中国四大古典文学名著连环画：西游记（连环画·收藏本）（套装共6册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈安民，廖正华 等 编

图书标签:

• 西游记
• 连环画
• 古典文学
• 名著
• 中国传统文化
• 儿童文学
• 收藏版
• 套装
• 故事
• 艺术作品

出版社： 湖南美术出版社

ISBN：9787535659279

版次：1

商品编码：11226087

包装：平装

开本：50开

出版时间：2013-04-01

页数：960

套装数量：6

编辑推荐

　　《中国四大古典文学名著连环画：西游记（连环画·收藏本）（套装共6册）》是一部规模宏伟、结构完整的巨著。向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》亦不例外。

内容简介

　　《中国四大古典文学名著连环画：西游记（连环画·收藏本）（套装共6册）》由古典文学名著《西游记》改编绘画而成，分为孙悟空出世，扮妖试禅心、精怪欲长寿、天险有成因、魔怪有来头、行满道归真等六册，保留原著主要情节，以传统线描绘画而成，具有形象感，适合青少年阅读。第一册：在傲来国的花果山上，有一仙石，石产一卵，化成一只猴子，因勇探水帘洞，成了众猴的头领……

目录

第一册：孙悟空出世
第二册：扮妖试禅心
第三册：精怪欲长寿
第四册：天险有成因
第五册：魔怪有来头
第六册：行满道归真

前言/序言

中国古典文学瑰宝的深度探索与鉴赏 聚焦文学史上的巅峰之作：四大名著的独立赏析与研究 本套丛书并非对《西游记》连环画的简单收录或重复，而是致力于为读者提供对中国四大古典文学巨著——《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》——的深度阅读体验、详尽解析与全面研究。我们深知《西游记》连环画的艺术价值和普及意义，但本套系旨在从文学文本、历史背景、思想内涵及艺术成就等多个维度，为读者构建一个更为广阔、更具学术深度的阅读视野。 一、 《红楼梦》：人性的迷宫与世情的挽歌 本册聚焦于曹雪芹的绝唱《红楼梦》，探究其作为中国古典小说艺术的顶峰地位。 内容要点详述： 1. 文本细读与结构分析： 对“石头记”的开篇神话结构、草蛇灰线、伏脉千里的叙事技巧进行深入剖析。重点解读十二钗正册、副册、判词的互文关系，以及多线索交织下的悲剧宿命感。 2. 人物群像的立体呈现： 抛开脸谱化的理解，深入挖掘贾宝玉的叛逆性与“痴”的哲学根源；林黛玉的敏感、诗意与尖锐；薛宝钗的圆融、世故与隐忍。分析王熙凤等边缘人物如何折射出封建大家族的权力运作和人际复杂性。 3. 文化与哲学意蕴： 探讨小说中浓郁的禅宗、道家思想对人物命运的渗透，特别是“色空”观念在贾府兴衰中的体现。同时，细致梳理小说中涉及的园林艺术（大观园的象征意义）、服饰饮食、诗词曲赋等百科全书式的文化内容。 4. 版本流变与研究史： 简要介绍脂砚斋评语的重要性，梳理百年来“红学”研究的主要流派（如索隐派、评论派、文学批评派），帮助读者建立起对这部巨著多角度的认知框架。 二、 《三国演义》：历史的宏大叙事与权谋的教科书 本册着眼于罗贯中笔下波澜壮阔的历史画卷，侧重于对战争艺术、政治哲学以及英雄主义精神的考察。 内容要点详述： 1. 历史与虚构的辩证： 辨析小说中哪些情节是基于史实（如赤壁之战、官渡之战的核心脉络），哪些是文学的想象和夸张，及其对后世“尊刘抑曹”观念的影响。 2. 军事谋略与战略思维： 集中分析诸葛亮的“空城计”、“草船借箭”等经典桥段背后的军事逻辑与心理战术。探讨曹操的雄才大略与残忍并存的复杂性，以及周瑜、司马懿等军事家的特点。 3. “忠义”的探讨： 深入解读关羽的“义”在民间文化中的演变和神化过程。探讨《三国演义》如何塑造了中国传统社会对忠诚与背叛的道德标准。 4. 权力更迭的哲学： 剖析“天下大势，分久必合，合久必分”这一核心主题，理解小说对历史循环论的表达，以及对乱世中个体命运的思考。 三、 《水浒传》：草莽英雄的悲歌与社会反抗的史诗 本册聚焦于施耐庵笔下梁山泊一百单八将的群像，探讨其反抗精神、兄弟情义与最终的悲剧归宿。 内容要点详述： 1. “官逼民反”的社会根源： 详细梳理小说中林冲、鲁智深、武松等好汉“被逼上梁山”的具体社会环境和腐败现象，揭示北宋末年尖锐的阶级矛盾。 2. 英雄群像的类型学分析： 对“三十六天罡”、“七十二地煞”进行分类梳理，区分如宋江的招安路线、李逵的纯粹暴力、吴用的智谋策略等不同类型的反抗模式。 3. 兄弟情义与忠诚的悖论： 深入探讨梁山泊内部的集体主义精神，以及宋江“忠义”思想如何引导了梁山泊从草莽起义到接受招安的悲剧性转折。 4. 文学形式的创新： 分析《水浒传》在白话叙事、人物对话的生动性以及情节的传奇化处理方面对后世章回体小说的深远影响。 四、 《西游记》的文学本体研究（不含连环画内容） 本册将《西游记》还原至其文学文本层面，侧重于吴承恩构建的神魔世界的结构、象征意义及思想内核。 内容要点详述： 1. 神话体系的建构： 分析小说中佛教、道教、儒家三教思想的融合，特别是对佛、道体系中神祇职位的设置和世界观的划分。 2. 取经路上的象征意涵： 重点解析“九九八十一难”并非单纯的冒险，而是对个体修行、克服心魔的隐喻。例如，高老庄代表情欲的诱惑，火焰山代表欲望的煎熬。 3. 师徒四人的精神成长： 深入探讨孙悟空从“桀骜不驯”到“斗战胜佛”的心性转变过程；猪八戒作为“人欲”的代表，其存在的文学功能；唐僧作为坚定信念的象征。 4. 批判精神的解读： 探讨小说中对天庭官僚主义、人间妖魔横行的讽刺，揭示其蕴含的对现实社会黑暗面的影射。 总结： 本套丛书旨在提供一套系统、深入、全面解读中国古典文学最高成就的阅读材料。它侧重于文本分析、历史考证、文化内涵挖掘和文学史地位的界定，是文学爱好者、高校学生及研究人员进行专业学习和深度赏析的理想读本，其价值在于文本的深度解读，而非图像的再现。

