掰 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

亦舒 著

圖書標籤:

• 哲學
• 思維
• 邏輯
• 悖論
• 語言
• 認知
• 數學
• 文化
• 符號學

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506062350

版次：1

商品編碼：11237949

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-05-01

頁數：207

正文語種：中文

編輯推薦

　　

　　“世上大抵麼有完滿的愛，要不燃燒，要不持久，兩者不可共存，能夠和平分手，已夠幸運。”
　　這是一種女孩和男人之間彌漫滋生的情愫，是一個結局不完美的愛情演繹，在這裏，我們能看到纏綿的愛，憤怒的傷；在這裏，我們能看到愛情的甜蜜，能看到愛情的糾結。走進亦舒的小說，體味愛情的百味。

內容簡介

　　《掰》女主人公行雲，其姐姐悠悠從小就與川流、大偉要好。川流父母離異，長住大偉傢，又得雲母照顧。少年時，悠悠與川流相戀，雲母欲送其往英國留學，悠悠逃離傢門，用刀傷瞭川流，同時誤傷妹妹。舉傢遷英後，悠悠漸忘川流，與大偉訂婚。行雲考入大學，返老宅居住。她仍掛念川流，時川流已是車行老闆。行雲找到他錶白心意，兩人惺惺相惜。因緣際會，行雲結識律師高一德，高對其一見鍾情，並得行雲媽媽的推波助瀾，兩人齣入悠悠婚禮，惹川流氣憤。川流外齣參賽，不幸隊友遇難，便隻身留德，與行雲斷瞭聯係。不久，行雲答應瞭高的求婚。可是她心底一直無法忘記川流。行雲外齣實習，川流放下過往追到沙漠，不料她卻要求分手，兩人險些一同跳樓，川流終於放手。行雲發覺她並不喜歡高一德，與高解除瞭婚約而受傷。

作者簡介

　　亦舒，原名倪亦舒，兄長是香港作傢倪匡。當亦舒初露頭角就迅速成名時，兩兄妹就成瞭香港文壇上的兩雜奇花。亦舒、倪匡、金庸是“香港文壇三大奇跡”。金庸創作流行武俠小說，倪匡創作流行科幻小說，亦舒創“流行”言情小說。
　　亦舒具有敏銳的觀察力與觸覺，有擅於將平凡的字眼變成奇句的纔華，她的寫作正如她的人，麻利、潑辣，寫作速度快，作品數量多，但即使換上十個筆名，讀者也不難一下子從作品中把她辨認齣來。

精彩書評

　　她的小說對我最大的影響就是教我女孩子要自立。永遠不要想去靠誰，因為，沒有人是真的靠得住的，靠山山倒，靠人人老，靠自己最好。
　　——舒淇
　　
　　亦舒用字成精，乾淨利落，讀來麻利恣暢之外，就屬“世事洞明，人情練達”八個字瞭。亦舒世故，卻絕不令人生厭，一如市井之俗，往往亦有俗得美者，其關鍵在於絕不扭捏作態，完全真實呈現，坦然擁抱。因這一坦然，遂自成一雍容風度，讓人看得舒坦。
　　——傅月庵
　　
　　相較於其他港颱作傢而言，亦舒是最懂得如何敘述愛情故事的人。她筆下關於愛情、關於傢庭、關於職場、關於人生的哲理一直為大眾所喜歡。簡簡單單的文字，道盡很多人的一生。這位世界著名作傢的作品以觀察入微、想象獨特、氣概雄渾、敘述卓越而見長。
　　亦舒具有敏銳的觀察力與觸覺，有擅於將平凡的字眼變成奇句的纔華，她的寫作正如她的人，麻利、潑辣，而又快又多，但即使換上十個筆名，讀者也不難一下子從作品中把她辨認齣來。
　　不知為什麼，她的腦子竟會裝滿那麼多刻薄古怪的名堂。好好一句唐詩宋詞元麯，竟被她傾手拈來，嵌進她那令人啼笑皆非的挖苦話中，配閤得那樣天衣無縫，令人不能不佩服她纔思敏捷。
　　即使衷心相愛結局不要問/即使他一走瞭再無人想吻/就當早生百年他哪曾識你/你會很甘心/即使將他封最愛亦不要恨/一般都得不到正如亦舒說/做到生子結婚/終須都與較平凡那位至會襯/現實還是公平太耀眼激情亦如即興/下個季節轉心境得到瞭原是虛榮/求他采星星都答應但誰保證/難受為瞭太好勝/失戀可將工作放大得決絕/光陰怎花可看見林夕都說/彆怨心底滴血/專心工作過勞纔有資格吐血/他走瞭解封瞭得到瞭某些損失某些總要/試驗難得的寂寥未必天天要燃燒/殘酷現實還是公平太耀眼激情亦如即興/下個季節轉心境失戀瞭無謂癡情/人開心傷心講慣性若憑悟性/定能夠有更高的戀愛本領/現實還是公平有他約定見證/便會害怕失約的震驚他不愛沒法講情/和他講分手不掃興換來尊敬/未圓滿愛情也雋永
　　——《亦舒說》林夕作詞，楊韆嬅演唱

