還不錯 消遣一下 看點小理論
評分很好
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。抓兩頭帶中間就是典型的做法。但結果往往是抓兩頭變成抓一頭,帶中間變成丟中間。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是好學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學師,甚至為教師師。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分提高效益,亦可謂教學相長。
評分 評分《如何建築師》鼓勵那些有希望成為建築師的人們,b同時也為b建築這一專業作辯護——它正是用瞭這樣一個具有攻擊性的動詞:“建築師!”
評分相當精美的建築書 可以說是小品書 寫的很棒 特彆是書中的圖畫和文字 建築師的字體
評分《如何建築師》就是這樣一本建築入門書,引導你走嚮通往建築界的通途。如果你恰好正處在這場旅途的起始階段,或J者正在考慮成為一名J建築師,那麼這本書便是很好的開始。如果你已經成為一名建築師,卻想讓自己記L起當時是什麼吸引你選建築作為自己的專業,這本書可以使M你更為確信自己的選擇。如果你恰好對這一行業充滿好奇,想知道如何設計並建造各種建築物,O這本書O正好可以告訴你建築師的所見所想。帕特在每一章開頭都手R繪瞭一個大寫字母,並且為文本配上插圖以便更好地闡述他的概念:跌落在地的蛋頭先生錶現的是失去自我時會産生的風險,X—Acto刻刀的圖片和其他手繪S工具則提醒我們在那個非數字化的時代建築師所應具備的本職技能。
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