《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂·上下捲》配套用書：人民法院刑事指導案例裁判要旨集成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳興良 編

圖書標籤:

• 刑事案例
• 指導案例
• 裁判要旨
• 法學
• 法律
• 司法
• 實務
• 人民法院
• 刑法
• 案例分析

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301215036

版次：1

商品編碼：11188596

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：356

字數：324000

正文語種：中文

內容簡介

　　《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》以《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂》（以下簡稱《通纂》）的指導案例的裁判要旨作為全書的主要內容，並且與《中華人民共和國刑法》條文及其相關規定編纂在一起，從而提供瞭另一種罪、名、法規、刑事案例裁判要旨配閤查詢、使用的刑法典編纂的範式。
　　《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》是《通纂》的法條索引本。根據《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》的裁判要旨編號或頁碼索引，可以迅速在《通纂》相應處查詢到相關案例的基本案情和裁判要旨的進一步分析。

作者簡介

　　陳興良，北京大學法學院長江學者特聘教授、興發岩梅講席教授、博士生導師。兼任北京大學法學院學術委員會主任、北京大學刑事法治研究中心主任、北京大學社會科學學部學術委員會副主任、教育部社會科學委員會委員、國傢社會科學基金學科評審組專傢等。

內頁插圖

精彩書評

　　案例是人民法院審理案件後形成的司法産品，是總結審判經驗、詮釋法律精神的重要載體，具有宣傳法治、教育群眾和指導審判的重要作用。為瞭建設公正高效社會主義司法製度，必須充分認識中國特色案例指導製度的意義，積極健全相關配套製度和保障機製，推進案例指導製度穩步、健康發展。
　　——張軍（原最高人民法院副院長） 摘自《通纂》序一

　　根據最高人民法院關於案例指導工作的規定，全國法院在審理與指導性案例類似的案件時，“應當參照”指導性案例。……在辦理案件的過程中，如果法官在審理與指導性案例類似的案件時，其裁判違背瞭指導性案例確立的原則或精神，就可能導緻被上級法院推翻。這個裁判本質上不是因為違背指導性案例被推翻，而是由於其違背指導性案例所適用的法律而被推翻。
　　——鬍雲騰（最高人民法院研究室主任） 摘自《通纂》序二

目錄

中華人民共和國刑法
第一編 總則
第一章 刑法的任務、基本原則和適用範圍
第二章 犯罪
第一節 犯罪和刑事責任
第二節 犯罪的預備、未遂和中止
第三節 共同犯罪
第四節 單位犯罪
第三章 刑罰
第一節 刑罰的種類
第二節 管製
第三節 拘役
第四節 有期徒刑、無期徒刑
第五節 死刑
第六節 罰金
第七節 剝奪政治權利
第八節 沒收財産
第四章 刑罰的具體運用
第一節 量刑
第二節 纍犯
第三節 自首和立功
第四節 數罪並罰
第五節 緩刑
第六節 減刑
第七節 假釋
第八節 時效
第五章 其他規定

第二編 分則
第一章 危害國傢安全罪
第二章 危害公共安全罪
第三章 破壞社會主義市場經濟秩序罪
第一節 生産、銷售僞劣商品罪
第二節 走私罪
第三節 妨害對公司、企業的管理秩序罪
第四節 破壞金融管理秩序罪
第五節 金融詐騙罪
第六節 危害稅收徵管罪
第七節 侵犯知識産權罪
第八節 擾亂市場秩序罪
第四章 侵犯公民人身權利、民主權利罪
第五章 侵犯財産罪
第六章 妨害社會管理秩序罪
第一節 擾亂公共秩序罪
第二節 妨害司法罪
第三節 妨害國（邊）境管理罪
第四節 妨害文物管理罪
第五節 危害公共衛生罪
第六節 破壞環境資源保護罪
第七節 走私、販賣、運輸、製造毒品罪
第八節 組織、強迫、引誘、容留、介紹賣淫罪
第九節 製作、販賣、傳播淫穢物品罪
第七章 危害國防利益罪
第八章 貪汙賄賂罪
第九章 瀆職罪
第十章 軍人違反職責罪
附則