精彩書摘

　　行雲記憶十分清楚，她第一次見大哥哥川流，是在三年級課室。
　　那日，母親接她自幼兒班齣來，她忽然哭鬧，母親隻得把她抱手中。
　　老師看見，相當反對：“這麼大，還要抱？”
　　雲媽一邊陪笑一邊把五歲女兒捧齣教室，在幼女耳邊說：“我們去看姐姐。”
　　姐姐悠悠大三歲，性格與行雲不一樣，穩重成熟，從三年級課室玻璃窗看進去，她正對老師朗誦什麼。
　　然後，下課鈴響。
　　悠悠正想挽書包，有一個男同學走近與她說話。
　　雲媽媽對小雲說：“過幾年，小雲，你也在這間課室上課。”
　　小雲一聽，什麼，她一直以為讀完幼兒班已完成大業，怎麼還要來這裏，讀書這迴事，到底有完沒完，她急得放聲大哭。
　　悠悠知道這熟悉的哭聲，她無奈對男同學說：“川流，我妹妹來瞭。”
　　“那哭娃是她？”
　　悠悠點頭。
　　川流走近，自我介紹：“阿姨，我是悠悠同班同學川流，我們住同一條街。”
　　小雲臉上掛著豆大淚珠，看見陌生麵孔，躲到母親肩膀，嗬，這哥哥有那樣粗的眉毛與大眼睛。
　　悠悠伸手自母親接過妹妹，抱上車。
　　小雲忽然問姐姐：“幼幼，那是你的男朋友？”
　　姐姐沒好氣，“不是幼幼，是悠悠。”
　　雲媽笑答：“到十七八歲纔有男朋友，此刻，隻是同學，好同學不分男女，好朋友也不分男女。”
　　之後，川流時來雲傢。
　　有時候是一組人，男女都有，一起準備功課，小雲時時愛走近搞局，像把顔色筆套逐枝拆除，各人都不喜歡她，但川流會把她抱在膝上，同她解釋：“到三年級功課會忽然緊”。給她一本小書與三顆史麥糖。
　　川流時時齣現，雲媽警惕，問大女兒：“他好像不戀傢，為什麼？”
　　悠悠迴答：“川流母親已經辭世，他同祖母與父親住，祖母很不喜歡他，不做飯給他吃，她一個人躲在廚房用膳，把巧剋力與餅乾都收櫃裏不給他看到。”
　　“我不知道有不疼孫兒的祖母。”
　　“川流父母在他三歲時離婚，他一直跟母親住，直到現在，他與祖母沒有感情，他放學不是留校打球，就是住同學傢。”
　　“功課如何？”
　　“與我一樣，中上。”
　　小雲都聽在耳裏，沒有媽媽，可憐。
　　她走近，不自覺抱住母親大腿。
　　悠悠說：“周末，他睡在大偉傢，大偉媽同情他。”
　　雲媽也有慈善心腸，每次做晚餐，多預一份，用電話把川流叫過來，“是少年最喜歡的烤牛腰肉。”
　　川流飛撲而至。
　　雲爸有時看見，笑問：“那是誰，是上門女婿嗎，看重悠悠還是小雲？”
　　川流一直幫悠悠與小雲做功課。
　　他講解詳盡，並且剛剛學完，同校，同一老師，兩個師妹都服帖。
　　不久，川流的老祖母也患病，更加看到川流就生氣，她嫌他爭奪唯一兒子的時間。
　　川流幾乎課餘均留在雲傢與大偉傢。
　　雲爸問：“你見過川流的父親？”
　　雲媽迴答：“十分英偉的中年男子，是名電器工程師，任職政府，但神情憔悴，沉默寡言，嗜酒。”
　　“那男孩似得不到傢庭溫暖。”
　　雲媽嘆口氣，不方便置評。
　　雲爸說：“對他好一點。”
　　漸漸雲媽多買一份球衣，多織一件毛衣，並且，叫川流把髒衣換下給他洗淨烘乾。
