Android UI基础教程

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[美] Jason Ostrander 著,刘文斌 译
图书标签:
  • Android
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  • 布局
  • 用户界面
  • 编程
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出版社: 人民邮电出版社
ISBN:9787115292827
版次:1
商品编码:11103433
品牌:异步图书
包装:平装
开本:16开
出版时间:2012-10-01
用纸:胶版纸
页数:242
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

详尽的知识点介绍,丰富的图示说明,以及清晰实用的示例。
作者集多年实际工作经验,给予读者贴近现实的指导和建议。
作者以Android编程专家的身份,对诸多现实问题给出了最佳的解决方案。
强调建立扎实的技术基础,从而将精彩的创意完美地表现出来。

内容简介

《Android UI基础教程》是一本Android用户界面设计的基础入门图书。全书从最基础的技术概念开始介绍,深入讨论了UI设计的各项技术,涵盖了为应用程序创建UI的所有内容。本书不仅会告诉读者创建灵活布局的最佳方法,还会帮助开发者优化已有的UI界面,从而使他们的应用运行更加流畅,拥有最佳性能。学习完本书,读者可以自己创建一个成功的Android应用的UI界面。
《Android UI基础教程》适合各个层级的Android应用开发者阅读。

作者简介

JasonOstrander是一名网络和移动软件开发者,在硅谷创业公司doubleTwist工作,在那里他让Android手机同步媒体变得简单。在此之前,他负责为能源管理创业公司Sentilla和安全公司Northrop
Grumman解决网络问题。

内页插图

目录

第1部分 Android UI基础

第1章 入门
1.1 Hello World
1.2 Android 应用程序的基本结构
1.2.1 文件夹结构
1.2.2 Android Manifest
1.2.3 资源
1.3 Android UI基础
1.3.1 主屏幕和通知栏
1.3.2 XML布局
1.3.3 ACTIVITY类
1.3.4 硬件按钮
1.4 工具
1.4.1 Android开发者工具
1.4.2 Android虚拟设备
1.4.3 层次浏览器(Hierarchy Viewer)
1.4.4 用DDMS截屏
1.4.5 其他工具
1.5 结束语

第2章 创建第一个应用
2.1 创建一个应用
2.2 开始使用Android视图
2.3 排布视图
2.3.1 FrameLayout
2.3.2 TableLayout
2.3.3 LinearLayout
2.3.4 RelativeLayout
2.3.5 GridLayout
2.4 显示列表
2.4.1 ListActivity
2.4.2 XML布局
2.4.3 把数据绑定到列表
2.4.4 Loader
2.5 理解活动
2.5.1 声明活动
2.5.2 了解活动的生命周期
2.5.3 了解任务和返回堆栈
2.5.4 处理配置更改
2.6 防止应用程序无响应(ANR)
2.6.1 StrictMode
2.6.2 后台任务
2.7 完成TIMETRACKER
2.8 结束语

第3章 更进一步
3.1 支持多种屏幕尺寸
3.1.1 资源限定符
3.1.2 资源限定符优先级
3.1.3 密度无关的像素
3.1.4 9-补丁图形
3.2 处理通知
3.2.1 TOAST
3.2.2 状态栏通知
3.2.3 对话框
3.3 处理事件
3.3.1 屏幕点击
3.3.2 长按(long press)
3.3.3 聚焦事件(Focus Event)和关键事件(Key Events)
3.4 创建菜单
3.4.1 菜单布局
3.4.2 菜单回调函数
3.4.3 上下文菜单
3.5 实现Time Tracker
3.6 结束语

第2部分 视图框架

第4章 基本视图
4.1 创建一个基本表格
4.1.1 TextView和EditText
4.1.2 按钮
4.1.3 布尔值按钮
4.1.4 Spinner(下拉列表)
4.1.5 ScrollView
4.2 显示图片
4.2.1 ImageView和资源
4.2.2 位图
4.2.3 Drawable
4.3 创建地图和展示网站
4.3.1 MapView
4.3.2 WebView
4.4 结束语

第5章 可复用UI
5.1 抽象布局
5.1.1 标签
5.1.2 标签
5.1.3 ViewStub
5.2 抽象样式和主题
5.2.1 样式
5.2.2 主题
5.3 使用Fragment
5.3.1 布局
5.3.2 Fragment生命周期
5.3.3 Fragment事务
5.3.4 Fragment回退栈
5.4 结束语

第6章 导航和数据加载
6.1 介绍操作栏
6.1.1 操作项
6.1.2 操作视图
6.1.3 ActionProvider类
6.2 应用导航
6.2.1 操作栏导航
6.2.2 TabWidget
6.2.3 ViewPager
6.3 往视图中加载数据
6.3.1 基础数据绑定
6.3.2 Adapter类
6.3.3 loader
6.4 结束语