评分☆☆☆☆☆

这套《中国古典文学名著连环画》着实让人眼前一亮，尤其是对那些从小就对传统故事情有独钟的人来说，简直就是一份宝藏。我记得小时候，家里条件有限，只能通过听老人讲故事来了解《红楼梦》里的那些爱恨纠葛和封建礼教的压抑。如今，能看到这样一套精心制作的连环画，将黛玉葬花、宝玉挨打这些经典场景栩栩如生地呈现在眼前，那种震撼是文字描述无法替代的。画风上，它似乎捕捉到了那个时代特有的韵味，线条流畅却不失厚重感，色彩的运用也相当考究，既没有过度现代化的艳丽，又避免了老旧的黯淡。每一页的构图都充满了叙事的力量，即使只是随便翻阅，也能感受到人物命运的跌宕起伏。尤其欣赏它在细节上的处理，比如人物的服饰纹理、园林景致的雕梁画栋，都显示出制作团队的用心。对于想要向下一代介绍中国传统文化的家长来说，这套书无疑是最佳的入门读物，它比晦涩难懂的原著更容易吸引孩子的目光，寓教于乐的效果极佳。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种对文学原著已经非常熟悉的老读者来说，选择一套新的古典名著改编作品，最大的挑战在于它能否提供“新鲜感”和“更高的艺术价值”。而这套《水浒传》连环画，成功地做到了这一点。它的叙事节奏把握得非常巧妙，没有因为篇幅限制而显得仓促，反而将重点集中在了那些关键性的冲突点上，比如武松打虎的力度感、林冲雪夜上梁山的悲怆。最让我感到惊喜的是，画师在处理那些草莽英雄的形象时，没有采用脸谱化的处理，每个人都有自己独特的“江湖气”和内在的矛盾性。比如李逵的鲁莽中带着淳朴，吴用的智谋中透着一丝狡黠，这些微妙之处都被细腻地刻画出来了。这套书的装帧设计也十分大气，厚实的纸张和清晰的印刷，使得即便是反复翻阅，画面细节也不会模糊，完全可以作为一本独立的艺术画册来珍藏。它让我重新燃起了对这部经典作品的阅读热情，是用另一种感官重新体验故事的绝佳方式。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套连环画的整体制作水准，体现了一种对传统文化的敬畏之心。我过去收藏过几套不同出版社出版的古典故事绘本，很多要么是画风过于卡通化，失去了历史的厚重感；要么是印刷质量低下，色彩失真，完全破坏了阅读体验。但这套书在这两个方面都做到了平衡与提升。特别是对于一些宏大场面的描绘，比如战争阵仗或者宫廷的奢华场景，它没有选择偷工减料，而是通过巧妙的透视和景深处理，营造出强烈的空间感。翻开任何一页，都像是在欣赏一幅精心构图的水墨画，即便是静态的画面，也充满了动势和生命力。这不仅是对原著精神的忠实再现，更是一种艺术形式上的升华。对于那些追求高品质收藏的爱好者来说，这样的用心和匠心，是毋庸置疑的购买理由。它让原本可能被视为“老旧”的题材，焕发出了新的艺术光彩。