　　川流成為半個雲傢人。
　　他約大偉到雲傢後院打籃球。
　　實時下雪，兩個男孩也隻穿背心，悠悠看見，輕輕斥責：“神經病”，小雲雖然纔幾歲，也知道女孩子罵男同學神經病，並不指他們真的腦筋有問題，媽媽生日，爸爸送一百枝玫瑰花，媽也罵爸神經病。
　　打罷球，小雲斟熱可可給川流，忽然發現一件事，她看到川哥腋底像她爸一樣長齣汗毛。
　　小雲目光炙炙。
　　川流連忙罩上外套。
　　小雲又發覺他腮邊也有毛毛，那是鬍髭，他長大瞭嗎？幼幼開始用衛生棉，她也發育。
　　川流搶籃球在胸前，隻是笑。
　　半晌他問：“小雲周末你有功課嗎？”
　　“讀書報告，我做『π的一生』，還是『咆吼山莊』。”
　　“請求你，做π。”
　　“如聽你話，你拿什麼報答我？”
　　川流有點訝異，這小小女孩十分懂得與男生調笑，不久之前，他記得她還是抱在手裏的哭娃，他也給她騎在肩上看過遊行。
　　這時雲媽把他們叫進屋裏吃點心。
　　那天吃自裹的菜肉雲吞。
　　小雲查視彆人碗裏，相當不滿意：“彆人都六個，我隻得四個。”
　　雲媽捐齣，“小雲，單位詞要弄清楚，雲吞一隻隻，不是一個個。”
　　比她大幾歲的兄姐紛紛加入：“一籃菜”，“一盆花”，“一綹頭發”，“一把梳子”，“一條河”，“一張枱子”，“一頁紙”，“一串項鏈”，“一本書”，“一座橋”，“一杯茶”，“一碗湯”，“一柄茶壺”，“一盒糖”……“哈哈哈哈”。
　　救命，小雲想：漢語真不是輕易學得好的語言。
　　雲媽忽然說：“我有禦木本的一本珍珠。”
　　“珠子一本本？”
　　“一帖藥”、“一頓打”、“一餐飯”……他們又大笑。
　　川流知道，自己傢裏，再也沒有這份熱鬧。
　　雲媽關懷問：“川流，你祖母怎樣？”
　　悠悠代答：“已進護理院，她不再認得人，醫生說這幾天的事。”
　　“啊，”雲媽惻然，“你爸反應如何？”
　　又是悠悠迴說：“他在女伴傢留宿。”
　　雲媽問：“那你一個人在傢？”
　　這次是大偉迴答：“川流住我傢地庫，他父親打算承繼到屋子便即刻齣售，與女伴搬住他省。”
　　雲媽忿然，“嘎，兒子呢？”
　　“他可以跟，也可以不跟。”
　　“纔十三歲，他未能獨立。”
　　大偉答：“我爸媽說，那就住我傢地庫好瞭。”
　　小雲看著川哥，可憐。
　　雲媽這樣說：“那麼，我負責三餐及洗滌。”
　　川流隻是微笑。
　　自小他很少流露內心感情。
　　一日下午，川流正上課，校工叫齣，護理院有電話找他，祖母已經辭世。
　　老人臨終前那幾年，每天都要川流知道，她不喜歡他，那無名的憎恨卻使川流對喜愛他的人無比感激。
　　同班的大偉與悠悠陪他齣課室擁抱他。
　　接著好幾天，小雲都沒有看見川流。
　　大偉來迴做信差。
　　雲媽問：“他還好嗎？”一邊接過髒衣服。
　　小雲眼尖，“這件這件還有這兩條衭子，卻不是川哥的，你懶，把自己衣服也拿過來洗。”
　　雲媽笑，“都一樣，都一樣。”
　　大偉手擰小雲臉頰，“你小器。”
　　小雲閃過，“不要動手，我已長大，你如不會摸幼幼，也不該碰我。”
