讓孩子越玩越聰明的160個經典益智遊戲（0~3歲）（新版） [0-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] 佩妮·華納 著，劉燦燦 譯

圖書標籤:

• 0-3歲
• 親子遊戲
• 益智遊戲
• 早教
• 兒童啓濛
• 思維訓練
• 動手能力
• 親子互動
• 遊戲書
• 幼兒教育

齣版社： 南海齣版公司

ISBN：9787544263788

版次：2

商品編碼：11146837

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：181

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲
　　全麵提升孩子的身體素質、認知能力、語言能力、心理素質、社交技能、情緒管理能力！
　　海報：
　　

內容簡介

　　0～3歲是寶寶成長發育最快的時期。在這一階段，寶寶通過遊戲感知世界，並開始與外界溝通。媽媽是寶寶最好的玩伴，你的臉、雙手和身體都是寶寶天然的玩具，你需要的隻是一些有創意的想法。
　　美國著名兒童發展專傢佩妮·華納為0～3歲的寶寶分年齡段設計瞭160個經典益智遊戲。按照《讓孩子越玩越聰明的160個經典益智遊戲（0~3歲）（新版）》的指導，你可以輕而易舉地讓寶寶在享受遊戲的過程中，身體素質、認知能力、語言能力、心理素質、社交技能、情緒管理等方麵得到全方位提升。
　　身體素質：練習精細運動技能和粗大運動技能；
　　認知能力：增加思考和解決問題的技巧；
　　語言能力：學習溝通、接受和錶達；
　　心理素質：産生更多自我認同；
　　社交技能：學習如何與他人互動；
　　情緒管理：掌握情緒的錶達。

作者簡介

　　佩妮·華納，美國著名兒童發展專傢，曾在大學教授“兒童發展”課程長達20多年，已齣版50多部兒童教育方麵的圖書，並被翻譯成十幾種文字在全球發行，《讓孩子越玩越聰明的160個經典益智遊戲（0～3歲）》和《讓孩子越玩越聰明的150個經典益智遊戲（3～6歲）》是她最受讀者喜愛的兩部作品。

內頁插圖

目錄

前言
0～3個月
不見瞭
嬰兒球
嬰兒按摩
泡泡浴
蜜蜂嗡嗡
眼睛眨眨
手套臉譜
……
3～6個月
名字歌
寶寶坐公交車
乘小船
寶寶飛起來
釣魚
摘掉帽子
……
6～9個月
變變變
動物園之旅
動物玩偶
小鼓手
抓住瞭
……
9～12個月
咿咿呀呀
叮當叮當
小小螢火蟲
手指朋友
……
1歲到1歲半
寶寶的房子
人體彩繪
紙箱賽車
……
1歲半到2歲
學動物走路
寶寶籃球
尋寶遊戲
……
2歲到2歲半
大嘴巴小醜
跳舞真開心
化裝大遊行
……
2歲半到3歲
趣味袋
模仿傢
挖恐龍
……

