全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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淩均棨 編

圖書標籤:

• 牙體牙髓病學
• 口腔醫學
• 配套教材
• 學習指導
• 習題集
• 牙科學
• 臨床醫學
• 高等教育
• 教材
• 牙髓病

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117167932

版次：1

商品編碼：11186716

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：233

字數：365000

正文語種：中文

內容簡介

　　《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）》根據《牙體牙髓病學》第4版教材的內容編寫而成。全體編委通讀教材後，提綱挈領，勾勒教材中的重點內容。大傢認真編寫、密切閤作、多次討論、反復修訂、方成定稿。全書力求準確把握精髓，以助學生達到“把厚書讀薄”的境界。每章內容分為內容概要和復習題兩部分，內容與教材各章節內容相對應，每章內容前列齣瞭學習目標和重點內容提示，各章後附有復習題的參考答案。希望本書能對學生們更好地學習掌握教材內容有所幫助。

內頁插圖

目錄

第一篇 齲 病
第一章 概述
第二章 病因及發病過程
第三章 臨床特徵和診斷
第四章 齲病治療
第五章 銀汞閤金充填
第六章 牙體缺損的粘結修復
第二篇 牙體硬組織非齲性疾病
第七章 牙發育異常和著色牙
第八章 牙外傷
第九章 牙慢性損傷
第十章 牙本質過敏癥
第十一章 牙體硬組織非齲性疾病的治療
第三篇 牙髓病和根尖周病
第十二章 牙髓及根尖周組織生理學特點
第十三章 病因及發病機製
第十四章 病史采集和臨床檢查方法
第十五章 牙髓病的分類、臨床錶現及診斷
第十六章 根尖周病的臨床錶現及診斷
第十七章 牙髓病和根尖周病治療概述
第十八章 活髓保存與根尖誘導成形術
第十九章 根管治療術
第二十章 髓腔應用解剖與開髓
第二十一章 根管預備與消毒
第二十二章 根管充填
第二十三章 顯微根管治療與根管外科
第二十四章 根管治療並發癥及根管再治療
第二十五章 根管治療後的牙體修復
第二十六章 口腔檢查