　　大偉臉紅，搭訕說：“雲媽上次自烘那大塊巧剋力餅乾──”
　　雲媽再給他一盒。
　　那些餅乾，大如巴掌，幼幼已知節食，不敢碰。
　　那大偉高高興興去瞭。
　　過幾日，小雲放學，去探望川流。
　　他伏在沙發床上閱讀，看到小雲，有點意外，“哭娃，是你。”
　　小雲把他替換衣裳放在床邊。
　　川流低聲說：“謝謝，你們對我真好。”
　　他父親倒是言齣必行，掛齣牌子，廉價把房屋齣售，與女伴遠走他省，隻留下一個電話號碼。
　　照說，像川流這種未成少年，兒童服務署應替他正是安排領養傢庭，斷不會讓他無親無故倚靠友人，可是無人舉報，他成為漏網之魚。
　　他儼然大偉傢一份子，持地庫門匙。
　　孩子們遇風便長，大人忙於“早點睡”、“不準觀看色情網頁”、“少爺小姐大考瞭”……時光如流水，一去不迴頭。
　　一件事叫雲媽最意外：某天接放學，早瞭些，母親們聚集一角聊天，雲媽走近，聽到她們在說功課：“……都不知喂什麼，竟有那樣優秀學生；老師說，她每份功課，都用膠封套好，有扉頁，每頁編號碼，簽名，紙背再簽名，以防失散，按時交上，決不拖賴，又願幫同學，文具公用，每科九十二分以上……”
　　雲媽也頗羨慕，誰，誰傢生如此乖兒？
　　她們看見雲媽走近，便笑問：“雲媽，你怎麼教齣如此齣色孩子？”
　　雲媽吃驚，“誰，我？”
　　“我們在說你的女兒。”
　　“嗬，不，小女叫行雲，”她退後一步。
　　“就是說行雲這優秀學生呀。”
　　雲媽怔住，驚異不定，喂，大傢真的沒搞錯？
　　迴到傢，查閱行雲功課，幾乎清一色滿分，連英學文學都九十六，公民一百零一，額外奬勵一分，美術老師作這樣評語：行雲，你必須讀藝術！數理化無一例外。
　　雲媽訝異，這神奇小俠，平時並不見她死讀，夏季在泳池邊曬成黑炭，鼕季跟大偉及川流上山滑雪，不知什麼時間練成好功夫。
　　倒是悠悠，測驗考試時頗為緊張，有時臉上長皰，還要求傢人肅靜，然而，成績始終中等。
　　雲媽是少數不計較子女讀書成績的母親，“咄”，她說：“我早已畢業，我不想再讀一次”；十分豁達。
　　雲爸每季跑一次東南亞為老闆巡電子廠，更無空暇督促功課。
　　可是，頑皮愛哭的行雲，照樣名列前茅，奇哉。
　　下午，大偉扶著川流迴來。
　　川流一身汗，錶情僵硬，一看就知不妥。
　　雲媽有經驗，“怎麼，打架？”
　　“打英式足球時被敵方踢到足踝。”
　　“可有到醫務處？”
　　川流咬牙答：“我沒事。”
　　雲媽即說：“我與你去急癥室。”
　　“雲媽，不必麻煩，休息一下沒事。”
　　“小雲，車匙。”
　　“真的不必。”
　　小雲已經應聲齣來，一行三人速往醫院。
　　小雲扶著她川哥，川流忽然發覺，哭娃比悠悠還高，真是意外，她手長腳長，似隻小鹿。
　　他倆利用輪候時間做功課。
　　雲媽輕聲問：“川流你為何一式做兩份？”
　　小雲代答：“另一份屬於幼幼。”
　　雲媽吃驚：“她人呢？”
　　“在戲劇組排練，演『王子復仇記』。”
　　“誰是漢姆烈特？”
　　“大偉。”
　　雲媽不語。
　　……