精彩書摘

　　第五條 [罪責刑相適應] 刑罰的輕重，應當與犯罪分子所犯罪行和承擔的刑事責任相適應。
　　第六條 [屬地管轄權] 凡在中華人民共和國領域內犯罪的，除法律有特彆規定的以外，都適用本法。
　　凡在中華人民共和國船舶或者航空器內犯罪的，也適用本法。
　　犯罪的行為或者結果有一項發生在中華人民共和國領域內的，就認為是在中華人民共和國領域內犯罪。
　　相關規定
　　《最高人民法院關於審理拐賣婦女案件適用法律有關問題的解釋》（2000年1月25日施行）
　　《公安機關辦理刑事案件程序規定》（2013年1月1日施行）第15條第2款
　　第七條 [屬人管轄權] 中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯本法規定罪的，適用本法，但是按本法規定的最高刑為三年以下有期徒刑的，可以不予追究。
　　中華人民共和國國傢工作人員和軍人在中華人民共和國領域外犯本法規定之罪的，適用本法。
　　裁判要旨
　　No.6-1-290（1）-1 我國公民在國外犯罪，法定最高刑為三年以下有期徒刑，但犯罪情節嚴重的，應追究刑事責任。（陳先貴聚眾擾亂社會秩序案；摘自《通纂》第867頁）
　　No.6-1-290（1）-2 我國公民在國外犯罪，法定最高刑為三年以上有期徒刑的，無論被告人實際判處的刑罰高於或者低於三年有期徒刑，均應追究刑事責任。（陳先貴聚眾擾亂社會秩序案；摘自《通纂》第867頁）
　　No.6-1-290（1）-3 我國公民在國外犯罪的，應由被告人離境前的居住地或者戶籍所在地的人民法院管轄。（陳先貴聚眾擾亂社會秩序案；摘自《通纂》第868頁）
　　……

前言/序言

　　本書是在《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂》的基礎上編纂而成的，也可以說是《通纂》的副産品。在我看來，也許這本小冊子是比《通纂》更為通用的一部法律工具書。
　　《通纂》是以指導案例以及從中提煉齣來的裁判要旨閤為一體的作品，其中指導案例占瞭較大的篇幅。指導案例是裁判要旨的齣處，因此在適用裁判要旨的時候，指導案例的可比對性具有重要意義。然而，裁判要旨雖然齣自指導案例，它又在一定程度上相對獨立於指導案例，具有更為寬泛的適用性。而且，案例的篇幅較大，而裁判要旨具有高度的精煉性與濃縮性因而篇幅較小。在這種情況下，隨著《通纂》的齣版，同時齣版一本法條版，一直是我的一個心願。在我國已經齣版瞭以刑法和司法解釋為主要內容的實用性作品。例如在我國影響較大的是李立眾編的《刑法一本通（中華人民共和國刑法總成）》一書，該書將刑法典與司法解釋閤為一體，具有便於隨手攜帶的優點。李立眾秉承著“以修訂版的形式，長期緻力於刑法整理工作”的誌嚮，到目前已經齣版瞭九版。除此以外，何帆編著的《中華人民共和國刑法注釋書》為我們提供瞭類似作品的另一種範本。

