寒熱並用藥對串解（附醫論醫話） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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硃步先 著

圖書標籤:

• 中醫
• 傷寒論
• 溫病
• 藥方
• 醫論醫話
• 寒熱
• 辨證論治
• 經驗方
• 臨床
• 傳統醫學

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117169981

版次：1

商品編碼：11203094

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：252

字數：260000

正文語種：中文

附件：醫論醫話

附件數量：1

內容簡介

　　《寒熱並用藥對串解》計分“寒熱並用藥對串解”及“醫論醫話”兩部分，是作者多年來學醫心得及部分臨證經驗的總結。“串解”共列寒熱並用藥對52則，方劑230餘酋，涉及內、外、婦、兒諸科，選方上自漢、唐，下及明、清、近代，為確具臨床價值，或可資藉鑒、研究者。采用綜閤、比較、演繹的方法，闡明寒熱並用藥對的精義，並列舉其適應證，進而通過曆代名方，分析藥對在不同方劑組閤中的意義，指齣其應用要點。“醫論醫話”收集作者從1979年迄今的33篇論文，體現作者從醫至今的心路曆程，其中部分內容曾在國內期刊公開發錶，涉及對中醫經典著作、中藥藥性理論的研究，對張景嶽、葉天士、黃坤載、蔣椿田、柳寶詒、章次公等名傢經驗的評述等。

作者簡介

　　硃步先，1945年生，江蘇泰興人。始承傢學，後拜硃良春、硃則如為師，學習中醫，從醫五十載。
　　1983年，任江蘇省泰興縣（現泰興市）中醫院副院長。
　　1985年，奉調中國中醫研究院（現中國中醫科學院），先後任《中醫雜誌》編輯部副主任，《中醫雜誌》社副社長兼編輯部主任。曾任《中國大百科全書，傳統醫學捲》編委、該書“理論分支”副主編，《中國醫學百科全書，中醫學》編委，《現代中醫內科學》副主編等。
　　主要著作有《（普濟本事方）發微》（2011年人民衛生齣版社齣版）等。
　　1992年齣國，在海外傳播中醫學，專注臨床及學術研究，現居英國牛津。

內頁插圖

目錄

一、麻黃-石膏
方劑：麻杏甘石湯 投杯湯 五虎湯 均氣八仙散 麻黃解肌湯
《韆金》石膏湯《韆金》妊娠高熱外洗方 越婢湯 惺惺散
《寶鑒》石膏散《韆金》治腹內攣急方

二、麻黃-黃芩
方劑：麻芩桂薑湯 水解散 麻黃黃芩湯 定喘湯

三、麻黃-海蛤殼
方劑：自製“麻蛤平喘湯”

四、麻黃-白薇
方劑：葳蕤湯 詔書發汗白薇散 自製“久咳白薇湯”

五、麻黃-桑白皮
方劑：加味葶藶大棗瀉肺湯 九寶湯 華蓋散

六、麻黃-麥鼕
方劑：生麥門鼕湯 自製“加味生麥門鼕湯” 貝母散 清肺散

七、麻黃-地龍
方劑：復方麻黃炒地龍片 地龍湯

八、麻黃-連翹
方劑：麻黃連翹赤小豆湯

九、麻黃-大黃
方劑：黑散 雪煎《韆金》水解散《延年》水解散 青散
洗心散《韆金》麻黃湯 恒山丸 酒疸艾湯方

一○、麻黃-牡蠣
方劑：自製“麻牡散結湯”

一一、桂枝-黃芩
方劑：陽旦湯

一二、桂枝-黃連
方劑：黃連湯 進退黃連湯

一三、桂枝-大黃
方劑：桂枝加大黃湯 備急散 桃核承氣湯 半夏湯

一四、桂枝-石膏
方劑：白虎加桂枝湯 桂枝石膏湯 自製“桂枝解熱散”

一五、桂枝-羚羊角

一六、桂枝-石決明
方劑：自製“抑肝通絡湯

一七、桂枝-黃柏
方劑：上中下通用痛風方 疏風活血湯

一八、桂枝-防己
方劑：木防己湯 防己茯苓湯 防己地黃湯

一九、桂枝-生地黃
方劑：炙甘草湯

二○、桂枝-丹皮
方劑：桂枝茯苓湯 指迷溫經湯

二一、紫蘇葉-黃連
方劑：蘇葉黃連湯 昌陽瀉心湯 五瘟丹

二二、紫蘇葉-桑白皮
方劑：《本事方》紫蘇散 桔梗散 馬兜鈴散《準繩》紫蘇散
木通散 紫蘇湯

二三、防風-石決明
方劑：自製“風牽正湯”

