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潘美伶：日本NAC系统毛线编物师范专科毕业，日本纯银钩针饰品讲师班毕业，台湾毛线手艺协进会中国结艺讲师。 著作：《拉克兰袖毛衣轻松织》、《圆形剪接毛衣编织花样篇》、《从领口往下织毛衣》、《我的手编毛线帽》、《我的手编背心》。内容简介
纯手工的编织作品不仅可以随心所欲挑选自己喜爱的颜色，款式、花样和材质也能自行变化，想要让宝贝都能穿得安心又舒适，利用手工DlY是更好不过的选择。 潘美伶编著的《零基础也能织的宝贝毛衣》特别为即将迎接新生命的家庭成员介绍多款适合O～3岁宝宝居家穿着及外出穿搭的服饰，提供读者编织学习，让大家可以轻松完成可爱的宝宝造型服饰。作者简介
潘美伶：日本NAC系统毛线编物师范专科毕业，日本纯银钩针饰品讲师班毕业，台湾毛线手艺协进会中国结艺讲师。 著作：《第一次就爱上毛线编织》、《拉克兰袖毛衣轻松织》、《圆形剪接毛衣编织花样篇》、《从领口往下织毛衣》、《我的手编毛线帽》、《我的手编背心》。目录
高领连袖斗篷圆形剪接上衣
圆领短袖毛衣
基本圆领开襟外套
圆领传统背心
V领传统背心
直线背心
V领配色直线背心
曲线造型小洋装
领口往下织圆领毛衣
领口往下织V领毛衣
束口保暖帽
基本V领开襟背心
包袖背心
直线翻领开襟背心
插肩长柚毛衣
口袋翻领背心
波浪蓬裙
丝瓜领翻领背心
三角翻领背心
连帽围巾
连身帽斗篷
长袖滚边开襟外套
女童长版背心
短套头披肩
编织基本工具
本书使用材科
由领口往下织的编织概念及顾序
认识编织图示与简易推算
基本背心做法示范
各式起针法
棒针编织符号
钩针针法符号
接台&收缝法
编织小技巧
特别企划
前言/序言
用户评价
:..潘美玲1.潘美玲写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。零基础也能织的宝贝毛衣，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读潘美伶日本系统毛线编物师范专科毕业，日本纯银钩针饰品讲师班毕业，台湾毛线手艺协进会中国结艺讲师。著作第一次就爱上毛线编织、拉克兰袖毛衣轻松织、圆形剪接毛衣编织花样篇、从领口往下织毛衣、我的手编毛线帽、我的手编背心。，阅读了一下，写得很好，纯手工的编织作品不仅可以随心所欲挑选自己喜爱的颜色，款式、花样和材质也能自行变化，想要让宝贝都能穿得安心又舒适，利用手工是最好不过的选择。潘美伶编著的零基础也能织的宝贝毛衣特别为即将迎接新生命的家庭成员介绍多款适合～3岁宝宝居家穿着及外出穿搭的服饰，提供读者编织学习，让大家可以轻松完成可爱的宝宝造型服饰。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。思想有提升了。这是读书心得师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。古人说天地君亲师，特别突出了师的地位和作用。自古教师与天地君亲是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么灵魂的工程师自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗不用心教学，这不是教师本质的腐败吗年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了传道授业解惑的教学原点，心较比干多一窍，千方百计地补习，考好成绩，写论文，上公开课，指导学生如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人平起平坐，甚至要高人一筹。更有甚者，自誉与世无争，视一切为粪土，除了生儿育
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评分 评分非常漂亮的，非常好看的
评分六、多读。“从精出发，博览群书。”身边的人和事是书，工作是书，生活是书，只要肯读书，书中自有黄金屋。
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不错````哦```
评分一、精读。精读的一个方面是精选。世上的书籍数以亿计，要读的书难计其多。这就需要有选择地去读，更重要的是会选择，根据自己的喜好和需要，精心选择几本好书，不要见书就买。托尔斯泰有句名言“理想的书籍是智慧的钥匙” ，赵树理也说过这样的话：“读书也像开矿一样，沙里淘金” ，说的就是选好书、读好书的道理。另一方面是把书读到真懂。一本好书，读一遍两遍是不行的，要反复的去读，每读一遍都会有不同的收获。多少专家研究《红楼梦》，还成立了专门的红学研究会，现在还在研究她，就是这个道理。读书不能只求一只半解，要完全理解，尽可能全部消化，这才叫读书，叫精读。
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