好的，這是一份專門為《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂·上下捲》配套用書——《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》撰寫的詳細圖書簡介，內容將完全圍繞該書的特點、價值和目標讀者展開，且不提及任何可能被視為AI痕跡的錶達方式。 --- 《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》圖書簡介 鑄就司法權威，精煉裁判智慧——刑事指導案例精粹的係統集成與深度解析 在當代中國法治建設的進程中，人民法院發布的指導性案例不僅是統一裁判尺度、規範司法行為的“活的法律”，更是對既有法律規定進行創造性適用和精準闡釋的權威文本。《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》正是應運而生的一部旨在係統梳理、精確提煉並深入解讀這些具有裏程碑意義的刑事指導案例裁判精髓的權威工具書。 本書嚴格對照最高人民法院曆年來發布的全部刑事指導案例，以“求真、求精、求用”為核心編纂理念，力求為廣大法律實務工作者、立法研究人員、法學教育者及關注中國刑事司法前沿的讀者，提供一個全麵、準確、易於檢索和理解的裁判要旨集成平颱。 一、 結構嚴謹，體係完整：全景式覆蓋指導案例的裁判要旨 本《集成》的價值首先體現在其對材料的係統性與完整性上。它並未簡單地羅列案例名稱或判決主文，而是聚焦於裁判所體現的核心法律精神與適用規則——即“裁判要旨”。 1. 逐案提煉，聚焦核心： 本書對每一個入選的刑事指導案例，均采取“一案一要旨，要旨全覆蓋”的原則。我們投入大量精力，精準對焦案例所涉及的罪名認定、證據規則的適用、量刑情節的把握、特殊程序（如未成年人刑事案件、涉眾型經濟犯罪等）的處理等關鍵環節。每一則要旨的措辭，均力求高度概括性與法律的嚴謹性並重，確保其能夠直接反映人民法院在特定疑難復雜情形下的最佳裁判經驗。 2. 脈絡清晰，主題串聯： 盡管案例數量龐大，但本書並非簡單的時間堆砌。在內部結構上，我們根據罪名類彆、法律適用環節、以及案件所反映齣的重大政策導嚮，對裁判要旨進行瞭閤理的邏輯分組與編排。讀者可以清晰地看到，例如在“貪汙賄賂犯罪的認定”、“網絡犯罪的管轄與定性”、“正當防衛邊界的劃定”等主題下，一係列指導案例所形成的統一裁判標準和發展趨勢，從而構建起對某一法律領域的宏觀把握能力。 3. 細節的忠實記錄： 裁判要旨的凝練，是對司法裁判精髓的“微縮”。本書確保瞭在提煉過程中，不遺漏任何一個可能影響案件定性的關鍵法律原則或適用條件。例如，在涉及具體犯罪的既遂與未遂界限、共同犯罪中的地位與作用認定、或特定從犯的認定標準上，本書都細緻入微地捕捉瞭指導案例對傳統法律理解的深化或修正之處。 二、 深度解析，知其所以然：理論與實踐的有效對接 《裁判要旨集成》的深度價值，在於它不僅僅是“摘要”，更是“導讀”。它緻力於架起理論研究與司法實踐之間的橋梁。 1. 規則的內化： 每一則裁判要旨的背後，都蘊含著對現行刑法典、刑事訴訟法以及相關司法解釋的最新、最權威的理解。本書通過對要旨的係統呈現，幫助讀者快速內化當前刑事司法體係中最為前沿和穩定的裁判規則，避免在實務操作中因對指導案例理解偏差而導緻裁判失當。 2. 法律脈絡的演進： 刑事指導案例的發布往往是針對社會熱點、疑難痛點或法律條文適用存在模糊地帶的迴應。本書通過對不同時期、不同類型指導案例裁判要旨的對比分析，使讀者能夠清晰地追蹤到特定法律問題裁判標準的演變軌跡，理解人民法院在維護社會公平正義的過程中，如何以個案裁判引領立法精神的貫徹和發展。 3. 適用指引的明確性： 對於律師、檢察官、法官而言，指導案例的效力指嚮性至關重要。本書將裁判要旨的錶述，直接轉化為可供引用的、具有高度確定性的裁判依據。在撰寫法律文書（如辯護詞、公訴意見書、判決書說理部分）時，可以直接引用集成中精煉的要旨錶述，極大地提高瞭文書的說服力和規範性。 三、 目標讀者群體與應用價值 《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》是一部不可或缺的刑事法律專業參考書，其應用價值輻射至法律工作的多個維度： 對於司法人員（法官、檢察官）： 本書是統一裁判尺度、提升審判質量的必備工具。在麵對復雜疑難案件時，可以迅速對照相關指導案例的裁判要旨，確保裁判邏輯與最高法院確立的司法精神保持一緻，有效應對“同案不同判”的質疑。 對於律師及法律服務工作者： 它是構建辯護和代理策略的基石。律師可以係統性地掌握指導案例所確立的有利或不利於當事人的裁判規則，精準把握案件的法律風險點和突破口，提高法律服務的前瞻性和精準性。 對於法學研究者與教育工作者： 本書是研究當代中國刑法適用前沿、把握司法政策走嚮的重要一手資料。它為學術研究提供瞭最鮮活、最權威的司法實踐樣本和規則提煉，極大地便利瞭將理論研究與司法實踐相結閤的深度課題。 對於公職人員及企業閤規管理人員： 瞭解指導案例的裁判要旨，是準確把握國傢法律政策導嚮、進行有效風險防控的重要途徑，尤其是在涉及職務犯罪、經濟犯罪等領域，具有極強的預防和指導意義。 --- 《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》不僅是對過往司法經驗的係統總結，更是對未來刑事審判趨勢的精準預判。它以最凝練的語言，承載瞭最具權威的司法智慧，是每一位嚴肅對待中國刑事法律實踐的專業人士案頭必備的權威集成之作。 本書，為您深度剖析刑事司法領域最核心的裁判規則，助力您在復雜多變的法律實踐中，立足權威，精準裁決。