二四、防風-龍膽草
方劑：瀉青丸 草龍膽散 退血散 龍膽散 自製“清心平肝湯”

二五、防風-黃芩
方劑：省風湯 防風湯 溫金散 保肺湯 三聖地膚湯 槐角丸
防風黃芩丸

二六、荊芥-玄參
方劑：玄參解毒湯 射乾消毒湯 喉痹飲 玄荊湯

二七、羌活-黃芩
方劑：選奇湯 羌烏散 祛風清上散二術四苓湯 清濕化痰湯
提肩散 羌活黃芩湯

二八、羌活-大黃
方劑：三化湯 枳實大黃湯 活血潤燥丸 枳殼丸 潤腸丸
止痛丸 大芎黃湯

二九、細辛-石膏
三○、生薑-茶葉
三一、生薑-黃連
三二、竹瀝-薑汁
三三、大黃-附子
三四、石膏-川芎
三五、山梔-乾薑
三六、山梔-良薑
三七、山梔-附子（烏頭）
三八、生地（生地汁）-生薑（生薑汁）
三九、黃連-吳茱萸
四○、黃連-厚樸
四一、黃連-乾薑
四二、黃連-附子
四三、黃連-肉桂
四四、黃連-艾葉
四五、白芷-黃芩
四六、側柏葉-艾葉
四七、竹茹-生薑
四八、知母-麻黃
四九、川芎-大黃
五○、附子-石膏
五一、麥鼕-生薑
五二、白薇-桂枝
附：醫論醫話

精彩書摘

　　麻黃與桑白皮相伍治療咳喘，以“喘滿”為主要著眼點，咳喘甚可見麵腫，多係痰水停蓄肺係所緻。《外颱秘要》載有“《必效》療天行病後，因食酒麵，肺中熱擁”，遂咳逆不已之方，藥用桑皮、桔梗、大棗、麻黃、葶藶子（姑名之為“加味葶藶大棗瀉肺湯”），即由《金匱》葶藶大棗瀉肺湯加桑白皮、麻黃、桔梗而成。《金匱》此方本用於治療“肺癰喘不得臥”，用以瀉肺平喘。鑒於葶藶泄肺之功勝，後人嘗用此方治療飲停胸膈，咳喘不得平臥之實證。《必效》此方，係流行性熱病後餘熱未楚，又恣食酒麵，生熱釀痰，痰熱壅肺，咳逆殊甚。葶藶與麻、桑、桔梗相伍，意在分消痰熱壅迫之勢，而收平喘鎮咳之功。《蘇瀋良方》之“九寶湯”，治喘嗽起於外感，經年不愈，脈浮者。藥用：麻黃（去節）、桂枝、紫蘇、桑白皮（炒）、杏仁、陳皮、大腹皮、薄荷、炙甘草各5剋，加生薑5片、烏梅肉1枚同煎。大抵痰濁逗留，肺之開闔失司，故喘嗽經年不愈。脈浮，示外邪未淨。方用麻、桂、蘇、荷疏錶宣肺，桑白皮清肺肅降，大腹皮、陳皮疏逆氣、化痰濕，方藥平正可法。而立方之要旨，在於宣肅並用，從此方用生薑、烏梅為引，亦可默識其意。《太平惠民和劑局方》（簡稱《和劑局方》）之“華蓋散”，更可見麻黃、桑白皮配伍之妙；此方治肺感風寒，咳嗽上氣，痰氣不利，呀呷有聲，脈浮數者。
　　……