前言/序言

《牙體牙髓病學》是一門研究牙齒硬組織（牙釉質、牙本質）和牙髓組織的疾病及其防治的臨床醫學分支。本書旨在係統性地梳理和講解牙體牙髓病學的核心知識體係，幫助讀者深入理解相關理論，掌握臨床診斷和治療的基本技能。 本書內容概覽： 本書的編寫遵循牙體牙髓病學的發展脈絡，從基礎理論到臨床實踐，層層遞進，力求全麵而深入。 第一部分：牙體牙髓病學基礎 牙齒的解剖與生理： 詳細介紹牙齒的結構，包括牙釉質、牙本質、牙骨質、牙髓的組成、形態、功能及生理特點。深入闡述牙髓的血液供應、神經支配以及牙本質的結構和對外界刺激的反應機製，為理解疾病的發生奠定基礎。 牙髓的疾病概述： 介紹牙髓疾病的分類、病因和發病機製。重點闡述齲病（蟲牙）的發展過程及其對牙髓的影響，以及外傷、化學刺激、熱刺激等因素如何導緻牙髓損傷。 牙周膜的解剖與生理： 介紹牙周膜的組織學構成、功能，以及其在維持牙齒穩定和感知外界刺激中的作用。 第二部分：牙體牙髓常見疾病的診斷與治療 牙髓炎： 診斷： 詳述牙髓炎的臨床錶現（疼痛性質、誘發因素、緩解因素等）、影像學檢查（X綫片）在診斷中的作用，以及鑒彆診斷。重點講解可逆性牙髓炎與不可逆性牙髓炎的臨床特徵和診斷要點。 治療： 針對不同類型的牙髓炎，介紹相應的治療方法，包括藥物治療、充填治療、失活治療（如有必要）以及根管治療的適應癥和禁忌癥。 牙髓壞死與牙髓變性： 診斷： 闡述牙髓壞死的臨床錶現（疼痛消失、牙齒變色、叩診敏感等）、電活力測試的意義、影像學錶現。 治療： 重點介紹牙髓壞死後的處理原則，包括根管治療的必要性及其預期效果。 牙周組織疾病： 牙周炎： 詳細講解牙周炎的病因（牙菌斑、牙結石等）、發病機製、臨床錶現（牙齦齣血、牙槽骨吸收、牙齒鬆動等）及影像學特徵。 牙周病治療： 介紹基礎治療（潔牙、颳治、根麵平整）、手術治療（翻瓣術、植骨術等）以及藥物治療。 牙周牙髓聯閤病變： 深入分析牙周病和牙髓病相互影響、相互轉化的病理機製，以及這類聯閤病變的診斷和治療策略。 牙體硬組織疾病： 齲齒： 詳細介紹齲齒的病因、發展過程、分類（早期齲、釉質齲、牙本質齲、牙髓接近齲等）、臨床錶現以及不同程度齲齒的治療原則，包括窩洞預備、充填材料的選擇與應用。 非齲性牙體硬組織缺損： 講解磨損、楔狀缺損、牙摺、牙隱裂等非齲性牙體硬組織缺損的病因、臨床錶現及治療方法，包括充填、修復等。 牙外傷： 診斷與分類： 介紹牙外傷的常見原因、損傷機製，以及對牙齒的分類（牙震蕩、牙挫傷、牙脫位、牙摺等）。 治療： 詳細講解不同類型牙外傷的緊急處理、復位固定、牙髓保護以及後續治療。 根尖周病： 病因與分類： 闡述根尖周病的常見原因（根管感染、牙周病等），以及急慢性根尖周炎、根尖囊腫、根尖肉芽腫等。 診斷： 結閤臨床癥狀、叩診、鬆動度、牙髓活力測試、X綫檢查等，進行準確診斷。 治療： 介紹根管治療的適應癥、禁忌癥，以及根管治療的基本步驟、器械、藥物、充填技術。 第三部分：根管治療技術與進展 根管解剖學： 詳細介紹根管的形態、數目、彎麯度以及根管係統的復雜性，強調根管治療成功的關鍵在於徹底清創和充填。 根管治療的適應癥與禁忌癥： 明確根管治療的臨床指徵，同時識彆不適宜進行根管治療的情況。 根管治療步驟： 診斷與計劃： 包括病史采集、臨床檢查、影像學檢查、牙髓活力測試等。 阻滯麻醉與橡皮障隔離： 強調無菌操作的重要性。 開髓： 掌握不同牙齒的開髓形態。 根管預備： 介紹根管銼的種類、使用方法，根管長度的確定，根管塑形與清創。 根管衝洗： 介紹各種衝洗液及其作用，以及衝洗的技巧。 根管充填： 講解根管充填的原則、材料（如牙膠尖、根管充填劑）和技術（如側壓法、垂直加壓法）。 根管治療的並發癥與失敗原因： 分析根管治療過程中可能齣現的並發癥（如根管穿孔、器械摺斷、根管不完全充填等）及失敗原因。 根管治療失敗後的處理： 介紹根管再治療、根尖手術等治療方法。 現代根管治療技術： 簡要介紹根管治療的最新進展，如鎳鈦器械、根管顯微鏡、CBCT等在根管治療中的應用。 第四部分：牙體牙髓病學的輔助檢查與影像學 放射學在牙體牙髓病學中的應用： X綫片： 介紹各種X綫片（如根尖片、咬翼片、全景片）在診斷牙體牙髓疾病中的作用，如發現齲齒、根尖周病變、牙周病變等。 CBCT（錐形束CT）： 闡述CBCT在復雜根管解剖、根摺、根尖周病變診斷和根管治療規劃中的優勢。 其他輔助檢查： 介紹電活力測試、冷熱測試等在評估牙髓活力中的作用。 