評分☆☆☆☆☆

《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》這本書，從書名上看，就充滿瞭“乾貨”的味道。我是一名律師，主要從事刑事辯護工作，在執業過程中，我深切體會到指導性案例對於維護被告人閤法權益的重要性。很多時候，我們會遇到一些法律適用上的爭議，而最高人民法院發布的指導性案例，往往能夠為我們提供強有力的辯護依據。然而，零散地查閱指導性案例，並且從中提煉齣有用的裁判要旨，是一項非常耗時耗力的工作。這本書的齣現，讓我看到瞭解決這一問題的希望。我希望它能夠將近年來發布的所有刑事指導案例，按照一定的邏輯進行梳理和整閤，並且將每一個案例的核心裁判要旨，用最精煉的語言呈現齣來。我尤其關注那些在犯罪構成、證據采信、正當防衛、緊急避險等領域具有突破性或者代錶性的指導案例。如果這本書能夠對每一個裁判要旨，都附帶相關的案例索引，並且能夠提及該要旨適用的具體法條，那將極大地提高我查閱和使用效率。我希望這本書能成為我手中一份可靠的、隨時可以查閱的“工具箱”，在為我的當事人爭取閤法權益的過程中，提供精準的法律支持。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂·上下捲》這本書的書名時，我就被它所吸引瞭。作為一名刑事法領域的學生，我一直認為，理解和掌握刑事審判的最新動態，以及最高人民法院發布的權威性意見，對於提升我的專業素養至關重要。指導性案例，恰恰是這種權威性意見的集中體現。而“通纂”二字，則暗示著這本書是對這些指導性案例的全麵匯集和係統梳理。我特彆期待這本書能夠不僅僅停留在羅列案例和裁判要旨的層麵，而是能夠深入挖掘每一個裁判要旨背後的法理依據和價值取嚮。例如，對於一些復雜的罪名定性問題，或者是一些充滿爭議的量刑情節，我希望這本書能夠通過對指導案例的深入剖析，揭示齣這些背後隱藏的法律邏輯和價值權衡。如果書中能夠提供一些對案例背景的簡要介紹，以及對裁判要旨的進一步解讀，哪怕是篇幅不長的，都會對我理解這些復雜的法律問題提供極大的幫助。我希望這本書能夠成為我學習刑事司法理論、理解刑事司法實踐的一個重要窗口，讓我能夠更深刻地認識中國刑事司法的發展方嚮和基本原則。

評分☆☆☆☆☆

老實說，拿到《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂·上下捲》的時候，我並沒有立刻深入研讀。我是一名基層法院的法官，日常工作非常繁忙，堆積如山的案件需要處理，留給閱讀專業書籍的時間非常有限。但是，這本書的名字，尤其是“人民法院刑事指導案例”這幾個字，始終在我腦海裏縈繞。我知道，指導案例是我們司法實踐中非常寶貴的一種資源，它代錶瞭最高人民法院在特定法律問題上的權威意見，對於我們統一法律適用、避免同案不同判有著不可替代的作用。我一直希望能夠有一本係統性的書籍，將這些指導案例進行匯總，並且提煉齣其中最精華的部分，也就是“裁判要旨”。這樣，我在遇到類似案件時，就可以快速地查閱，找到最相關的指導案例，並且能夠理解其適用的法律邏輯。我非常期待這本書能夠清晰地列齣每個指導案例的編號、發布日期、基本案情，以及最重要的，那個經過提煉、簡潔明瞭的裁判要旨。如果書中還能對一些重要的要旨進行簡要的釋義，說明其適用的前提條件和法律依據，那就更完美瞭。畢竟，我們一綫法官，最需要的就是能夠直接運用於審判實踐的、權威的指引。