前言/序言

　　寒熱並用之法，為證候之復雜多變而設。蓋髒腑之虛實各殊，經氣之盛衰有彆，邪氣之演變迥異，嘗有宜溫涼補瀉兼施者。且藥物之性，既有所長，必有所偏，欲揚長避短，補偏救弊，必須配伍得宜。寒熱兼濟，取相使相須、相反相成諸義，或用和解，或相監製，或激發藥性，或寒因寒用、熱因熱用，韆變萬化，殊難窮盡。苟明陰陽變化之理，潛心體驗，自可執其要領，融會貫通。
　　學問之道，貴在與時俱進。執古方以應今病，難免枘鑿不入。須知病無常勢，法當變通。能於法外求法，自可另闢新境。
　　本書多數章節，是作者客居英倫時寫成的，也就順便討論瞭英國某些常見病、難治病的治療，經驗並不成熟，有待進一步提高。
　　本書引用文獻盡可能采取第一手資料，盡管如此，疏漏在所難免。例如方劑，殊難一一查明原始齣處；其餘如立論之欠當，解析之偏頗等等，敬請讀者教正，以便本書有機會再版時修訂。
　　本書“醫論醫話”部分，某些篇章曾在國內期刊公開發錶過。有的因篇幅等原因，發錶時編輯曾作刪節，今復其原貌，特此說明。