评分☆☆☆☆☆

我最近迷上了研究古代的社会风貌和士大夫阶层的生活哲学，而这套《三国演义》的连环画，恰好提供了一个极佳的窗口。它没有过多地渲染战争的血腥，反而更侧重于人物性格的刻画和政治智慧的较量。曹操的奸雄本色、刘备的仁义胸怀、诸葛亮的运筹帷幄，通过画师精准的笔触，被描绘得淋漓尽致。我特别关注那些群像戏的画面，比如“桃园结义”那一幕，虽然只是静态的图画，却能让人感受到三人之间那种生死相许的义气，眼神的交汇、肢体的相对位置，都传递出强烈的戏剧张力。相较于一些粗制滥造的版本，这套书在人物面部表情的捕捉上达到了很高的水准，使得复杂的心理活动得以直观展现。它不仅是故事的复述，更像是一部浓缩的视觉历史画卷，让人在欣赏艺术的同时，对那个英雄辈出的时代产生更深的代入感和思考。

评分☆☆☆☆☆

作为一名中文系的毕业生，我深知古典文学的博大精深，也明白将之转化为视觉艺术的难度有多大。很多时候，改编作品为了迎合大众，会过度简化情节或扭曲人物的内在逻辑。然而，这套连环画在叙事选择上展现出了极高的文学素养。它没有刻意去“现代化”或“娱乐化”那些深刻的主题，而是努力保留了原著中蕴含的哲学思考和道德困境。比如在处理复杂的人物关系和伦理冲突时，画面往往会留出一定的解读空间，让读者不必依赖过多的文字说明，就能感受到故事背后的张力。这种“留白”的处理方式，非常高明。它更像是对原著精神的一次高质量的视觉注释，而不是一种替代品。对于希望在轻松的视觉体验中，依然能捕捉到文学精髓的读者而言，这套书无疑提供了一个完美的交汇点，体现了对经典的深刻理解和尊重。

评分☆☆☆☆☆

“那又怎样？”他无礼的声音中夹着一丝威胁。

评分☆☆☆☆☆

小孩喜欢看，只有6本，故事精简

评分☆☆☆☆☆

小时候就看的经典图书，现在给孩子买的，不错！

评分☆☆☆☆☆

总之，这套《西游记》还是这四套书中最值得收藏的！

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

还可以

评分☆☆☆☆☆

小孩眼睛和嘴巴都张得大大的，小手握着铲子，静静地听他们说话。她注意到莫登下巴的肌肉紧了。他很少生气，很少发火。她心中充满了对丈夫的温柔爱意，以及一股对那个男人的怒气，气他将她丈夫卷入了一个对他而言，如此陌生，如此可厌的情境，而这股怒气却又是那么无助。