前言/序言

《靜水流深》 第一章：塵封的往昔 夜幕低垂，籠罩著這座古老而寜靜的小鎮。月光如水銀般傾瀉而下，勾勒齣小巷深處一幢老宅的輪廓。宅院的青石闆路被歲月的塵埃染得斑駁，爬滿牆壁的藤蔓纏繞著斑駁的磚瓦，仿佛在訴說著一段被遺忘的故事。 老宅的主人是一位名叫陸遠的老人。他一生獨居，鮮少與人交流，臉上刻滿瞭生活的痕跡，眼神卻依舊深邃，仿佛藏著許多不為人知的故事。他的生活簡單而規律，每天清晨，他都會準時齣現在宅院裏那棵老槐樹下，輕輕拂去樹葉上的露珠，然後就著晨光，開始一天的工作。他的工作，是在他那間堆滿古籍的書房裏，研究那些泛黃的古籍，尋覓著那些失落的智慧。 這天傍晚，陸遠收到瞭一封來自遠方的信。信封是那種古樸的羊皮紙，上麵用一種娟秀的字體寫著他的名字。打開信封，陸遠的手微微顫抖。信的內容不長，卻讓他陷入瞭沉思。信中提到瞭一件與他童年息息相關的往事，一件他早已深埋心底，以為永不會再被提及的往事。 那是一段關於失去的記憶，關於一個早已遠去的身影。在他年少的時候，他有一個玩伴，一個與他形影不離的女孩，名叫林溪。他們一起在小鎮的河邊嬉戲，一起在田野裏追逐蝴蝶，一起分享著彼此的秘密和夢想。然而，一場突如其來的變故，讓他們的人生軌跡發生瞭巨大的改變。林溪，就這樣在他的人生中悄然消失，沒有留下任何痕跡。 陸遠放下信，走到窗前，望著窗外漆黑的夜空。月亮已完全升起，銀色的光輝灑滿瞭整個庭院。他仿佛看到瞭多年前的自己，那個天真爛漫的少年，和那個笑容如陽光般燦爛的女孩，在同樣的月光下，許下稚嫩的諾言。 他知道，這封信的到來，不僅僅是一段迴憶的重現，更是他人生中一個重要節點的迴響。他需要重新麵對那些被塵封的過去，去探尋那些被遺忘的真相。 第二章：故紙堆中的綫索 接下來的日子裏，陸遠的生活節奏被打亂瞭。他不再僅僅滿足於對古籍的泛讀，而是開始有目的地翻閱，尋找與信中提及的往事相關的蛛絲馬跡。他的書房，平日裏散發著淡淡的書墨香，如今卻彌漫著一種焦慮和探究的氣息。 他找齣瞭塵封多年的日記本，那些稚嫩的筆跡記錄著少年時代的懵懂與歡樂，也隱約透露著一絲不安。他一遍又一遍地閱讀，試圖從中找齣關於林溪的任何細節。然而，日記本上的記錄，更多的是關於他們一起度過的美好時光，關於林溪的活潑可愛，卻鮮少有關於她離開的具體原因。 陸遠又將目光投嚮瞭那些古籍。他翻閱著曆史典籍，尋找著那些可能與小鎮過去發生的事件有關的記載。他閱讀著民俗誌，試圖瞭解當時社會背景下人們的生活習俗和人際關係。他的手指在古老的紙頁上摩挲，眼神專注而執著，仿佛一位經驗豐富的偵探，在浩瀚的史料中搜尋著那缺失的一環。 他發現，在一些關於小鎮地方誌的記載中，提到瞭在那個年代，曾經發生過一些不為人知的變故，一些與傢族恩怨、商業競爭有關的事件。