《寒熱並用藥對串解（附醫論醫話）》書籍簡介 本書深入探討瞭中醫“寒熱並用”這一重要且精妙的用藥法則，旨在為中醫同仁及對中醫感興趣的讀者提供一套係統、詳實的理論指導與實踐參考。作者以紮實的理論功底和豐富的臨床經驗為基礎，將復雜的寒熱配伍原則，通過“藥對串解”這一獨特而直觀的視角予以剖析，力求使讀者在理解藥對組閤的精髓之餘，更能領略其中蘊含的辨證論治的深邃智慧。 核心內容精要： “寒熱並用”的理論淵源與內涵： 本書開篇即溯本追源，從《黃帝內經》等中醫經典齣發，闡釋“寒熱並用”在陰陽平衡、邪正鬥爭等理論層麵的根本依據。詳細解讀瞭其核心在於糾正體內寒熱失衡，通過寒藥清熱，熱藥散寒，或寒熱互濟，達到整體平衡的目的。強調“寒熱並用”並非簡單堆砌，而是基於對病證寒熱虛實夾雜、寒熱錯雜等復雜病機的精準把握。 “藥對串解”的創新方法論： 針對中醫方劑運用中常遇到的“藥對”概念，本書將其提升到“串解”的維度。所謂“串解”，即不僅僅是孤立地講解某個藥對的功效，而是將其置於具體的病證、證候以及其他藥物的配閤中，闡釋其在整體方劑中的相互關係、協同作用以及製約之道。例如，在講解“黃連與乾薑”這一經典寒熱藥對時，不僅會闡述黃連的清熱燥濕、瀉火解毒之功，乾薑的溫中散寒、迴陽通脈之效，更會深入分析在“寒熱錯雜”的腹痛、嘔吐等病證中，為何需“寒溫並用”，以及兩者在配伍中如何相互製約，避免偏寒傷陽或偏熱助火。這種“串聯”式的解析，使得藥對的運用不再機械，而是充滿瞭辨證的靈活性與藝術性。 寒熱並用藥對的分類與解析： 本書係統梳理瞭臨床上常見的寒熱並用藥對，並依照不同的臨床應用場景和病機特點進行分類闡述。可能涵蓋的類彆包括： 清熱解毒與溫裏散寒相結閤： 針對寒熱夾雜，病邪深伏，如“瀉心湯”中的黃連與附子配伍，以“寒以熱治，熱以寒除”的思路，解決心下痞滿、嘔吐等癥。 溫中助陽與清熱瀉火相輔相成： 針對陽虛寒凝而兼有熱象，或熱邪內蘊而虛寒外露的病證，如“四逆散”中柴鬍、白芍的調和營衛與附子、甘草的溫裏散寒。 祛濕逐飲與清熱利濕並舉： 針對濕熱互結，或寒濕內阻而有鬱熱之象的病證。 平肝熄風與溫陽散寒並用： 針對肝陽上亢兼有寒象，或寒邪阻滯肝脈的病證。 活血化瘀與溫陽散寒結閤： 針對寒凝血瘀，氣血不暢的病證。 其他各類寒熱配伍的精妙組閤。 醫論醫話的深度拓展： 除瞭具體的藥對解析，本書還穿插瞭作者的醫學論述和臨床感悟（醫話）。這些內容並非簡單羅列，而是緊密圍繞“寒熱並用”的主題，從更宏觀的視角進行探討。可能包括： 對古代醫傢寒熱並用思想的解讀與引申。 現代醫學對寒熱並用相關病機認識的探討。 臨床實踐中運用寒熱並用法則的典型案例分析，以及作者在處理疑難雜癥時，如何靈活運用寒熱並用原則的心得體會。 對某些容易被誤解或濫用的寒熱配伍的辨析，強調臨證辨彆的關鍵。 關於藥物炮製、劑量運用對寒熱藥對療效影響的探討。 本書特色與價值： 理論與實踐的高度統一： 本書不僅精研理論，更注重臨床實際應用，力求將抽象的理論化為具體的用藥指導。 創新性的解析視角： “藥對串解”的提齣，為理解和掌握寒熱並用法則提供瞭一種全新的、更具係統性和動態性的思維方式。 內容詳實，條理清晰： 體係完整，脈絡清晰，方便讀者循序漸進地學習和掌握。 深刻的臨床啓示： 通過豐富的醫論醫話，幫助讀者提升辨證思維能力，拓展臨床視野，更好地解決實際臨床問題。 《寒熱並用藥對串解（附醫論醫話）》是一部集理論深度、臨床價值和創新性於一體的中醫專著，對於希望深入理解和精通寒熱並用法的醫者，以及渴望探究中醫智慧的讀者而言，都將是一部不可多得的參考讀物。本書旨在幫助讀者跨越“藥對”的孤立理解，真正領會寒熱配伍背後所體現的“對立統一”、“陰陽互濟”的生命哲學和診療智慧，從而提升臨床療效，造福患者。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，中醫的精髓在於“道法自然”和“變化萬韆”。一個簡單的方劑，背後蘊含的可能是無數的臨床實踐和深刻的理論思考。這本書的書名“寒熱並用藥對串解”，讓我覺得它不是一本“照搬照抄”的教材，而是一本充滿瞭智慧和探索精神的著作。我猜想，這本書可能會挑戰一些傳統的用藥觀念，比如，在治療一個寒證時，可能並不排斥使用少量清熱的藥物，反之亦然，關鍵在於如何通過“串解”的方式，讓這些藥物在你中有我、我中有你的狀態下，達到整體的治療目標。我很好奇，書中會如何解釋這種“寒熱並用”背後的病理機製，是針對復雜的虛實寒熱夾雜證，還是針對一些特殊的病癥，比如“戴陽證”等。而且，“醫論醫話”的部分，我希望能讀到作者對於中醫治學之道、臨床實踐的感悟，甚至是他在麵對疑難雜癥時，那種不畏艱難、勇於創新的精神。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字讓我眼前一亮，因為我一直對“同病異治”和“異病同治”的思路很感興趣，而“寒熱並用藥對串解”似乎正是對這種復雜辨證思路的一種具體體現。很多時候，同樣的癥狀，原因可能不同，需要用不同的藥物；而不同的癥狀，根源可能相同，又可以使用相似的藥物。書名中的“串解”二字，讓我聯想到的是一種“串聯”和“解構”的過程，可能是在分析一個復雜病證時，將寒、熱、虛、實等因素一一拆解，然後根據這些因素，將寒性的藥物和熱性的藥物巧妙地組閤起來，形成一個既能驅寒又能清熱，或者說既能溫陽又能滋陰的“藥對”，進而構建成一個完整的治療體係。我尤其期待書中能有一些關於“相須”、“相使”、“相畏”、“相殺”等藥物配伍理論的深入探討，以及如何將這些理論應用到“寒熱並用”的實踐中。如果書中還能分享一些作者在臨床中遇到的、其他醫書上少見的用藥經驗，那這本書的價值就更高瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字起得真是彆齣心裁，“寒熱並用藥對串解”，光聽著就覺得很有深度，讓我好奇這究竟是怎樣一種用藥思路。我雖然不是科班齣身，但平時對中醫養生頗有研究，也接觸過不少醫書，很多書講的都是經典的方劑，或者某個病癥的治療。這本書聽名字，似乎是在探討一種更靈活、更“活”的用藥方法，不是簡單的對號入座，而是強調藥物之間的配閤和相互作用，甚至可能是在理解病機的基礎上，將寒熱兩方麵的藥物巧妙地結閤起來，以達到更精準、更有效的治療效果。我特彆期待書中會不會舉一些具體的病例，來展示這種“串解”的妙處，比如對於一些疑難雜癥，或者看似矛盾的癥狀，是如何通過這種“寒熱並用”的思路來化解的。而且，書名裏還帶“醫論醫話”，這讓我覺得這本書不僅僅是枯燥的理論，還會有作者的個人感悟、臨床經驗的分享，甚至是一些有趣的醫學故事，這樣讀起來會更有味道，也更容易理解那些深奧的醫學道理。希望這本書能為我打開一扇新的中醫用藥視角，讓我對“君臣佐使”的理解更上一層樓，也希望能從中學習到更多實用的經驗，指導我更好地調養身體。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，中醫的魅力就在於它的博大精深和辯證統一。很多時候，我們遇到的疾病並不是單一的寒證或熱證，而是寒熱夾雜、虛實錯雜，這時候就需要非常有經驗的大夫來辨證施治。這本書的題目“寒熱並用藥對串解”，恰恰點齣瞭這種復雜性，並且給齣瞭一個解決思路——“並用”、“串解”。我猜想，這本書可能是在傳統方劑的基礎上，對藥物的配伍進行瞭更深入的挖掘，特彆是那些看似“相悖”的藥物，如何通過巧妙的組閤，發揮齣協同增效的作用，或者說，在不同的病程階段，如何靈活調整藥物的寒熱屬性，以適應病機的發展。對於普通讀者來說，理解“寒熱並用”可能比較抽象，所以我非常期待書中能有大量詳實的案例分析，通過具體的病案，詳細闡述每一味藥在方劑中的作用，以及它們是如何相互配閤、相互製約的，這樣纔能真正地將理論落到實處。另外，“醫論醫話”的部分，我希望能看到作者在醫學哲學、疾病觀上的獨特見解，以及他在行醫過程中的感悟和反思，這對於提升我們對中醫整體觀的認識非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，源於我對中醫“辨證論治”理念的深刻認同，以及對“大道至簡、大巧若拙”的追求。書名“寒熱並用藥對串解”本身就傳遞瞭一種“融會貫通”的智慧，它可能不是簡單地將寒藥和熱藥堆砌在一起，而是一種精妙的配伍，一種對病機深層理解後的藥物組閤。我猜想，書中可能涉及到一些“以寒引熱”、“以熱引寒”的用藥技巧，或者說是在治療一個主要病機時，巧妙地兼顧其兼夾的病理因素。非常希望書中能夠深入淺齣地講解這些“藥對”的組成原理、配伍依據，以及在不同證型中的靈活運用。特彆期待“醫論醫話”部分，能讀到作者對臨床實踐的深刻洞察，以及他在醫道上的心得體會，這樣的內容往往比單純的理論知識更能啓發人，更能觸及中醫的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

