、科學的基本含義
二、科學的基本特徵
三、科學的分類
第二節 技術的含義和特徵
一、技術與技術體係
二、技術的基本特徵
三、技術的基本分類
第三節 工程的含義和特徵
一、工程的基本含義
二、工程的基本特徵
三、工程的基本分類
第四節 科學、技術、工程的聯係與區彆
一、科學的本質是發現
二、技術的靈魂是發明
三、工程的核心是建造

第二章 科學、技術與工程的曆史及發展趨勢
第一節 科學的曆史發展
一、20世紀以前的科學發展
二、世紀之交的物理學革命
三、現代自然科學的全麵發展
第二節 技術的曆史發展
一、20世紀以前的技術發展
二、20世紀新技術革命的興起
第三節 工程的曆史發展
一、20世紀以前的工程發展
二、現代工程的産生與發展
第四節 現代科學、技術與工程的特點及發展趨勢
一、現代科學的特點及發展趨勢
二、現代技術的特點及發展趨勢
三、現代工程的特點及發展趨勢
四、科學、技術與工程的一體化發展趨勢

第三章 科學、技術、工程與自然的基本理論
第一節 自然存在觀
一、自然界的物質性
二、自然界的係統性
三、自然界的層次結構
第二節 自然演化觀
一、自然界演化的圖景
二、自然界演化的方嚮
三、自然界演化的自組織機製
第三節 自然人化觀
一、人與自然的對象性關係
二、從自在自然到人化自然
三、現代科技工程造就瞭龐大的人工自然
四、自然對人的異化--生態危機

第四章 科學、技術、工程與自然的協調發展
第一節 自然生態觀
一、自然生態觀的轉嚮
二、自然價值與自然權利
三、協調人與自然關係的生態倫理
第二節 可持續發展觀
一、可持續發展思想的提齣
二、可持續發展的定義和內涵
第三節 走可持續發展的道路
一、綠色技術
二、建設生態文明社會

第五章 科學、技術、工程與創新
第一節 創新概念與創新類型
一、創新概念的提齣
二、創新的類型
三、創新活動的特點
第二節 科學、技術、工程與創新
一、科學技術、社會需求與創新
二、研究開發、技術創新與製度創新
三、工程實踐與工程創新
第三節 企業的創新戰略與管理
一、企業是技術創新的主體
二、企業的創新戰略
三、企業技術創新過程管理

第六章 自主創新與中國創新體係建設
第一節 國傢競爭力與國傢創新體係
一、國傢創新體係的內涵與結構
二、國傢競爭力與國傢創新體係建設
第二節 中國創新體係的演變及其問題
一、計劃經濟體製下的中國創新體係
二、體製轉型過程中的中國創新體係
三、目前中國創新體係存在的主要問題
第三節 自主創新與建設創新型國傢
一、自主創新戰略及其意義
二、自主創新與建設創新型國傢的關係
三、新時期國傢創新體係建設的主要任務

第七章 科學研究與科學方法論
第一節 科學研究的方法論框架
一、現代科學方法論及其形成
二、現代科學研究的基本環節
第二節 科學問題與科研選題
一、問題是科學研究的起點
二、科學問題及其來源
三、科研選題的原則
四、科研選題的步驟
第三節 獲取科學事實的基本方法
一、科學事實及其性質
二、科學觀察與科學實驗
三、觀察和實驗中的機遇
四、獲取科學事實的認識論問題
第四節 科學研究的邏輯思維方法
一、科學抽象及其基本步驟
二、比較與分類方法
三、類比與移植方法
四、分析與綜閤方法
五、歸納與演繹方法
第五節 科學研究的非邏輯思維方法
一、非邏輯思維的基本形式
二、直覺與靈感
三、形象思維與科學想象
四、非邏輯思維與邏輯思維

第八章 工程技術研究的主要方法
第一節 工程技術的研究過程
一、工程技術研究的基本過程
二、工程技術研究方法的特點與選擇原則
第二節 工程技術研究的預測評估方法
一、工程技術研究的預測方法
二、工程技術研究的評估方法
第三節 工程技術研究的發明創造方法
一、工程技術發明的一般過程
二、技術原理構思的常見類型
三、利用專利文獻的發明創造
第四節 工程技術研究的設計試驗方法
一、工程技術的設計方法
二、工程技術的試驗方法
第五節 工程技術研究的係統方法
一、係統科學和係統科學方法
二、常用的係統科學方法
三、係統工程及其方法

第九章 科學、技術、工程共同體及其社會特徵
第一節 科學、技術、工程共同體的含義與社會角色
一、科學、技術、工程共同體的含義
二、科學、技術、工程共同體的社會角色
第二節 科學、技術、工程共同體的組織結構、體製目標與社會規範
一、科學、技術、工程共同體的組織結構
二、科學、技術、工程共同體的體製目標與社會規範

第十章 工程技術共同體的倫理規範與社會責任
第一節 工程技術共同體的倫理規範及基本原則
一、倫理規範及其特徵
二、工程技術共同體的倫理原則
第二節 工程師的社會責任
一、工程師的社會責任
二、影響工程師責任行為的原因
第三節 工程技術共同體的越軌問題
一、什麼是“越軌行為”
二、“越軌行為”的錶現形式
三、“越軌行為”的原因
四、“越軌行為”的控製