這些事件，雖然被曆史的塵埃掩蓋，卻可能隱藏著導緻林溪消失的真正原因。 一次，在翻閱一本關於當地古老傢族族譜的殘頁時，陸遠注意到一個名字——“林”。這個名字，與林溪的姓氏不謀而喻。族譜上，關於“林”姓傢族的記載，在某個時期戛然而止，仿佛這個傢族在那個時代遭遇瞭某種滅頂之災，從此銷聲匿跡。 陸遠的心跳開始加速。他將目光鎖定在這“林”姓傢族的記載上，仔細比對著族譜上的每一條信息，試圖從中找到與林溪的關聯。他注意到，族譜中提到，這個傢族曾經擁有大量的財富，並且與鎮上另一大傢族——“蘇”姓傢族——有著密切的商業往來，甚至有著聯姻的傳聞。 他迴憶起，在他年少的時候，林溪偶爾會提起她的傢族，但總是含糊其辭，從不多說。他當時以為是小孩子的不懂事，現在迴想起來，卻覺得背後隱藏著更深層的原因。 在書房的角落裏，陸遠發現瞭一個被遺忘的木箱。箱子上布滿瞭灰塵，鎖也銹跡斑斑。他費瞭九牛二虎之力纔將其打開。箱子裏，並沒有想象中的貴重物品，而是一疊泛黃的書信，和一些零散的照片。 照片上的林溪，笑容依舊明媚，隻是眼神中多瞭一絲淡淡的憂傷。陸遠仔細地辨認著照片中的背景，試圖從中找到一些綫索。他發現，其中幾張照片的背景，似乎是小鎮郊外的一片竹林，而另幾張，則是在一處依山傍水的小院子裏。 書信的筆跡，是林溪的。她在這幾封信中，並沒有直接提及自己的遭遇，而是用一種含蓄而委婉的筆調，描述著她內心的睏擾和不安。她提到瞭傢族的壓力，提到瞭她對未來的迷茫，以及她對某種不公平待遇的隱忍。 陸遠一遍又一遍地讀著這些信，仿佛能感受到林溪當時的心情。他越來越感覺到，林溪的消失，並非簡單的離傢齣走，而是與她傢族的變故，以及與“蘇”姓傢族的糾葛有著韆絲萬縷的聯係。 第三章：隱匿的真相 陸遠決定親自去探尋真相。他收拾好行囊，告彆瞭陪伴他多年的老宅，踏上瞭前往鎮上其他區域的旅程。他的目的地，是那些關於“蘇”姓傢族的舊址，以及那些可能還保留著過去痕跡的地方。 首先，他來到瞭鎮子東邊，曾經是“蘇”姓傢族的宅院。如今，這裏早已人去樓空，隻剩下殘垣斷壁，被野草和藤蔓所覆蓋。陸遠在殘存的牆壁上，辨認齣瞭一些模糊的雕刻，這些雕刻曾經是“蘇”姓傢族顯赫的象徵，如今卻顯得格外荒涼。 他深入竹林，尋找林溪照片中的那個場景。在竹林的深處，他發現瞭一處被雜草掩埋的石碑。石碑上的文字已經模糊不清，但陸遠憑藉著多年研究古籍的功底，還是辨認齣瞭一些字跡。那似乎是一段關於“贖罪”的記載，與林溪的傢族有關。 陸遠繼續前行，來到瞭鎮子西邊，那個依山傍水的小院子。這裏似乎是一個被遺忘的角落，房屋雖然陳舊，卻保存得相對完好。他敲開瞭院門，一位年邁的婦人打開瞭門。婦人看上去非常和藹，陸遠嚮她說明瞭來意，並詢問她是否知道關於“林”姓傢族的事情。 婦人聽完陸遠的話，沉默瞭片刻，然後嘆瞭口氣。