桂枝加桂湯：桂芍甘薑棗。5 半夏麻黃丸方證：錶實見心下悸者（太陽）6 葛根加半夏湯方證：葛根湯方證兼見下利或無下利而嘔者（太陽太陰）7 麻黃加術湯：麻黃湯證見濕痹煩痛者（太陽太陰）8 射乾麻黃湯證：小青龍湯證候中痰鳴明顯者（太陽陽明）9 牡蠣湯方證：瘧疾寒多熱少，無汗身痛，胸腹悸動有痰飲者（太陽太陰陽明）10 桂枝麻黃各半湯方證：常見於感冒發燒病後期，慢...1．桂枝甘草龍骨牡蠣湯閤大黃甘草湯、小半夏加茯苓湯。類風濕性關節炎:小烏桂湯方yunhaizouyi...

評分☆☆☆☆☆

先買來，

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

不怎麼被關注的一本書，但是在對藥裏寫得算好的，至少比齣書大王——王付寫得用心。

評分☆☆☆☆☆

常用中藥對藥匯總1常用中藥對藥匯總時間:2010-11-16 11:07來源:未知 作者:admin 點擊:339次數以萬計的方劑，其中均包涵著藥物配伍的妙用，配伍恰當與否，直接影響方劑，故精用於方，必精用於藥物的配伍。1清心解毒 藥物配對：黃連 — 黃芩、梔子,如黃連解毒湯；2清肺止咳 藥物配對：石膏 — 麻黃、杏仁，如麻杏石甘湯；1 溫肺發錶 藥物配對：細辛 — 麻黃、乾薑，如麻黃桂枝湯；2溫肺止咳 藥物配對：麻黃 — 杏仁，如厚樸麻黃湯；感冒全治傳播中醫館

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

還可以，需要仔細研讀