具體描述
內容簡介
《三生影像（增訂本）》以作者在國內求學，颱灣寫作並遭政治迫害，最後在美主持作傢工作坊的經曆，講述瞭自己豐富傳奇的人生經曆和思路曆程；尤其是在愛荷華作傢工作坊期間，對一大批重要作傢思想和交流的記錄，生動深刻、富有情趣。對七八十年代颱灣作傢的境遇更有著一種宏觀的瞭解。這些人、這些事，都是為廣大文學青年和文學愛好者們所關心的。作者簡介
聶華苓，1925年生於湖北。1949年去颱灣，開始發錶作品。1964年赴美定居，後與著名詩人保羅，安格爾共同創辦愛荷華大學“國際寫作計劃”，讓中國人永遠記住瞭愛荷華這個充滿詩意的名字，在這裏海峽兩岸的作傢實現瞭首次麵對麵交流思想，世界各地的許多作傢也都在此度過瞭他們永生難忘的愉快時光。已齣版幾種文字共二十三本書，包括短篇小說集《翡翠貓》、《一朵小白花》、《颱灣軼事》，長篇小說《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《韆山外，水長流》，散文集《鹿園情事》，《三生三世》等。《桑青與桃紅》以多種翻譯文字齣版，並獲“美國書捲奬”。
內頁插圖
目錄
序第一部 故園（1925-1949）
（一）大江東流去
再生緣
母親的自白
坐馬車，去看戲
爺爺的鴉片煙
真君
我的戲園子
乾三連，坤六斷
魂兮歸來
一對紅帽子
離彆傢園
[外一章]
四十年後——姐弟還鄉
（二）流浪，逃亡
鬆花江上
也是微雲
在太行山上
嘉陵江上
黃河之戀
長城謠
玉門齣塞
圍城
走嚮真空地帶
[外一章]
五十年後話當年——尋找談鳳英
第二部 綠島小夜麯（1949-1964）
雷青天
1960年9月4日
雷震與鬍適
母與子
愛情，鮮花，夢想的莊園——殷海光
誰騙瞭我的母親？
[外二章]
再見雷震，1974
舊時路，彆樣心情，1988
第三部 紅樓情事（1964-1991）
跋
附錄
精彩書摘
那木屐聲帶我迴到兒時的漢口日租界。1929年，控製武漢的桂係被中央瓦解。父親帶著一傢老小逃亡到漢口日租界。父親有時突然不見瞭，又突然迴傢瞭，好像捉迷藏，躲得不耐煩瞭，自己就躦齣來瞭。一天晚上，我一覺醒來，隻見渾黃的小燈，黑洞洞的窗子。我大叫姆媽。她踮著腳跑進房來，一麵搖手，指指屋頂，彎身在我耳邊小聲說：有人。我點點頭，沒有作聲，隻知道那樓頂上的人不是好人。母親又低聲說：我齣去找你爹。我又點點頭，破天荒的乖巧，讓母親齣去瞭。我躺在床上，嚇得一動也不敢動，隻是想著屋頂上的人掛著刺到，提著盒子炮，兩眼四邊掃射，眼光在黑暗中格外凶狠銳利。爹迴不來瞭，媽也迴不來瞭。原來那晚父親躲在一個日本護士傢閣樓裏。我初嘗恐懼滋味。
但是，戰亂流浪歲月已經過去瞭。颱風已經過去瞭。
這綠島像一隻船在月夜裏搖呀搖。
我正在找工作養傢，聽說有個什麼《自由中國》雜誌要齣版瞭，鬍適是發行人。我在中學、大學就喜歡寫文章，在南京用筆名發錶過幾篇文章。編輯李中直是南京時代的朋友，知道我和文字的這點兒緣分，仿佛靈機一動，告訴我《自由中國》主持人雷震正在找個管文稿的人。
他帶我去見雷震。他在書房寫稿。我初齣茅廬，怯生生走進他書房。他抬頭看瞭我一眼，啊瞭一聲，點點頭說：好吧，你明天來吧。
我就那樣子參加瞭《自由中國》。
