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《乐天知命:傅佩荣谈易经》继严谨学术的“傅佩荣译解经典”系列之后,东方出版社与傅佩荣教授继续合作,推出新的国学解读书籍“傅佩荣详说经典”系列,将国学领域中地位最高的“四书三玄”包含在内:《大学》《中庸》《孟子》《老子》《庄子》《易经》《论语》,以讲座式的雅俗共赏风格和通俗易懂的文字娓娓道来,学理与实用并存,帮助读者在现代的生活环境中理解古典智慧的精髓,完善自己的人生。
作者傅佩荣是央视《百家讲坛》、凤凰卫视《国学天空》的嘉宾主持及山东卫视《新杏坛》首席主讲专家。傅先生是台湾大学哲学系教授,早年师从方东美先生,后于耶鲁深造,受教于余英时大师,继而执教欧洲,兼具中西文化之深厚教养,集四十余年潜心研学之心得,以哲学建构和逻辑分析的眼光,打通通往古代思想之路。他态度严谨,著述甚丰,创见迭出,是当代华人世界公认的一流国学研究大师。
四十年来,傅佩荣始终坚持研读《易经》,集多年研究和讲授之大成,将有关《易经》的认识体系与理论系统扎实地建立起来《易经》是一《乐天知命:傅佩荣谈易经》,列在《十三经》之首,其内容涵盖“义理”与“象数”。所谓义理,即是做人处事的道理,要你按照天道的启示来安排人生的作为。目的是为了趋吉避凶,而方法则是鼓励人在“德行、能力、智慧”方面不断修炼。这种积极面对人生的态度,完全符合儒家的孔孟之道。
《易经》作为文化的源头,启发了儒家、道家两派思想。儒家比较正面看待生命的发展,充满了创造的力量,总是要向未来努力,开发生命的潜能,勇于面对变化;道家就比较注意到人生的全面,不是只有前进,有时也需要后退,才能采取适当的生活方式。但是不管儒家还是道家,源头都可以推到《易经》。《易经》对于人生的发展,有比较全面性的理解。自古以来,没有人能一辈子顺利到底,也没有人一辈子都不快乐。所以,如何面对人生的祸福,顺应吉凶悔吝,也是读《易经》时要学习的。通过学习《易经》,能够启发个人生命的安顿,使每个人安顿在当下,从而得到丰富的收获。
《易经》这部经典是研究不完的,可以用一辈子的时间慢慢研读。当我们的年纪越大,生活经验越丰富,会理解得更加圆满,在对他人讲解时,也能够说得更加透彻。
内容简介
《易经》位居《十三经注疏》之首,是一部严谨的哲学著作,被誉为“大道之源,群经之首”,备受中外智者推崇。傅佩荣教授积四十年研习之功,形成了对《易经》的理论体系,并将《易经》晦涩的文辞译成白话,方便了读者的阅读与理解,更有利于《易经》所蕴含的中华传统文化的传播与继承。
作者简介
傅佩荣,台湾大学哲学系傅佩荣教授。学术专长:儒家、道家、易经、宗教哲学,学贯古今中西,站在中西文化至高点上诠释中国传统文化的现代意义;
美国耶鲁大学哲学博士,曾任台湾大学哲学系主任兼哲学研究所所长、比利时鲁汶大学、荷兰莱顿大学讲座教授,现任台湾大学哲学系教授;师从哲学大师方东美先生;
央视百家讲坛主讲《孟子的智慧》,凤凰卫视主讲《国学天空》,东方卫视世界文明讲坛主讲《老庄的智慧》,上海卫视文化中国主讲《人生困惑问庄子》,山东卫视新杏坛《孔子九讲、孔门弟子、易经与人生、孟子的智慧、论语300集》
2008年获21世纪经济报道评选为年度风云人物(文化类),被誉为“影响全球华人的国学导师,身心灵整合导师、哲普大师”
1950年生,祖籍上海。毕业于台湾大学哲学系,曾师从哲学大师方东美先生。美国耶鲁大学哲学博士学位,台湾大学哲学系教授。曾任台湾大学哲学系主任兼哲学研究所所长,比利时鲁汶大学与荷兰莱顿大学讲座教授。
傅教授治学严谨,其学识融贯古今中西,创见迭出。他多年潜心研究传统经典,撇开成见和定论,求真务实,追本溯源,多有建树,已重新译解《大学中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《易经》等。展现温故而知新的哲学智慧,对于经典的当代诠释有相当重要的影响。另有《哲学与人生》、《儒道天论发微》、《成功人生》、《易经入门》、《国学的天空》、《西方哲学史》等专业著作共一百余种。
傅教授在教学、研究、写作、演讲、翻译各方面皆有卓越的成就。曾被台湾《民生报》评选为大学最热门教授,获台湾地区教育主管部门颁发教学特优奖。《成功人生》获台湾最高文艺奖,《儒道天论发微》获中正文化奖。至今在台出版图书逾百种。
长期以来,傅教授致力于中国传统文化的当代普及,引领听者解读中华经典。推广国学的现代诠释。站在中西文化的至高点上来诠释中国传统文化的现代意义,视野辽阔深远;打通各个精神领域,打通中西哲学;真诚的态度,幽默的语言,清晰的道理,使听者不倦,相悦以解,从而把国学讲得生动而又贴近人心,并为当代人提供阅读国学原典的简易方法。
目录
自序
引言
四
五
六
七
八
九
十
十一
乾卦
坤卦
屯卦
蒙卦
需卦
讼卦
师卦
比卦
小畜卦
履卦
泰卦
......
前言/序言
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物流太快了,给力!
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买了好多本易经的书。。。。。
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好的,不错!!!!!
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内容很好,看着很受用!
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挺好的书
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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挺好的书
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