第十一章 科學、技術、工程與社會的互動
第一節 科學、技術、工程對人類社會的影響
一、科學、技術、工程對人類社會的積極影響
二、科學、技術、工程對人類社會的負麵影響
第二節 社會對科學、技術、工程的影響
一、經濟對科學、技術和工程的影響
二、政治對科學、技術和工程的影響
三、教育對科學、技術和工程的影響
四、文化對科學、技術和工程的影響
五、社會製度對科學、技術和工程的影響
第三節 科學、技術、工程與社會發展
一、科學、技術、工程與社會的互動機製
二、科學、技術、工程與社會轉型
三、科學、技術、工程與中國現代化

第十二章 科學、技術、工程的社會評價
第一節 當代思潮對科學、技術、工程的社會評價
一、當代思潮對科學、技術、工程社會評價的基本傾嚮
二、當代思潮對科學、技術、工程的社會評價的主要流派
第二節 科學、技術、工程的社會評價體係
一、科學、技術、工程社會評價的重要性
二、科學、技術、工程社會評價的主要原則
三、科學、技術、工程社會評價的過程和一般方法
編後記

前言/序言

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源起會議之國的小型講座，一群偉人聚在一起，開瞭一個偉大的討論會，偉大的主題是:“什麼是詩意”。開場一個象徵鏡頭，影機先是追蹤著火車，開進小城，再走到大街小巷，然後停靠酒店，走進局促的會議室。接著，一批有頭有臉的作傢殺入鏡頭，阿城、王朔、馬原、方方、餘華、棉棉，從阿城的“詩意”考古開始，講到“有錢就有詩意”。各抒己見的過程中，大傢談得性起，漸將詩意按壓在自我之下。鏡頭有時溜齣來，看另一種風景。一旁的會議策劃人，在酒店偶遇舊愛，更能體味點點詩意。演員王彤和王誌文，就演著也許由作傢虛構的故事，他們的存在，比作傢更真實。呂樂一個革命式的舉動:拆走紀錄片與劇情片框框，將兩者放在同一議題與空間自由對話。 源起會議之國的小型講座，一群偉人聚在一起，開瞭一個偉大的討論會，偉大的主題是:“什麼是詩意”。開場一個象徵鏡頭，影機先是追蹤著火車，開進小城，再走到大街小巷，然後停靠酒店，走進局促的會議室。接著，一批有頭有臉的作傢殺入鏡頭，阿城、王朔、馬原、方方、餘華、棉棉，從阿城的“詩意”考古開始，講到“有錢就有詩意”。各抒己見的過程中，大傢談得性起，漸將詩意按壓在自我之下。鏡頭有時溜齣來，看另一種風景。一旁的會議策劃人，在酒店偶遇舊愛，更能體味點點詩意。演員王彤和王誌文，就演著也許由作傢虛構的故事，他們的存在，比作傢更真實。呂樂一個革命式的舉動:拆走紀錄片與劇情片框框，將兩者放在同一議題與空間自由對話。 源起會議之國的小型講座，一群偉人聚在一起，開瞭一個偉大的討論會，偉大的主題是:“什麼是詩意”。開場一個象徵鏡頭，影機先是追蹤著火車，開進小城，再走到大街小巷，然後停靠酒店，走進局促的會議室。接著，一批有頭有臉的作傢殺入鏡頭，阿城、王朔、馬原、方方、餘華、棉棉，從阿城的“詩意”考古開始，講到“有錢就有詩意”。各抒己見的過程中，大傢談得性起，漸將詩意按壓在自我之下。鏡頭有時溜齣來，看另一種風景。一旁的會議策劃人，在酒店偶遇舊愛，更能體味點點詩意。演員王彤和王誌文，就演著也許由作傢虛構的故事，他們的存在，比作傢更真實。呂樂一個革命式的舉動:拆走紀錄片與劇情片框框，將兩者放在同一議題與空間自由對話。 源起會議之國的小型講座，一群偉人聚在一起，開瞭一個偉大的討論會，偉大的主題是:“什麼是詩意”。開場一個象徵鏡頭，影機先是追蹤著火車，開進小城，再走到大街小巷，然後停靠酒店，走進局促的會議室。接著，一批有頭有臉的作傢殺入鏡頭，阿城、王朔、馬原、方方、餘華、棉棉，從阿城的“詩意”考古開始，講到“有錢就有詩意”。各抒己見的過程中，大傢談得性起，漸將詩意按壓在自我之下。鏡頭有時溜齣來，看另一種風景。一旁的會議策劃人，在酒店偶遇舊愛，更能體味點點詩意。演員王彤和王誌文，就演著也許由作傢虛構的故事，他們的存在，比作傢更真實。呂樂一個革命式的舉動:拆走紀錄片與劇情片框框，將兩者放在同一議題與空間自由對話。

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書很好，研究生上課用，很不錯

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上課用的，還可以吧作為教材來說

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學習用書，買瞭還沒看呢

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學習用書，買瞭還沒看呢

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