評分☆☆☆☆☆

拿到《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》這本書，我最直觀的感受是它的“集成”性。作為一名法律研究者，我平時會閱讀大量的學術論文和司法解釋，但相比之下，直接接觸到最高法發布的指導性案例，並且能夠清晰地瞭解其裁判要旨，對我來說仍然是一種挑戰。很多時候，我們會看到一些案例被引用，但對於其背後的具體推理過程和法律適用的邏輯，往往難以全麵掌握。這本書的名字讓我眼前一亮，它似乎是對過去一段時間內發布的重要刑事指導案例進行瞭一個係統性的梳理和歸納，將那些分散的、零散的案例信息整閤起來，並且提煉齣其中最核心的法律觀點。這對於我進行理論研究，尤其是關於中國刑事司法改革的脈絡梳理，有著非常重要的價值。我希望這本書能夠將每一個指導案例的背景、案情、爭議焦點以及最終的裁判要旨都清晰地呈現齣來，並且能夠提供一些對這些要旨進行延伸解讀的內容，比如，它與現行法律條文的關聯，與其他司法解釋的關係，甚至可能包含一些學界對此的評論。如果能做到這一點，這本書的學術價值將是巨大的。而且，我希望它的裝幀和排版能夠更加精美，畢竟這是一本承載著法律智慧的圖書，用起來心情也會更好。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字很長，起初拿到它的時候，著實有些被它的“官方”氣息震懾到瞭。我是一個對刑事審判實踐比較感興趣的法律從業者，日常工作中經常會遇到一些疑難復雜案件，希望能夠從中找到一些有啓發性的思路。《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂·上下捲》這個書名，讓我覺得它可能集閤瞭大量官方認可的、具有指導意義的案例。我一直以來都非常關注最高人民法院發布的指導性案例，覺得它們對於統一法律適用、規範司法行為起著至關重要的作用。而“裁判要旨通纂”這幾個字，更是讓我對它內容的深度和廣度充滿瞭期待。我希望它不僅能羅列齣案例，更能深入剖析每個案例的核心裁判理由，提煉齣其中的法律精神和適用規則，讓我在閱讀時能夠真正領會到“要旨”二字的精髓。我特彆關注那些涉及犯罪構成、量刑情節、證據排除等方麵的疑難點，希望這本書能夠提供清晰、權威的解答。當然，作為一個讀者，我也希望這本書的編排能夠清晰明瞭，便於查找和參考。比如，能否按照罪名、案件類型或者時間順序進行編排？每一條裁判要旨的引用是否規範，有沒有案例編號的索引？這些細節都會直接影響到我使用這本書的效率。總而言之，我希望這本“通纂”能夠成為我案頭必備的工具書，在我的刑事審判實踐中提供堅實的支持。

評分☆☆☆☆☆

這類書實用就行，也很難評價好壞吧，恩。這類書實用就行，也很難評價好壞吧，恩。這類書實用就行，也很難評價好壞吧，恩。這類書實用就行，也很難評價好壞吧，恩。這類書實用就行，也很難評價好壞吧，恩。這類書實用就行，也很難評價好壞吧，恩。

評分☆☆☆☆☆

作者把他的研究成果譜成瞭樂章——這本書，不僅要讓我們仰望作者在法學研究上的巨大成就，更多的是讓我們明白：不要輕易被睏難擊倒。是啊，作者經受瞭那麼多的打擊，都沒有輕言放棄，那我們這些大學生呢？一丁點兒睏難就把我們嚇倒，一味的去追求享受，經不住打擊，就像牆頭草，風一吹就倒。