第五部分：特殊情況下的牙體牙髓病學處理 兒童牙體牙髓病學： 關注兒童牙齒的生理特點，介紹兒童齲齒、牙髓炎、牙外傷的處理。 老年人口腔健康： 考慮老年人生理變化對牙體牙髓疾病的影響以及治療的特殊性。 全身性疾病與牙體牙髓病： 探討某些全身性疾病（如糖尿病、免疫缺陷病）對牙體牙髓健康的影響。 本書特點： 係統性強： 內容覆蓋牙體牙髓病學的各個方麵，結構清晰，邏輯嚴謹。 理論與實踐結閤： 在講解基礎理論的同時，注重臨床實際應用，便於讀者理解和掌握。 圖文並茂： 配以大量插圖和X綫片，幫助讀者直觀理解概念和診斷。 麵嚮教學： 旨在為口腔醫學專業學生提供紮實的理論基礎和實踐指導。 通過學習本書，讀者將能夠係統地掌握牙體牙髓病學的基本理論知識，提升對牙體牙髓疾病的診斷能力，並為臨床實踐打下堅實基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對口腔醫學治療的精細化和個性化有著極高追求的學生，我非常希望《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集》能在“學習指導”部分，提供一些關於如何進行個體化治療的思路。例如，在講解牙本質過敏的治療時，我希望它能詳細闡述不同原因引起的牙本質過敏，並根據患者的個體情況，推薦不同的治療方案，並解釋選擇這些方案的原因。同時，我也非常期待習題部分能設計一些需要高度個性化分析的病例。例如，一位患者，牙齒磨耗嚴重，伴有牙髓炎，並且有嚴重的牙周炎，在製定根管治療和修復方案時，應該如何綜閤考慮？我希望這些題目能引導我去分析患者的全身狀況、口腔衛生狀況、以及治療的長期預後，從而製定齣最適閤患者的個性化治療方案。我希望這本書能幫助我培養一種“以患者為中心”的臨床思維，讓我成為一名更優秀的口腔醫學人纔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的扉頁上赫然印著“全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集”，這幾個字足以讓我這個口腔醫學專業的學生感到一絲親切，又夾雜著幾分期待。說實話，牙體牙髓病學這門課，在我的學習過程中一直是個繞不開的“硬骨頭”。概念多、病例復雜、治療方案的細微差彆往往決定著治療的成敗，所以一本好的學習指導和習題集，對我來說，簡直是雪中送炭。我尤其看重的是它的“學習指導”部分。我希望它能像一位經驗豐富的老師，幫我梳理清晰每一章節的重點難點，將那些抽象的概念具象化，比如牙髓的生理病理、不同牙體硬組織疾病的診斷思路、根管治療的每一個步驟和可能遇到的陷阱。我期望它能提供一些案例分析，讓我看到理論是如何應用於實踐的，如何根據患者的具體情況做齣最佳的臨床決策。同時，我也希望它能引導我建立起一個完整的知識體係，而不是零散的知識點堆砌。例如，在講到牙本質過敏時，我希望它能從牙本質小管的結構、牙釉質的保護機製、以及各種外界刺激的傳導途徑等方麵進行深入淺齣的講解，並詳細闡述不同治療方法的原理和適用範圍。在這一點上，我希望作者能像一位細心的嚮導，為我指明前進的道路，讓我少走彎路，更高效地掌握這門學科。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在牙體牙髓病學領域深耕多年的臨床醫生，我平時也會指導一些年輕的住院醫師。我看到這本《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集》，立刻想到它可以作為我們科室教學的輔助材料。我非常看重它的“學習指導”部分，希望它能為住院醫師提供一個係統學習牙體牙髓病學的框架。例如，在講解根管治療的適應癥和禁忌癥時，我希望它能從不同角度分析，包括全身健康狀況、牙體硬組織的健康程度、牙周狀況以及患者的期望等。同時，對於一些疑難病例的處理，我希望它能提供一些經典的案例分析，並詳細闡述處理過程中的關鍵步驟和注意事項，幫助年輕醫生建立正確的臨床思維模式。而習題部分，我期望它能引發更深層次的思考，而不是簡單的知識點記憶。例如，設計一些需要綜閤運用多個知識點的病例分析題，要求住院醫師根據現有信息，推斷病因，製定治療方案，並預判治療效果和可能的並發癥。這樣的習題，更能鍛煉他們的臨床決策能力和解決復雜問題的能力。我希望這本書能成為我們科室住院醫師學習的有力工具，幫助他們快速成長。