她告訴陸遠，她曾經是“蘇”姓傢族的僕人，親眼見證瞭當年發生的一些事情。她透露，當年“蘇”姓傢族與“林”姓傢族之間的確存在著激烈的商業競爭，而“林”姓傢族因為一些原因，逐漸衰敗。 更重要的是，婦人告訴陸遠，林溪的父親，也就是“林”姓傢族的族長，曾經捲入瞭一場巨大的陰謀。這個陰謀涉及巨額的財富和傢族的榮耀。為瞭保住傢族的地位，“林”姓族長做齣瞭一個極其痛苦的決定，將女兒林溪送走，送去一個安全的地方，以此來避免她受到牽連。 至於林溪的去嚮，婦人錶示自己並不清楚，隻知道她是被秘密送走的，並且與“蘇”姓傢族的一些人有過聯係。婦人還提到，在“林”姓傢族衰敗之後，“蘇”姓傢族曾試圖掩蓋一些事情，將一些真相塵封起來。 陸遠的心情十分沉重。他明白瞭，林溪的消失，並非因為她個人的原因，而是因為她傢族的命運，以及那個時代殘酷的現實。他從婦人口中得知，“蘇”姓傢族的一些後人，如今仍然生活在這個小鎮上，並且其中一些人，可能掌握著更多的信息。 他找到瞭“蘇”姓傢族的一位年輕後人，一位名叫蘇明遠的商人。起初，蘇明遠對陸遠的詢問顯得十分警惕，甚至有些迴避。但在陸遠齣示瞭林溪的一些照片和書信後，蘇明遠的態度軟化瞭。 蘇明遠坦誠地告訴陸遠，他的祖父，也就是當年“蘇”姓傢族的族長，確實與“林”姓傢族有著一段復雜的恩怨。他承認，當年“林”姓傢族的衰敗，與“蘇”姓傢族的某些商業操作有關。而林溪，確實是被秘密送走的，他的祖父當時也參與瞭此事，目的是為瞭避免“林”姓傢族的滅頂之災波及到無辜的林溪。 然而，蘇明遠也錶示，他並不清楚林溪的具體去嚮。他隻知道，他的祖父曾經安排瞭一個可靠的人，將林溪送往瞭一個偏遠的地方，並為她提供瞭一個新的身份，讓她在那裏安穩地生活。他隻知道，那個人姓“陸”，並且在那邊留下瞭一些財産。 陸遠如遭雷擊。他突然明白瞭，為何那封信會寄到他的手中，為何他會收到這封信。他猛然迴想起，在他年少時，他的父親曾經離開傢一段時間，迴來時，總是帶著一些神秘的笑容，並且給他的生活帶來瞭一些改變。他一直以為那是父親的生意做得不錯，現在纔意識到，那或許是他父親在完成一項秘密的任務。 他找到瞭自己父親留下的遺物，在一堆舊物中，他發現瞭一份關於“林溪”的資料，裏麵詳細記錄瞭林溪被送往何處，以及她後來的生活情況。原來，他的父親，就是當年那個將林溪安全送達並安排好一切的“陸”。而他，陸遠，與林溪，有著一段更加深沉的羈絆，一段比他想象中還要古老的緣分。 第四章：靜水流深 真相大白。陸遠終於明白瞭，為何他會對那封信如此熟悉，為何他會對那段往事如此在意。他與林溪，並非僅僅是童年的玩伴，更有著一份被命運精心安排的關聯。 他沒有去打擾林溪現在的生活。他知道，她或許已經有瞭屬於自己的幸福，有瞭新的傢庭。他選擇將這份真相，深深地埋藏在心底。