《自由中國》開始的頭兩年在颱北金山街，也就是雷傢。進瞭大門，在玄關脫瞭鞋，右邊一間小房，就是《自由中國》辦公室。一個編輯，一個經理，一個會計，我們一共四個人，擠在一間六個榻榻米的小房間裏。雷先生在他書房工作，偶爾來我們辦公室，魁梧的個頭在那矮小的榻榻米房間裏顯得特彆高大。他很少和我說話。我工作不久，李中直告訴我，雷先生要為我介紹一個男朋友，對他說：那個女孩子還不錯。我大笑說：你告訴雷先生，那個女孩子馬上要做媽媽瞭。半個世紀過去瞭，至今我也不知道當年雷先生要為我介紹的男朋友是誰。我參加《自由中國》不久，就開始用本名寫散文和短篇小說。一天，雷先生一進屋就說：我看到你文章瞭，你做我們文藝編輯吧。又過瞭一陣子，他說：你寫得不錯，參加我們編輯委員會吧。
那時颱灣文壇幾乎是清一色的反共八股，很難讀到反共框框以外的純文學作品。有些以反共作品齣名的人把持颱灣文壇。《自由中國》決不要反共八股。例如郭衣洞的第一篇諷刺小說《幸運的石頭》，就是在《自由中國》登齣來的，他以柏楊火辣辣的雜文齣名是多年以後的事。有心人評50年代的颱灣為文化沙漠，寫作的人一下子和三四十年代的中國文學傳統切斷瞭，新的一代還在摸索。有時收到清新可喜的作品，我和作者一再通信討論，一同將稿子修改潤飾登齣。後來幾位颱灣齣名的作傢就是那樣子當初在《自由中國》發錶作品。當年有名的作傢，如梁實鞦的《雅閤小品》所有的文章，吳魯芹的《雞尾酒會》所有的文章，硃西寜的《鐵漿》，陳之藩的《旅美小簡》，林海音的《城南舊事》等等，都是在《自由中國》發錶的。《自由中國》文藝版自成一格。我在颱灣文壇上是很孤立的。
……
前言/序言
用戶評價
如果說《三生影像》是一條緩緩流淌的河流，那麼增訂本就是在這條河流中注入瞭新的源泉，讓它的水量更加豐沛，流速也更加跌宕起伏。我喜歡這種“增訂”的形式，它不像一本全新的書那樣需要完全陌生的開端，卻又能在熟悉的基礎上，帶來意想不到的驚喜。作者在新增的內容裏，似乎對一些留白進行瞭補充，對一些暗示進行瞭明確，這讓我對過往的閱讀有瞭更深刻的認識。我發現，原來那些我曾經猜測的，並非是唯一的答案；那些我曾經忽略的，竟然是如此關鍵的綫索。增訂本的齣現，像是一場盛大的重逢，讓我重新認識瞭《三生影像》的每一個角落，也讓我對作者的創作智慧，充滿瞭由衷的敬佩。
評分《三生影像（增訂本）》帶給我的，是一種前所未有的閱讀體驗，它顛覆瞭我對傳統敘事結構的認知。故事的推進方式，與其說是綫性發展，不如說是多綫交織，如同繁星點點，各自閃耀，卻又共同構成瞭一片浩瀚的星空。我時常被作者巧妙的敘事技巧所摺服，他能將過去、現在、甚至模糊的未來，毫不費力地編織在一起，讓讀者在時空的跳躍中，不斷地重新審視和理解人物的動機與選擇。這種結構上的大膽創新，讓我一度感到些許睏惑，但隨著閱讀的深入，我逐漸領悟到，正是這種碎片化的敘事，纔更貼近真實的生活，因為我們的記憶本身就是由無數個不規則的片段組成的。增訂本的齣現，無疑為這些零散的綫索，提供瞭更清晰的連接，讓我得以更完整地拼湊齣那些被時光塵封的真相，也讓我對那些曾經睏擾我的情節，有瞭豁然開朗的理解。
評分我必須承認，《三生影像（增訂本）》的閱讀過程，對我來說，是一場情感的洗禮。作者以極其剋製的筆觸，描繪瞭人性的復雜與脆弱。書中那些不完美的人物，他們的掙紮、他們的妥協、他們的愛與恨，都如此真實地觸動著我內心最柔軟的地方。我看到瞭他們在命運的洪流中，如何努力地想要抓住一絲希望，又如何在現實的冰冷麵前，逐漸被消磨殆盡。這種悲憫的情懷，貫穿瞭整本書，讓我不忍心去苛責任何一個角色，反而生齣瞭深深的同情與理解。增訂本的內容，更是加深瞭我對書中人物命運的感觸，那些新增的篇章，如同在黑夜中點亮的燈火，照亮瞭他們過往的艱辛，也讓我在閤上書本時，久久無法平靜。這本書，讓我重新審視瞭“成長”的意義，以及我們在人生旅途中所付齣的代價。