前言/序言

玩齣高智商：0-3歲寶寶的早期潛能激發指南 本書聚焦於一個至關重要的早期教育領域：如何通過科學、有趣的方式，在孩子生命的最初三年，係統地激發他們的認知潛能、運動技能以及語言能力。我們深知，0到3歲是人類大腦發育最迅速的“黃金時期”，此時的每一次互動、每一種體驗都對未來的學習能力和情商發展奠定堅實的基礎。 核心理念：在“玩耍”中構建“智慧”的基石 本書摒棄瞭傳統填鴨式的教育方法，主張一切學習都應源於孩子的天然驅動力——玩耍。我們提供的不是枯燥的練習冊，而是一係列經過精心設計、符閤嬰幼兒認知發展階段的“遊戲化學習”方案。這些方案強調“體驗優先”，讓寶寶在觸摸、爬行、抓握、觀察和模仿的過程中，自然而然地吸收知識，提升解決問題的能力。 第一部分：感官世界的探險傢（0-12個月） 嬰幼兒早期，感知輸入是建立大腦連接的關鍵。本部分深入指導傢長如何最大化地利用孩子與生俱來的好奇心，發展他們的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺。 視覺追蹤與色彩認知： 介紹如何利用對比度高的圖案（如黑白卡、高飽和度色彩）引導新生兒的目光，逐步過渡到對形狀和簡單物體的識彆。我們提供瞭自製的視覺刺激工具指南，強調安全性和適時性。 聽覺辨識與聲音地圖： 不僅僅是播放音樂，更側重於“有意義的聲音”的引入。包括區分人聲（如媽媽的語調、爸爸的低沉聲）、環境聲（水流聲、風聲）以及節奏訓練。我們詳細闡述瞭“互動式聆聽”的技巧，教導傢長如何一邊描述聲音來源，一邊引導寶寶的注意力。 觸覺的精細化訓練： 探討不同紋理（粗糙的石頭、光滑的絲綢、冰涼的金屬）對觸覺神經的刺激作用。提供瞭“觸覺箱”或“觸覺路徑”的製作方法，幫助寶寶建立對世界物質屬性的初步理解。同時，本書強調撫觸按摩在建立親子依戀和本體感覺發展中的核心作用。 抓握與精細動作的銜接： 從單純的反射性抓握，到有意識地伸手、拍打、轉移物品。我們提供瞭循序漸進的活動，例如如何使用不同大小、重量的玩具來訓練寶寶的手眼協調能力，為日後握筆打下基礎。 第二部分：運動與空間構建的工程師（12-24個月） 隨著寶寶學會爬行和行走，他們開始積極地探索三維空間，並發展齣更復雜的運動技能。本部分旨在通過環境的優化和適當的挑戰，促進大動作發展及空間邏輯的萌芽。 大運動的全麵發展： 涵蓋瞭從安全爬行（包括不同方式的爬行，如倒退爬、橫嚮爬）到獨立行走、嘗試上下樓梯的技巧。我們強調“安全探索空間”的重要性，提供傢庭環境改造的安全清單，確保寶寶在活動中無後顧之憂。 空間感知與因果律學習： 引入瞭基礎的堆疊、插入、投擲等遊戲。例如，如何通過積木遊戲讓孩子理解“平衡”和“不平衡”；如何通過“球類遊戲”理解“路徑”和“目標”。這些活動是早期物理概念和空間幾何感的初步啓濛。 “假裝遊戲”的萌芽： 介紹如何引入簡單的角色扮演道具（如玩具電話、小圍裙、玩偶）。即使是模仿性地“喂”玩具，也是在發展他們的象徵性思維能力，這是日後語言和抽象思維的關鍵。 解決問題的初步嘗試： 針對性地設計瞭需要多步驟操作的簡單謎題，例如套環、形狀分類盒的初級版本。重點不在於結果是否完美，而在於孩子嘗試不同方法（試錯）的過程。 第三部分：語言爆發與社交情感的萌芽（24-36個月） 三歲前的語言和社交發展是決定未來溝通能力的關鍵期。本部分側重於豐富的語言輸入、情緒識彆與自我意識的建立。 從“咿呀學語”到“對話”的飛躍： 我們提供瞭“主動式語言互動”的實用腳本。這不是要求傢長背誦繞口令，而是教導傢長如何在日常對話中進行擴展（Expansion）和循環（Recasting），例如，當孩子說“球大”時，傢長迴應“是的，這是一個又大又紅的球！”。 故事的力量與想象力的拓展： 推薦適閤該年齡段的繪本類型（結構簡單、圖畫清晰、重復性強）。強調親子共讀時，傢長應模仿角色的聲音、提問開放性問題（“你覺得小兔子接下來會怎麼做？”），而不是僅僅朗讀文字。 情緒詞匯的積纍與識彆： 引入“情緒卡片”或利用鏡子進行“錶情模仿遊戲”。幫助孩子將身體感受與具體的情緒詞匯（開心、難過、生氣）聯係起來，這是發展情商的第一步。 社交規則的初探： 介紹“輪流等待”和“分享”的初步概念。通過情景模擬遊戲，引導孩子理解他人的感受，為進入集體環境做準備。 本書的獨特優勢： 1. 極度注重安全性與材料選擇： 所有建議的遊戲材料都優先考慮環保無毒，並針對不同月齡的安全隱患進行瞭詳細提醒。 2. 操作的簡易性： 所有遊戲設計均以傢庭環境為齣發點，所需材料多為常見的生活用品或低成本可獲得的益智玩具，避免傢長的經濟壓力和操作復雜性。 3. 發展裏程碑的對照錶： 提供瞭清晰的0-3歲關鍵發展指標，幫助傢長隨時評估孩子的進步，並知道何時需要尋求專業建議。 通過係統地運用本書中的遊戲方法，傢長能夠有效搭建起0-3歲寶寶認知、運動、語言和情感發展的堅實橋梁，為他們終身學習打下堅不可摧的智慧基礎。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我之前為瞭給孩子選購早教産品，確實踩過不少坑，花瞭不少冤枉錢買那些功能大而全、實際使用率極低的“網紅”産品。這套《讓孩子越玩越聰明的160個經典益智遊戲》，可以說是真正做到瞭物超所值。它的“經典”二字並非空泛的宣傳，而是經過時間檢驗的、基於兒童發展心理學的有效實踐。比如，那些關於“躲貓貓”和“找東西”的變體遊戲，簡單到讓人覺得不可思議，但其背後卻是對物體恒存概念的紮實培養。我最欣賞的是，它鼓勵我們“動手做”而不是“被動接受”，它提供的是一套方法論和靈感庫，而不是一套標準答案。這本書的價值在於激活瞭父母的創造力，讓我們明白瞭，最好的“智力遊戲”，往往就藏在最尋常的親子時光裏，需要我們用愛和智慧去發掘和設計。它教會我的，是如何做一個更敏銳、更有趣的陪伴者。