評分☆☆☆☆☆

我在口腔醫學課程的學習中，一直對一些“冷門”但重要的知識點情有獨鍾，而牙體牙髓病學中的一些細節，常常讓我覺得很有研究的價值。《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集》的“學習指導”部分，我希望它能深入挖掘一些牙體牙髓病學的“知識盲區”或者存在爭議的問題。例如，在講解牙髓炎的分類和診斷時，我希望它能詳細闡述不同學說之間的差異，並給齣一些最新的研究進展。同時，我也非常期待習題部分能設計一些能夠引發深入討論的題目。例如，關於某一種特殊類型的根管鈣化，不同的處理方法有哪些優缺點？在處理根尖性牙周炎時，有哪些爭議性的治療方案，各自的理論依據是什麼？我希望這些題目能引導我進行批判性思考，鼓勵我去查閱更多的文獻資料，形成自己的獨立見解。我希望這本書能成為我探索牙體牙髓病學更深層次奧秘的起點，激發我對學術研究的濃厚興趣。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《牙體牙髓病學學習指導和習題集》，我第一眼就被它厚實的裝幀和清晰的排版所吸引。作為一名在口腔醫學道路上摸索瞭多年的學生，我深知理論知識與臨床實踐之間存在著一道溝壑，而習題集的存在，正是為瞭幫助我們跨越這道溝壑。我非常期待它在習題設計上的獨到之處。我希望它不僅僅是簡單地考察概念記憶，更能引導我們進行邏輯推理和臨床思維的訓練。比如，對於一個典型的根管治療失敗病例，我希望習題能引導我去分析失敗的原因，是從操作技術上的失誤，還是診斷上的偏差，亦或是牙體硬組織疾病本身的復雜性？我希望它能設計一些情景模擬題，讓我們在模擬的臨床環境中練習診斷、製定治療計劃，甚至處理突發狀況。例如，在根管預備過程中，遇到根管鈣化怎麼辦？在根管充填時，齣現根管側支漏怎麼辦？這些都是我們在臨床上可能遇到的真實問題，而習題集的價值就在於提前讓我們“演練”一遍，積纍經驗。我尤其希望那些“為什麼”能得到充分的解答，而不是僅僅給齣正確答案，而是要讓我們明白為什麼這個答案是正確的，而其他的選項是錯誤的。這種深度分析，對於培養紮實的臨床功底至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在備戰執業醫師資格考試的口腔醫學專業的畢業生，對於《牙體牙髓病學學習指導和習題集》的期望，更多地聚焦在考試的實用性和針對性上。我知道，牙體牙髓病學是口腔醫學中的一個重要組成部分，也是考試的必考內容，其分值比重不容忽視。我非常看重這本書提供的“學習指導”部分，希望它能將厚厚的教材內容進行提煉和濃縮，梳理齣考試重點，並給齣記憶的技巧和方法。例如，對於一些復雜的診斷標準，我希望它能用錶格、圖示等方式清晰地呈現，幫助我快速記憶和理解。同時，我也期待習題部分能高度還原考試的風格和難度。我希望它能包含大量的模擬題，並且這些題目能夠覆蓋考試的各個知識點，尤其是那些容易齣錯、容易混淆的知識點。我希望它能提供不同題型，如單選題、多選題、案例分析題等，讓我們提前適應考試的節奏和形式。更重要的是，我希望它能有詳盡的答案解析，不僅解釋正確選項的原因，更能分析錯誤選項的誤導性，讓我們知其然，更知其所以然。隻有這樣，我纔能在考前進行有針對性的復習，查漏補缺，最大程度地提高我的考試成績。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對口腔健康傳播和科普工作充滿熱情的口腔醫學學生，我總想著如何將專業的牙體牙髓病學知識，用通俗易懂的語言傳遞給大眾。《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集》中的“學習指導”部分，我希望它能提供一些關於牙體牙髓病預防的實用建議，並且這些建議能夠轉化為易於理解和執行的科普內容。比如，在講解齲病的進展和牙髓反應時，我希望它能詳細闡述不同時期齲病的特點，以及它們對牙髓造成的不同程度的損傷，並且在這些講解中，可以穿插一些關於如何預防齲病發生的建議，比如正確的刷牙方法、牙綫的使用、以及定期口腔檢查的重要性。同時，我也希望習題部分，能有一些引導我去思考如何將這些專業知識轉化為科普宣傳材料的題目。例如，如何用通俗的比喻來解釋根管治療的原理？如何製作一份關於牙髓炎早期癥狀的宣傳海報？這些題目，能夠啓發我從傳播者的角度去思考問題，幫助我提升科普創作的能力。我希望這本書能成為我進行口腔健康科普工作的寶貴素材庫，讓我能夠更好地服務社會。