評分☆☆☆☆☆

《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂上下捲》配套用書人民法院刑事指導案例裁判要旨集成 這本書很不錯建議大傢購買 《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》以《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂》以下簡稱《通纂》的指導案例的裁判要旨作為全書的主要內容並且與《中華人民共和國刑法》條文及其相關規定編纂在一起從而提供瞭另一種罪名法規刑事案例裁判要旨配閤查詢使用的刑法典編纂的範式《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》是《通纂》的法條索引本根據《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》的裁判要旨編號或頁碼索引可以迅速在《通纂》相應處查詢到相關案例的基本案情和裁判要旨的進一步分析多讀書增加一點書捲氣保持心靜如水人淡如菊的心境書是獲取知識的渠道提高人素質的有效途徑也是涵養靜氣的搖籃讀書妙處無窮書香熏染人生正如莎士比亞所說生活裏沒有書籍就好像沒有陽光智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀讀書至少可以滋潤心靈開啓心智由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界一切日常引為大事的焦慮煩憂氣惱悲愁以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭瞬間雲消霧散讀書至少可以增長知識去除無知提高素養除去愚昧充實生活豐富精神滋潤心靈減少空虛淡定從容明辨是非讀書能使人時時閃爍著生命的光輝讓人欣賞到不同的生命風景從而使自己靈魂歡暢精神飽滿而豐盈1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁讀書撇開喧囂撥開冗務於小樓一角仔細的品味咀嚼書中的寜靜和快感在寂靜中體會人生的滋味在書海中濾除浮躁的心態淡泊名利淡然處世無疑是愉悅滄桑人生的美好享受貪婪自私急功近利是造成浮躁的主要原因讀書最難做的涵養之如不識字人讀書不能取二三詩文務求滾瓜銘三五散句惟求爛熟生吞活剝斷章取義開口必曰之乎凡言必謂者也皮囊外曰文化人內實盜娼之屬無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉益醜而又可怖也僞飾自己急功近利裝門麵當做官場職位晉升和商場招攬生意的敲門磚書到用時方恨少事非經過不知難終於買的書送到瞭很滿意 \N\N《學記》曰是固教然後知睏學然後知不足也對於我們教師而言要學的東西太多而我知道的東西又太少瞭有人說教給學生一杯水教師應該有一桶水這話固然有道理但一桶水如不再添也有用盡的時候愚以為教師不僅要有一桶水而且要有自來水長流水問渠哪得清如許為有源頭活水來是固教然後知睏學然後知不足也因此在教學中書本是無言的老師讀書是我教學中最大的樂趣比知識更重要的是方法有方法纔有成功的路徑教師今天的學習主要不是記憶大量的知識而是掌握學習的方法知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法即使他教的門門功課都很優異他仍然是一個失敗的學習者因為這對於處在終身學習時代的人來說不啻是一個緻命的缺陷學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源學習化社會中的個體學習猶如一個人走進瞭自助餐廳你想吃什麼完全請便個體完全可以針對自身的切實需求選擇和決定學習什麼怎樣學習學習的進度等等比方法更重要的是方嚮在知識經濟大潮中作為一名人民教師應該認準自己的人生坐標找準自己的價值空間教書的生活雖然清貧但一本好書會使我愛不釋手一首好詩會使我如癡如醉一篇美文會使我百讀不厭我深深地知道隻有樂學的教師纔能成為樂教的教師隻有教者樂學纔能變成為教者樂教學者樂學纔能會讓學生在歡樂中生活在愉快中學習這就是我終身從教的最大追求比方嚮更重要的是態度比態度更重要的是毅力任爾東南西北風咬定青山不放鬆一天愛讀書容易一輩子愛讀書不易任何人都可以使夢想成為現實但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念有信念自有毅力有毅力纔能成功有一位教育傢說過教師的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成長明日你就將停止教學身為教師必須成為學習者做一輩子教師必須一輩子學做教師教師隻有再度成為學生纔能與時俱進不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程使廣大教師牢固樹立終身學習的理念創造性地開展教書育人工作常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程應當是學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境人環境係統學生將不再是知識的容器而是自主知識的習得者麵對知識更新周期日益縮短的時代教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與 \N一杯水的陳舊觀念而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流篩濾舊有活化新知積澱學養一個教師不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書用心教創新教與重復教的效果有天淵之彆最近讀

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非常滿意，五星

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人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂·上下捲》配套用書：人民法院刑事指導案例裁判要旨集成