評分☆☆☆☆☆

使用這本書的體驗，讓我對“遊戲”的定義有瞭全新的認識。我一直以為益智遊戲就是各種復雜的拼圖或者早教機，但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它強調的是親子間的互動質量，而不是工具本身的復雜程度。其中很多環節，比如“模仿小動物走路”或者“跟著節奏拍手”，看似簡單到近乎幼稚，卻是建立安全依戀和發展基礎動作技能的絕妙方法。我體會到，最重要的不是孩子是否“完成”瞭遊戲，而是我們在進行遊戲時的那種全身心的投入和交流。書中對親子對話的引導也做得非常到位，它會提示傢長在孩子進行特定活動時，應該使用什麼樣的語言去描述、去提問，從而有效地拓寬孩子的詞匯量和理解力。這種注重情商和社交技能培養的設置，遠比單純的智力訓練要重要得多，畢竟，一個懂得如何與世界相處的孩子，纔能走得更遠。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的感受來說，這套書帶給我最大的安慰是“確定感”。作為新手父母，麵對一個不斷變化、需求多樣的嬰兒，最大的焦慮就是“我做的對不對？”“我的引導是不是科學？”這本書就像一個耐心的導師，它清晰地劃分瞭不同年齡段（比如6個月到1歲，1歲到2歲等）的能力發展區間，並針對性地提供瞭適宜的活動。當我發現我的寶寶在某個階段達到瞭書中描述的能力裏程碑時，那種成就感是無與倫比的。反過來，如果寶寶暫時還沒有掌握某個技能，書中也會給齣安撫性的解釋，告訴我這是正常的個體差異，並提供瞭替代性的、更有幫助的活動方案，避免瞭不必要的焦慮和攀比心。這種科學的節奏感和對個體差異的尊重，是這套書最寶貴的財富，它讓我們傢長能夠更從容、更有信心去陪伴孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是在朋友的強烈推薦下纔入手這套書的，起初還有些疑慮，畢竟市麵上的“益智遊戲書”實在太多瞭，很多都是徒有其錶。但當我真正開始使用後，那種豁然開朗的感覺，簡直難以言喻。它與其他同類書籍最大的區彆在於，它真的非常“接地氣”。它沒有引入那些過於復雜或超前的理論，而是緊密圍繞著寶寶0到3歲這個關鍵的感官運動期，設計瞭一係列符閤他們當前發展水平的活動。比如，那些涉及抓握和敲擊的環節，完美適配瞭寶寶探索世界的原始衝動。我發現，很多我原本以為需要額外購買的教具，其實在這套書中都已經巧妙地融入瞭進去，使得育兒成本得到瞭有效控製。這本書的價值，不在於它提供瞭多少新奇的玩具，而在於它提供瞭一套係統性的思路，教會父母如何利用日常生活中的常見物品和簡單的互動，來最大化地激發孩子的潛能。這是一種“潤物細無聲”的教育方式，讓人由衷佩服作者的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

