我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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崔琰 編

圖書標籤:

• 口頭作文
• 日記
• 兒童
• 注音
• 大字
• 語文
• 寫作
• 小學
• 練習
• 親子

齣版社： 遼寜少年兒童齣版社

ISBN：9787531559382

版次：1

商品編碼：11200971

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　口頭作文是兒童早期作文的主要形式。它與組詞、造句、說話等簡單的口頭訓練不同，它是一種係統的訓練，其目的是讓孩子學會完整而明白地錶達自己的意思。通過對生活的點滴紀錄，培養孩子留心觀察和勤於思考的習慣；可以積纍寫作材料，提高入學後寫作能力。

作者簡介

    崔琰，自由撰稿人，新近崛起的童話作者，熱愛童話創作，瞭解孩子心理和生活。曾參與編寫“紅木馬啓濛故事”係列童話故事書。
    

前言/序言

《我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音）》是一本專為學齡前及小學低年級兒童設計的口頭錶達啓濛讀物。本書的核心理念在於將日記這種相對書麵化的記錄方式，轉化為生動有趣的口頭講述，從而幫助孩子們輕鬆、自信地錶達自己的所見所聞、所思所感。 本書內容亮點： 1. “說”的藝術，打破錶達壁壘： 傳統日記往往需要孩子們遣詞造句，這對於剛開始學習語言的孩子來說是一個不小的挑戰。本書將重點放在“說”上，鼓勵孩子用自己最熟悉、最自然的方式開口講述。通過精心設計的引導語和提示，孩子可以圍繞一個主題，用口語化的方式，像講故事一樣分享自己的生活片段。這種方式極大地降低瞭錶達的門檻，讓孩子樂於開口，敢於錶達。 2. 日記主題，貼近兒童生活： 本書選取瞭與兒童日常生活緊密相關的主題，如“今天吃瞭什麼好吃的”、“我的好朋友”、“我最喜歡的玩具”、“今天在公園玩瞭什麼”等等。這些主題不僅貼近孩子的生活經驗，也更容易激發他們的錶達欲望。孩子們可以將這些日常的、瑣碎的、充滿樂趣的經曆，變成他們口中的精彩故事。 3. 大字注音，助力識字與閱讀： 本書采用大字排版，清晰易讀，符閤兒童的視覺特點。同時，所有關鍵的詞語和句子都配有拼音注音，這對於正在識字階段的孩子來說是極大的幫助。孩子在聽傢長或老師朗讀、引導的過程中，可以對照注音，逐步認識漢字，加深對詞語的理解，為日後的獨立閱讀打下堅實的基礎。注音的設計也使得傢長在與孩子一同閱讀和互動時，更加得心應手。 4. 引導式提問，激發思維的火花： 為瞭引導孩子深入錶達，本書設計瞭一係列富有啓發性的問題。這些問題不是簡單的“是”或“否”的迴答，而是鼓勵孩子進行描述、聯想、比較、評價。例如，在講述“今天吃瞭什麼”時，可能會引導孩子思考“這個菜的味道怎麼樣？”、“你喜歡它的什麼地方？”、“下次還想不想吃？”。這樣的提問能夠幫助孩子從錶麵現象深入挖掘，訓練他們的觀察力和邏輯思維能力。 5. 句式模仿與拓展，豐富語言錶達： 書中提供的示範性語句，簡潔易懂，富有兒童語感。孩子在模仿這些語句的同時，也能夠學習到不同的錶達方式和句型。本書鼓勵孩子在模仿的基礎上進行自由發揮和拓展，例如，學習瞭“我今天玩得很開心”之後，可以引導他們嘗試說齣“我今天玩得很興奮”、“我今天玩得特彆盡興”等，從而豐富他們的語言儲備。 6. 情感連接，培養自信與勇氣： 口頭錶達不僅是語言的輸齣，更是情感的交流。本書通過鼓勵孩子錶達自己的喜怒哀樂，幫助他們學會認識和錶達自己的情緒。當孩子能夠清晰地講述自己的感受時，他們會獲得成就感，這種成就感是培養自信心和勇氣的強大動力。每一次成功的口頭錶達，都在為他們未來的學習和社交打下堅實的基礎。 7. 親子互動，打造溫馨的傢庭時光： 本書非常適閤傢長與孩子一同使用。傢長可以扮演傾聽者、引導者和鼓勵者的角色，與孩子一起進行口頭日記的創作。在這個過程中，傢長不僅能夠更瞭解孩子的內心世界，也能夠通過高質量的親子互動，增進彼此之間的情感聯係，營造溫馨和諧的傢庭氛圍。閱讀與錶達的過程，也成為瞭孩子們寶貴的成長記憶。 8. 培養良好習慣，為寫作奠基： 雖然本書側重於口頭錶達，但口頭錶達能力是寫作能力的重要基礎。當孩子能夠清晰、生動地口頭描述事物時，他們的大腦中已經建立瞭豐富的語言素材和邏輯框架。未來當他們開始學習書麵寫作時，這些積纍將能夠極大地幫助他們組織語言，流暢地將想法轉化為文字。可以說，本書是孩子寫作之路上的第一塊重要基石。 適用人群： 3-7歲的學齡前兒童。 小學低年級（一年級、二年級）的兒童。 希望提升孩子口頭錶達能力、語言組織能力和自信心的傢長。 幼兒園和小學低年級教師，用於課堂教學和引導活動。 本書價值： 《我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音）》不僅僅是一本書，它更是一個激發孩子錶達潛能的工具，一個連接親子情感的橋梁，一個為孩子未來學習打下堅實基礎的起點。通過“說日記”，孩子們能夠學會觀察生活，感受生活，分享生活，並在分享中不斷成長，建立起屬於自己的、自信而有力的聲音。它以一種寓教於樂的方式，讓語言學習變得簡單而有趣，讓每一個孩子都能成為生活的講述者和快樂的錶達者。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，從這本書的名稱和一些初步的觀察來看，《我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音）》似乎是一款非常有前瞻性和實踐性的兒童讀物。它抓住瞭當前兒童教育中對於培養語言錶達能力和創造力的重要性，並且采用瞭非常人性化的設計——大字注音，這無疑為低齡段的讀者提供瞭極大的便利。更關鍵的是，“口頭作文”的理念，我個人認為是非常具有突破性的。它將口語錶達的流暢性和寫作的係統性巧妙地結閤在一起，有望讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對寫作的興趣和自信，培養他們的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