第7章 Android部件
7.1 创建一个基础的部件
7.1.1 声明部件
7.1.2 AppWidgetProviderInfo XML
7.1.3 AppWidgetProvider类
7.1.4 Remote视图
7.1.5 应用部件配置活动
7.2 创建集合部件
7.2.1 创建布局
7.2.2 创建服务
7.3 结束语

第3部分 高级UI开发

第8章 处理手势操作
8.1 监听触摸事件
8.2 响应手势操作
8.2.1 GestureDetector
8.2.2 ScaleGestureDetector
8.3 结束语

第9章 动画
9.1 创建Drawable动画
9.2 创建视图动画
9.2.1 定义动画
9.2.2 使用Interpolator
9.2.3 使用动画
9.2.4 为TimeTracker添加一个时钟走动的动画
9.3 创建属性动画
9.3.1 ValueAnimator
9.3.2 Animator集
9.3.3 XML中的属性动画
9.3.4 ViewPropertyAnimator
9.3.5 LayoutTransition
9.4 结束语

第10章 创建自定义视图
10.1 理解Android如何绘制视图
10.2 创建自定义视图
10.2.1 OnMeasure
10.2.2 OnDraw
10.3 向自定义视图中添加自定义属性
10.3.1 声明属性
10.3.2 在XML中使用属性
10.3.3 在代码中使用属性
10.4 创建复合组件
10.4.1 创建一个复合组件
10.4.2 优化布局
10.5 结束语

第11章 创建高级图形
11.1 使用Canvas
11.1.1 实现SurfaceView
11.1.2 在SurfaceView上绘图
11.2 使用RenderScript
11.2.1 RenderScript文件
11.2.2 Java API
11.3 使用OpenGL
11.3.1 OpenGL基础
11.3.2 绘制图形
11.4 结束语

第12章 本地化和辅助功能
12.1 让应用可以使用多国语言
12.1.1 Android的本地化概述
12.1.2 格式和复数
12.2 让应用易于访问
12.2.1 导航和聚焦
12.2.2 内容描述
12.2.3 AccessibilityEvents
12.3 结束语

前言/序言


用户评价

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感觉还行

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田彬说的大王老师,就是王莙的丈夫王世伟,因为两夫妻都姓王,同事就管他们叫大王、小王。但田彬总是

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  不过,也有一些职工不能跨区县办理住房公积金提取业务:集中封存户职工及在铁路、油田分中心开户的职工不能跨区县办理住房公积金提取业务。集中封存户职工应到集中封存的分中心或管理部办理;铁路或油田分中心职工应到开立住房公积金账户的分中心办理。

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挺好的...初学者看刚好

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Android UI方面的好书。很好的介绍了Android UI的设计开发。

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刚开始学习,看上去有点晕

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田彬说的大王老师,就是王莙的丈夫王世伟,因为两夫妻都姓王,同事就管他们叫大王、小王。但田彬总是

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美国人写的书,在UI方面的理解还是很到位,很有参考价值。

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(美)在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。基础教程思想有提升了。这是读书心得师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。详尽的知识点介绍,丰富的图示说明,以及清晰实用的示例。作者集多年实际工作经验,给予读者贴近现实的指导和建议。作者以编程专家的身份,对诸多现实问题给出了最佳的解决方案。强调建立扎实的技术基础,从而将精彩的创意完美地表现出来。古人说天地君亲师,特别突出了师的地位和作用。自古教师与天地君亲是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。基础教程是一本用户界面设计的基础入门图书。全书从最基础的技术概念开始介绍,深入讨论了设计的各项技术,涵盖了为应用程序创建的所有内容。本书不仅会告诉读者创建灵活布局的最佳方法,还会帮助开发者优化已有的界面,从而使他们的应用运行更加流畅,拥有最佳性能。学习完本书,读者可以自己创建一个成功的应用的界面。基础教程适合各个层级的应用开发者阅读。而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么灵魂的工程师自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗不用心教学,这不是教师本质的腐败吗年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。于是,不知不觉离开了传道授业解惑的教学原点,心较比干多一窍,千方百计地补习,考好成绩,写论文,上公开课,指导学生基础教程如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人平起平坐,甚至要高人一筹。更有甚者,自誉与世无争,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事!详尽的知识点介绍,丰富的图示说明,以及清晰实用的示例。作者集多年实际工作经验,给予读者贴近现实的指导和建议。作者以编程专家的身份,对诸多现实问题给出了最佳的解决方案。强调建立扎实的技术基

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