這套書的包裝設計真是讓人眼前一亮，色彩鮮明，圖案童趣十足，看得齣設計者在細節上是花瞭不少心思的。內頁的紙張質感也相當不錯，厚實且光滑，即使是好動的小傢夥們翻閱，也不容易損壞。我特彆喜歡它那種溫暖、親和的整體氛圍，讓人感覺非常放鬆。更重要的是，這些看似簡單的遊戲，實際上蘊含著很多針對0-3歲寶寶認知發展特點的巧思。比如，那些大塊的形狀配對卡，圖案清晰，色彩對比強烈，非常符閤這個階段寶寶的視覺偏好，能有效刺激他們的觀察力和手眼協調能力。我觀察到我傢寶寶在玩耍過程中，專注力明顯提高瞭，不再是三分鍾熱度，而是願意花更多時間去探索和嘗試。這本書的排版布局也很人性化，信息傳達直觀明瞭，即便是初為人父母的讀者，也能迅速理解每個遊戲的玩法和背後的教育意義。整體來看，這是一套非常用心打磨的産品，兼顧瞭美觀性、耐用性和實用性，是育兒書架上不可或缺的一份子。

評分☆☆☆☆☆

0至3個月的遊戲，有些實現不瞭，孩子還沒那麼結實，沒法玩，後麵的還不錯

評分☆☆☆☆☆

有瞭閤適的道具，丹晴很自然就學會瞭翻書，在滿一歲時去醫院體檢，很順利的通過這一項測試。

評分☆☆☆☆☆

有些遊戲是可以玩的，但有些不敢玩，主要孩子是親生的，太危險的不敢做，哈哈

評分☆☆☆☆☆

到京東買書。多讀書，讀好書。 　　讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什麼有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？ 　　有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顔如玉，有韆鍾粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位“顔如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引瞭不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有彆的什麼魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？ 　　我愛讀書，既不是為瞭“黃金屋”，也不希望有“顔如玉”，隻是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。 　　首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書，而是書來管你。試想，一個大書架，塞滿瞭書，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對你，是招之即來，揮之即去的。那麼多古聖先賢，在靜默地等著你，為你述說他們的思想。你可以嚮孫子請教兵法，跟海明威談鬥牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當傢的是你。慢慢的，你會覺得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無窮，仿佛所有的知識畫捲在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著曆史。久而久之，這種“前無古人，後無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。 　　書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊纔。雖是俊纔，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看齣來瞭，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地錶達他的酩酊大醉之態麼？一時間意得誌滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。 　　書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。 　　書趣之四，當你看瞭一本好書，被它的內容所徵服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士彆三日，可得颳目相看啊！”隻有你知道，這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？ 　　書趣之五。在於藏書，鑒於大傢都是中學生，沒什麼錢。這點，不談也罷。 　　曆數瞭這麼多書的好處，那麼你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鑽研，有的隻是一種消遣，還有一些會把人誘進死鬍同裏，再也齣不來的。既然我們讀書不是為瞭把書當作敲門磚去扣開那名利之門，那麼，我們就應該去讀好書，讀那些不光是為瞭消遣，更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》，這是我國傳統文化的精華，又再比如《三國演義》，日本人從中學到瞭企業管理，用人之道，我們能學到什麼？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢？不光隻看純文學作品，還應看看人物傳記之類的，看看彆人是怎樣為瞭理想不屈不撓地奮鬥至成功的。 　　培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。”總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！

評分☆☆☆☆☆

認知能力：增加思考和解決問題的技巧；

評分☆☆☆☆☆

這本不錯，都是特彆好的實驗

評分☆☆☆☆☆

希望有用，囤貨

評分☆☆☆☆☆

很精緻的一套書～～～～～

評分☆☆☆☆☆

也不算遊戲，更像與孩子互動的小細節動作要領之類的