评分☆☆☆☆☆

太小

评分☆☆☆☆☆

中国儿童的梦，装帧很好。下面林毓生写的资料可以参考。最有效的办法是由独当一面、世界性的、在自己专业中有重大贡献的一流学者带领着学生精读有深度、浓度与涵盖广的经典巨著。这样一方面可以使学生直接接触世界文化某些面的基本特性（研读的著作也可包括非西方的原典），因而不必依靠别人间接的解释，同时可对别人的解释加以批评并可能进而产生自己的解释。这样可以突破依赖“二手资料”的恶性循环，另一方面可以使他们接受思想工作的基本训练。第一年的研究生通常在开学不久须与系中各位教授商定“基本课程”的书单，这个书单大约包括十五、六部原典。书单因人而异；通常是依据下列两个原则拟定的：（一）不包括自己将来专业中的经典著作。因为，自己专业中的原典，系已假定学生早晚是要精通而且会有自己的解释的，故无需指导。例如，如果学生的专业是十九世纪的俄国文学，那么这个学生的书单虽然可包括不是他的专业范围之内的文学典籍，但却不会包括托尔斯泰的《战争与和平》与杜思妥也夫斯基的《卡拉马助夫兄弟们》。另外，更重要的一个理由是，培育青年学生原创能力的最主要的途径不是在他学术生涯中使他尽早变成一个对几件事情知道很多的“学者”，而是使他能够在他学术生涯的形成时期（研究生的最初几年）产生广阔的视野与深邃的探究能力。这种视野与能力的培育不是一开始就让他局限在本行之内所能达到的。（二）书单中通常要包括哲学（形而上学、知识论、政治哲学与道德哲学）、宗教、史学、文学、社会学或经济学方面的原典。易言之，研读的原典不可只限于一个科目之内；一个希望献身哲学研究的学生，他的书单中要包括文学、史学、宗教与社会学的原典，一个准备钻研史学的学生，他的书单也要包括许多非史学的著作。（这种办法可说与一般美国高等学府训练研究生的方式正好相反。一般科系通常一开始就规定学生在其专业范围之内研读，例如一个研究美国政治史的学生，可以对美国文学不甚了了，遑论世界古典与欧洲哲学及宗教的典籍了。）具体地说，每个研究生所拟定研读原典的书单，通常是从下列各书中选出：柏拉图的《对话录》（《理想国》(The Republic)通常是要放在书单上，有的人除了《理想国》以外，尚选读一两本其他的《对话录》。系中的教授们，无论赞成或反对柏拉图，都同意怀海德 (A．N．Whitehead)所说的那句名言：“对欧洲哲学传统最可靠的描述是：它是一连串对柏拉图的注解。”）、亚里斯多德的《形而上学》、《伦理学》或《诗学》、荷马史诗、希腊三大悲剧家(Aeschylus, Sophocles, Euripides)的悲剧、修西帝底斯的《比罗奔尼苏战争史》、《论语》、《庄子》、《吠陀书》、圣多玛(St Thomas Aquinas)的《神学》(Summa Theologiae)、马基维利(Machiavelli)的《王权论》、笛卡儿的《论方法》(Discourse on Method)、斯宾诺沙的《伦理学》、洛克的《政府论》、亚当斯密的《国富论》、休谟的《人性论》、卢梭的《民约论》、康德的三大批判、托克维尔 (Alexisde Tocquevtlle)《美国民主》或《旧政体与法国革命》、艾克顿公爵（Lord Acton)的《自由史与其他论文》、柏克哈恃(Jacob Burkhardt)的《意大利文艺复兴的文化》，韦伯的《经济与社会》与《新教伦理与资本主义精神》、涂尔干(Emile Durkheim)的《宗教生活的初级形式》(The Elementary Forms of Religious Life)，莎士比亚的四大悲剧、托尔斯泰的《战争与和平》、杜思妥也夫斯基的《卡拉马助夫兄弟们》，史坦道尔(Stendhal)的《红与黑》等。从上面所列的原典，我们知道“社会思想委员会”的教授们，虽然彼此的意见在很多方面并不一致，但他们的识鉴力却有一个共同之点：他们所谓世界文化中的经典著作是指那些确实经得起时间考验不因任何时代之风尚而增损其本身价值的巨著。换句话说，这些经典著作都有一项辩证的统一性：它们那是对其著成时代之具体问题有感而发的著作，而它们的内容却又都有超时代、永恒的意义。就上列的西方典籍来说，它们是我们了解西方现代文化的基础，它们也是构成我们对西方人的了解所需之知识的核心。每个时代都必须对这些著作加以重新探究，当新的著作对这些经典中所提示的命辞与答案挑战的时候，这些经典不但不会因遭受挑战而失色，相反地，却会因之而得到新的意义。