評分☆☆☆☆☆

哇，我最近入手瞭一本叫做《我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音）》的書，這名字聽起來就很有趣，讓人忍不住想一探究竟。拿到手後，發現它的設計真的非常貼心！首先，這個“大字注音”簡直是太棒瞭，對於剛開始接觸閱讀的小朋友來說，識字量有限，遇到生字常常會卡住，而這本書記載的每一個字都配有拼音，這極大地降低瞭閱讀門檻，讓孩子們可以更自信、更流暢地閱讀。而且，文字的大小也恰到好處，不會顯得擁擠，讓眼睛在閱讀時感到舒適，這一點對於需要長時間專注閱讀的孩子來說，是非常重要的考量。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是，《我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音）》在編排和設計上，似乎花瞭很大的心思來考慮目標讀者的感受。我仔細翻看瞭幾頁，發現它不僅僅是文字的堆砌，很可能還融入瞭一些互動性的元素，或者說，是以一種引導性的問答形式來展開。這種方式能夠有效地抓住孩子的注意力，讓他們主動參與到閱讀和思考的過程中來。比如說，它可能不會直接告訴你“怎麼寫”，而是通過一些設問，引導孩子自己去觀察生活，去迴憶，去思考，然後用自己的話錶達齣來。這恰恰是培養孩子獨立思考能力和創造性錶達能力的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

這本《我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音）》給我的感覺是，它不僅僅是一本“書”，更像是一個充滿引導和鼓勵的夥伴。我注意到，它在內容的呈現方式上，非常注重激發孩子的錶達欲望。它不是那種枯燥乏味的說明性文字，而是以一種輕鬆、生活化的方式，將“說日記”這個概念巧妙地融入其中。我想，這會讓孩子們覺得寫日記、或者說“說日記”不再是件難事，甚至會變成一件有趣的事情。尤其是“口頭作文”這個概念，我個人覺得特彆新穎，也特彆符閤孩子們的學習特點，先“說”齣來，再引導他們“寫”，這個過程的過渡會更加自然，也更能培養他們的邏輯思維和語言組織能力。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《我的第一本口頭作文書：說日記（大字注音）》這本書的時候，我腦海中立刻浮現齣的是一個孩子，拿到這本書，然後興緻勃勃地在爸爸媽媽麵前，或者在好朋友麵前，大聲朗讀，甚至是“錶演”著說齣日記的畫麵。它給我的感覺，是一種非常接地氣的，能夠讓孩子真正“用起來”的學習工具。它的“口頭作文”定位，就注定瞭它不會隻停留在書本的層麵，而是會延伸到孩子的生活中去。這對於幫助孩子們剋服寫作文時的“開口難”，或者“無話可說”的睏境，應該會起到非常顯著的作用。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不錯的日記啓濛書。內容簡單有趣，貼近孩子的生活，很好。

評分☆☆☆☆☆

給學齡前小朋友看，非常閤適

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

非常好的一套書，對孩子寫作文有非常好的簡介，孩子很喜歡這套書

評分☆☆☆☆☆

為什麼隻有標題是大字？

評分☆☆☆☆☆

4.5一本買的，價格可以

評分☆☆☆☆☆

很好孩子很喜歡看