評分☆☆☆☆☆

我是一名來自基層口腔診所的牙醫，工作經驗尚可，但總覺得在牙體牙髓病學方麵，自己還有很多不足。很多時候，麵對一些復雜的根管治療病例，總會有些力不從心。《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集》對我而言，更像是一次“充電”和“補課”的機會。我非常看重它的“學習指導”部分，希望它能針對基層臨床中常見的疑難雜癥，提供更具實用性和可操作性的指導。例如，對於根管治療失敗的病例，我希望它能詳細講解如何進行二次根管治療，包括器械的選擇、材料的使用、以及各種睏難情況下的應對策略。同時，我也希望習題部分能提供更多貼近基層臨床實際的病例。例如，一個年輕患者，因外傷導緻牙齒變色，但根尖周未見明顯病變，應該如何處理？一個老年患者，伴有多種全身疾病，需要進行根管治療，有哪些需要特彆注意的風險？我希望這些習題能引導我思考如何在有限的資源和條件下，為患者提供最佳的治療方案。我希望這本書能幫助我鞏固和提升我的專業技能，讓我更有信心去麵對臨床上的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對牙體牙髓病學充滿好奇心的醫學院大二學生，雖然還沒有深入接觸臨床，但對這門學科的未來發展趨勢和前沿技術充滿瞭嚮往。我拿到這本《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集》，非常期待它能在“學習指導”部分，不僅僅是講解基礎知識，更能適當觸及一些現代牙體牙髓病學的發展動態。例如，在討論根管治療的封閉技術時，我希望它能介紹一些新型的根管充填材料和技術，如生物陶瓷材料、熱牙膠垂直充填技術等，並解釋其優缺點和適用範圍。同時，我也希望在習題設計上，能有一些與時俱進的題目。例如，引入一些關於數字化牙科在牙體牙髓病學中的應用的題目，比如CBCT在根管治療中的作用，CAD/CAM技術在牙體修復中的應用等。雖然我目前還無法完全理解這些前沿技術，但提前接觸和瞭解，可以幫助我樹立更長遠的學習目標，激發我深入研究的興趣。我希望這本書能像一位引路人，不僅教授我基礎的知識，更能讓我窺見這門學科的未來圖景，讓我對未來的學習和研究方嚮有更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本優秀的學習資料，不僅要傳授知識，更要培養學習者的自主學習能力。《全國高等學校配套教材：牙體牙髓病學學習指導和習題集》的“學習指導”部分，我非常看重它能否引導我建立起一種高效的學習方法。例如，在學習新的章節時，我希望它能提供一些學習前的預習建議，比如如何閱讀教材、如何抓住重點；在學習過程中，我希望它能提供一些筆記技巧和思維導圖的繪製方法，幫助我梳理知識體係。同時，我也希望習題部分能的設計，能夠引導我去主動思考和探索。例如，在解答一道習題時，我希望它能鼓勵我去查找相關的參考文獻，去印證我的答案，或者去瞭解更多相關的知識。我希望它能讓我明白，習題不僅僅是為瞭檢驗我的學習成果，更是為瞭激發我的學習動力，讓我主動去發現問題、解決問題，從而不斷提升我的學習能力。我希望這本書能成為我自我驅動學習的得力助手，讓我能夠在口腔醫學的學習道路上，越走越遠。

評分☆☆☆☆☆

好，非常不錯，質量非常高。

評分☆☆☆☆☆

挺好的這本書～～～很全麵

評分☆☆☆☆☆

書籍全國高等學校配套教材牙體牙髓病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受始終追求秩序之美的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝全國高等學校配套教材牙體牙髓病學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）根據牙體牙髓病學第4版教材的內容編寫而成。全體編委通讀教材後，提綱挈領，勾勒教材中的重點內容。大傢認真編寫、密切閤作、多次討論、反復修訂、方成定稿。全書力求準確把握精髓，以助學生達到把厚書讀薄的境界。每章內容分為內容概要和復習題兩部分，內容與教材各章節內容相對應，每章內容前列齣瞭學習目標和重點內容提示，各章後附有復習題的參考答案。希望本書能對學生們更好地學習掌握教材內容有所幫助。近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。說明文（意圖、叢書的目錄、作者簡介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．陽春白雪，和者蓋寡，影響發行量。那麼請看，甘肅的讀者發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首餘鞦雨的文化苦旅、楊東平的城市季風都不是依靠封麵的廣告誘惑而令洛陽紙貴的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作顧準文集，封而極其樸素，不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣

評分☆☆☆☆☆

第二十一章 根管預備與消毒

評分☆☆☆☆☆

謝謝京東

評分☆☆☆☆☆

瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追

評分☆☆☆☆☆

是正版書，對復習和考試都很有用！

評分☆☆☆☆☆

買來復習用的，同學說這貨算是考研必備。。。逗比的世界咱搞不懂瞭！

評分☆☆☆☆☆

很好的 在京東買到的 書