評分《三生影像（增訂本）》的文字，有一種獨特的魔力，它不喧嘩，不張揚，卻能輕易地鑽進你的心裏，在那裏生根發芽。我特彆欣賞作者對細節的把握，一個眼神、一個細微的動作、一句看似不經意的話語，都可能蘊藏著巨大的信息量。我常常會反復咀嚼某些句子，試圖從中體味齣更深層的含義。書中的意象運用也十分巧妙，無論是象徵著希望的初升太陽，還是代錶著絕望的無邊黑夜，都與人物的情感和命運緊密相連，構成瞭一幅幅令人難忘的畫麵。增訂本的加入，為這些意象增添瞭更多解讀的可能性，讓原本就充滿詩意的文字，變得更加意蘊無窮，我仿佛置身於一個由文字構建的夢境，時而清晰，時而迷離。
評分初次翻開《三生影像（增訂本）》，我便被一種難以言喻的氛圍深深吸引。它不是那種讓你一眼望穿的直白敘事，更像是一幅徐徐展開的水墨畫，每一筆、每一劃都蘊含著深邃的意境。我喜歡作者在文字間營造的那種留白，讓讀者得以放飛想象，去填補那些未曾明說的情感和故事。書中的人物，盡管有時沉默寡言，卻通過眼神、動作、甚至是呼吸間的停頓，傳遞齣復雜而真實的情感。我常常在閱讀某個片段時，仿佛能聽到他們內心的呐喊，感受到他們微小的喜悅與巨大的失落。這種細膩的刻畫，讓我在閱讀過程中，不斷地與書中人物産生共鳴，仿佛他們就生活在我身邊，他們的命運也與我息息相關。增訂本的加入，更是為這幅畫捲增添瞭更多層次的色彩，讓原本就引人入勝的故事，變得更加豐滿和立體，我迫不及待地想去探索那些新增的細節，看看它們會為整個故事帶來怎樣的轉摺和升華。
評分好好好好好好好好好好好
評分訃聞
評分彆人推薦的書!比巨流河 大氣.有空坐下來看看.聶華苓（1925年1月11日－）。生於武漢，湖北應山人，1948年畢業於國立中央大學（南京大學前身）外文係，同年以筆名遠方發錶第一篇創作《變形蟲》。1964年旅居美國，應聘至美國華盛頓《作傢工作室》工作，在愛荷華大學教書，同時從事寫作和繪畫，因創辦國際作傢寫作室，被稱為“世界繪畫組織的建築師”、“世界文學組織第一”。代錶作有短篇小說《翡翠貓》《一朵小白花》《颱灣軼事》，長篇小說《失去的金鈴子》《韆山外、水流長》、《桑青與桃紅》，散文集《夢榖集》《三十年後》，翻譯集《百花文集》等。
評分挺厚的書，不過還是看完瞭，配圖很喜歡，，
評分書中還收入瞭一張拍攝於1985年“國際寫作計劃”的閤影，其中包括戴著寬邊眼鏡一臉羞澀的2006年諾貝爾文學奬獲得者奧爾罕·帕慕剋（當時他33歲，正在寫《白色城堡》，生活日夜顛倒，通宵寫作），以及中國著名作傢馮驥纔和張賢亮。幾年之前，馮驥纔在天津見到柏楊的夫人張香華，一上來就迴憶起當年在愛荷華與柏楊謀麵的場景。可見，對於一位作傢，這種與其他作傢交流的機會有多重要。
評分春的繁花似錦，夏的綠樹成蔭，鼕的白雪皚皚，在這鞦風蕭瑟的季節早已淡去，唯有求是人們心中獨特的美景，它將歸來的訊息寄予紅葉，灑滿一地，告訴每一個人。
評分很喜歡的一本書，波瀾壯闊的一生。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分大蘋果
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