具体描述
内容简介
《草诀百韵歌》是我国古代一本重要的草书入门教科书。《王羲之书三种》作者把草书的主要部首、用法及部首间的区别，编写为五言一句的俳律韵文，其中一些是讲究平仄和对仗的联句，便于记忆及诵读。该书准确地说明了草书结体和行笔的某些规律。内页插图
目录
第一种：米芾集《王羲之书草诀百韵歌》第二种：右军草诀歌
第三种：王右军草诀百韵歌
编后记
用户评价
这本书的价值，绝不仅仅在于其内容的详实程度，更在于其背后所蕴含的对书法传承的责任感。在数字化时代，许多珍贵的手稿和碑帖面临着失真和流失的风险，而这样一套精心校对、细致入微的整理本，无疑起到了极大的保护和普及作用。我尤其喜欢其中对于“韵味”的解读部分。书法的美感，往往难以言传，但这本书尝试用最贴切的语言和最精准的图示，去描摹那种“不可言说”的韵律。它引导读者不仅仅是用眼睛去看，更是要用心去体会那种时间沉淀下来的古雅和洒脱。对于希望提升自身审美境界，而非仅仅停留在技术模仿阶段的书法学习者来说，这本书提供了高屋建瓴的视角，是案头常备、时常翻阅的良师益友。
评分这本书的装帧与内容，给我的整体感受是一种“内敛的华丽”。它没有使用那种哗众取宠的鲜艳色彩或过于浮夸的装裱，而是选择了一种沉稳大气的风格，这与《草诀百韵歌》本身所蕴含的深厚文化底蕴是相得益彰的。纸张的选择也很有讲究，吸墨性和透光度都达到了一个理想的平衡点，这对于用毛笔蘸墨练习的人来说至关重要。翻阅时，能够清晰地感受到纸张的质地带来的踏实感。更值得称道的是，书中对不同版本的对比分析，展现了编纂者深厚的文献功底。他们不仅仅是简单地复制，而是融入了大量的考证和辨析工作，指出不同拓本之间的细微差异，并探讨这些差异可能反映的历史背景或刻手风格的演变。这种深度的挖掘，极大地丰富了读者对原作的理解层次，让原本就精妙的草书，又增添了几分历史的厚度和纵深感。
评分说实话，我一开始对这套书的期待值并没有那么高，毕竟市面上关于经典碑帖的整理和解读版本太多了，很容易陷入千篇一律的窠臼。然而，当我真正沉浸其中后，才发现它的独到之处。它没有过多地进行空泛的理论拔高，而是将重点放在了“可操作性”上。每一章的结构都仿佛在引导你进行一次深入的“对话”，与古人的笔意进行交流。特别是对“草诀”这种连绵和提按的精妙处理，书中采用了非常直观的方式进行拆解。那些看似一气呵成的连带，是如何通过指腕的微妙调整完成的，书里给出了详尽的解析。读完之后，我立刻拿起了笔进行尝试，发现之前在临摹中遇到的瓶颈，似乎找到了突破口。这种“授人以渔”的编写思路，才是真正打动我的地方。它不是简单地展示“是什么”，而是深入探究“为什么”和“怎么做”，体现了一种严谨的学术态度和对书法本体的敬畏之心。
评分这套关于《草诀百韵歌》的书籍，从装帧设计上看，就透着一股朴素而沉静的气息。封面选用的材质触感温润，仿佛能感受到历史的厚重。初翻开扉页，首先映入眼帘的是清晰的排版和考究的字体选择。对于一个痴迷于书法艺术的爱好者来说，这样的细节处理无疑是加分的。它不仅仅是资料的堆砌，更像是一次对古人智慧的致敬。书中的内容编排上，似乎有一种内在的逻辑，从基础的笔法讲解到整体章法的布局，循序渐进，让人感到踏实。特别是对某些关键笔画的形态分析，观察得极为细致，连墨色的浓淡变化和行笔的疾徐顿挫都有所体现，这对于临摹者而言，是极其宝贵的指引。整体阅读下来，感觉作者或编者投入了大量心血去梳理和阐释这部经典，力求还原其原貌，又不失现代人对传统文化的理解和表达。书中的配图和释文的对照，也做得非常到位，使得晦涩难懂之处豁然开朗。
评分坦率地说，对于许多初学者来说，直接面对狂草作品可能会感到气馁和无从下手。但正是这套书，有效地架起了初学者的“桥梁”。它的结构设计非常人性化，从最基础的点画起步，逐步过渡到偏旁部首的组合规律，最后才展开到整篇章法的气脉贯通。我欣赏它在讲解复杂结构时所使用的类比手法，有时候会引用一些生活中的事物来帮助理解笔势的提拔与回旋，使得抽象的书法概念变得具体可感。这种教学上的智慧，使得学习过程不再是枯燥的重复，而更像是一场充满启发性的探索。读到某些关键段落时，我甚至会停下来反复揣摩作者对每一个字“精、气、神”的把握，那种仿佛能从纸上“听见”笔锋在宣纸上摩擦的声音，正是好的书法解读本所应具备的感染力。