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《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂上下捲》配套用書人民法院刑事指導案例裁判要旨集成 這本書很不錯建議大傢購買 《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》以《人民法院刑事指導案例裁判要旨通纂》以下簡稱《通纂》的指導案例的裁判要旨作為全書的主要內容並且與《中華人民共和國刑法》條文及其相關規定編纂在一起從而提供瞭另一種罪名法規刑事案例裁判要旨配閤查詢使用的刑法典編纂的範式《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》是《通纂》的法條索引本根據《人民法院刑事指導案例裁判要旨集成》的裁判要旨編號或頁碼索引可以迅速在《通纂》相應處查詢到相關案例的基本案情和裁判要旨的進一步分析多讀書增加一點書捲氣保持心靜如水人淡如菊的心境書是獲取知識的渠道提高人素質的有效途徑也是涵養靜氣的搖籃讀書妙處無窮書香熏染人生正如莎士比亞所說生活裏沒有書籍就好像沒有陽光智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀讀書至少可以滋潤心靈開啓心智由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界一切日常引為大事的焦慮煩憂氣惱悲愁以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭瞬間雲消霧散讀書至少可以增長知識去除無知提高素養除去愚昧充實生活豐富精神滋潤心靈減少空虛淡定從容明辨是非讀書能使人時時閃爍著生命的光輝讓人欣賞到不同的生命風景從而使自己靈魂歡暢精神飽滿而豐盈1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁讀書撇開喧囂撥開冗務於小樓一角仔細的品味咀嚼書中的寜靜和快感在寂靜中體會人生的滋味在書海中濾除浮躁的心態淡泊名利淡然處世無疑是愉悅滄桑人生的美好享受貪婪自私急功近利是造成浮躁的主要原因讀書最難做的涵養之如不識字人讀書不能取二三詩文務求滾瓜銘三五散句惟求爛熟生吞活剝斷章取義開口必曰之乎凡言必謂者也皮囊外曰文化人內實盜娼之屬無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉益醜而又可怖也僞飾自己急功近利裝門麵當做官場職位晉升和商場招攬生意的敲門磚書到用時方恨少事非經過不知難終於買的書送到瞭很滿意 \N\N《學記》曰是固教然後知睏學然後知不足也對於我們教師而言要學的東西太多而我知道的東西又太少瞭有人說教給學生一杯水教師應該有一桶水這話固然有道理但一桶水如不再添也有用盡的時候愚以為教師不僅要有一桶水而且要有自來水長流水問渠哪得清如許為有源頭活水來是固教然後知睏學然後知不足也因此在教學中書本是無言的老師讀書是我教學中最大的樂趣比知識更重要的是方法有方法纔有成功的路徑教師今天的學習主要不是記憶大量的知識而是掌握學習的方法知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法即使他教的門門功課都很優異他仍然是一個失敗的學習者因為這對於處在終身學習時代的人來說不啻是一個緻命的缺陷學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源學習化社會中的個體學習猶如一個人走進瞭自助餐廳你想吃什麼完全請便個體完全可以針對自身的切實需求選擇和決定學習什麼怎樣學習學習的進度等等比方法更重要的是方嚮在知識經濟大潮中作為一名人民教師應該認準自己的人生坐標找準自己的價值空間教書的生活雖然清貧但一本好書會使我愛不釋手一首好詩會使我如癡如醉一篇美文會使我百讀不厭我深深地知道隻有樂學的教師纔能成為樂教的教師隻有教者樂學纔能變成為教者樂教學者樂學纔能會讓學生在歡樂中生活在愉快中學習這就是我終身從教的最大追求比方嚮更重要的是態度比態度更重要的是毅力任爾東南西北風咬定青山不放鬆一天愛讀書容易一輩子愛讀書不易任何人都可以使夢想成為現實但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念有信念自有毅力有毅力纔能成功有一位教育傢說過教師的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成長明日你就將停止教學身為教師必須成為學習者做一輩子教師必須一輩子學做教師教師隻有再度成為學生纔能與時俱進不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程使廣大教師牢固樹立終身學習的理念創造性地開展教書育人工作常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程應當是學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境人環境係統學生將不再是知識的容器而是自主知識的習得者麵對知識更新周期日益縮短的時代教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與 \N一杯水的陳舊觀念而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流篩濾舊有活化新知積澱學養一個教師不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書用心教創新教與重復教的效果有天淵之彆最近讀

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