评分很好很好很好很好啊！
评分真的是很好的一本书！ 我是从2011年8月开始网络购书的，算起来快5年了。师傅是我的女友“好梦”，她是个样样时尚都能搞懂的女子，若干年前我看她拿了一摞书在付款，才知道还有这等方便之事：网上选书，书到付款。于是赶紧回家登录京东书城，挑选，下单。果然，很快书就送到了。从那时起到现在，我不知在京东下了多少订单，四五十次应该有了吧，因为我早已是VIP钻石用户啦。好了，废话不多说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。一直想买这书，又觉得对它了解太少，买了这本书，非常好，喜欢作者的感慨，不光是看历史或者史诗书，这样的感觉是好，就是书中的字太小了点，不利于保护视力！等了我2个星期，快递送到了传达室也不来个电话，自己打京东客服查到的。书是正版。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序：这些年，你过得怎么样我曾经想过，如果能时光穿梭，遇见从前的自己，是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。你看天下的事情往往都是一厢情愿。当然我也忍住了各种吐槽，人总是要给自己留余地的，因为还有一种可能是，未来的自己回望现在，看见的还是一个人。好在现在不敢轻易放狠话了，所以总算显得比年轻的时候还有一分从容。但不管什么时候的你，都是你。这时间轴上反复上演的就是打怪兽的过程。过去困扰你的事情，现在已可轻易解决，但往往还有更大的boss在前面等你。“人怎么可能没有烦恼呢”——无论是你初中毕业的那个午后，或者多年后功成名就那一天，总有不同忧伤涌上心头：有些烦恼是钱可以解决的，而更伤悲的是有些烦恼是钱解决不了的。我们曾经在年少时想象的“等到什么什么的时候就一切都好起来了”根本就是个谬论。所以，只能咬着牙继续朝前走吧。
评分这本书叫全国高职高专卫生部规划教材眼耳鼻喉口腔科学（第6版）（附光盘）是龚树生写的最经典的作品之一。很多人都推荐的，比如主要讲得是关于全国医学高等专科临床医学专业规划教材第6轮修订教材。眼耳鼻喉口腔科学(第6版)多层次地对眼科、耳鼻咽喉-头颈外科、口腔科三门学科知识进行讲述与阐释，强调理论知识以必需、够用为原则，临床知识以实用性、指导性为原则，力求教学效果与应用性的完美统一。教材内容按照应用解剖与生理学、检查法、疾病学编写，以常见病与多发病为重点，对急症与危重病症的诊断治疗进行详细阐述。。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。现在分享一些我不叫喜欢的内容继发性青光眼（）是因眼部疾病、全身疾病或药物引起的一组特殊类型的青光眼。一般无家族史，病因明确，多单眼发病。（一）青光眼睫状体炎综合征眼压呈急性发作性升高，可伴有眼胀痛、雾视、虹视等症状，角膜后出现羊脂状沉着物，前房正常，房水无明显混浊，虹膜无后粘连。一般数天内可以自行缓解，但易复发。发病时，可以应用降眼压药物和糖皮质激素治疗，以缩短病程和减轻高眼压对视神经的损伤。（二）虹膜睫状体炎所致继发性青光眼虹膜睫状体炎未能有效控制，形成广泛的周边虹膜前粘连、瞳孔闭锁或瞳孔膜闭，造成房水流出障碍，导致眼压升高。一般多需要行滤过性手术治疗。（三）眼外伤所致继发性青光眼眼球钝挫伤可以导致眼内出血、房角损伤或晶状体位置异常等眼内组织结构的改变，造成房水流出障碍，眼压升高，而引起的一类青光眼。临床常见的有房角后退性青光眼、溶血性青光眼、血影细胞性青光眼等。首先根据发病具体机制进行病因治疗，应用抗青光眼药物
评分王羲之书《草诀百韵歌》,写的确实好
评分对了，苏少，你打算什么时候把我们悄悄娶回去啊
评分?
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分看田蕴章讲座提到这本书就断然下手了。
评分质量太一般了
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