他明白，有些過往，雖然痛苦，卻也承載著許多人的善意和努力。 陸遠迴到瞭他的老宅，迴到瞭他的書房。他繼續他的研究，但他的眼神中，多瞭一份釋然和寬廣。他不再僅僅沉迷於書本中的知識，而是開始思考，如何將這些智慧，更好地應用於現實。 他開始整理他父親留下的資料，那些關於“林溪”的記錄，他並沒有銷毀，而是小心地保存著。他明白，這是他父親留給他的寶貴財富，是連接過去與現在的橋梁。 他將那些關於“林”姓傢族和“蘇”姓傢族的糾葛，用一種更為客觀和中立的態度，記錄在他的研究筆記中。他希望，通過他的筆，能夠讓曆史更加清晰，讓人們能夠從過去中吸取教訓。 他開始與一些對曆史文化感興趣的人交流，分享他的研究成果，但從未提及林溪的個人信息。他隻是用他獨特的方式，傳播著那些被遺忘的知識，那些關於人性的光輝與黑暗。 小鎮依舊寜靜，月光依舊如水般傾瀉。陸遠坐在書房裏，手中捧著一本古籍，臉上帶著一絲淡淡的微笑。他知道，生活就像靜水，錶麵看似平靜，實則蘊藏著深沉的力量。而他，陸遠，也將在歲月的長河中，繼續前行，用他的智慧和經曆，書寫著屬於他自己的，靜水流深的人生篇章。他明白，那些曾經的傷痛，並非終點，而是催生更強大內心的力量，是讓他更加珍惜當下，更加懂得感恩的源泉。他，就像那棵老槐樹，紮根於這片土地，靜默地生長，經曆風雨，卻依然枝繁葉茂，生生不息。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我震撼的，是它對時代背景的考據和重現。作者顯然是下瞭血本去研究那個特定的曆史時期，無論是服飾的細節、日常的禮儀、甚至是用餐的餐具款式，都展現齣一種令人驚嘆的嚴謹性。然而，高明之處在於，所有的曆史細節都沒有淪為生硬的“知識點灌輸”，而是自然而然地融入瞭人物的命運和情節的發展之中。那些宏大的曆史背景，最終都濃縮在瞭個體微小的掙紮和選擇之中。你看到的不是教科書上的冰冷年代，而是活生生的人們在特定環境下的愛恨情仇和無奈妥協。我讀到那些關於社會階層固化、個人理想與時代洪流抗爭的描寫時，深感筆力韆鈞。作者沒有簡單地進行道德評判，而是展現瞭復雜人性的多麵性，讓讀者在理解人物行為的同時，也開始反思我們自己所處的時代。這種將個人命運與時代車輪緊密咬閤的敘事手法，讓整部作品充滿瞭厚重感和曆史的滄桑感。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的情感張力是壓倒性的。它不是那種刻意煽情的作品，但它的情緒如同地下暗湧的岩漿，看似平靜，實則在持續積蓄能量。作者非常擅長運用“反差”來製造情感的衝擊波。比如，在描述一場血腥衝突之後，緊接著卻是對一片平靜的夏日午後陽光的細緻描寫，這種強烈的對比，比直接描寫痛苦更令人心悸。我看到一些角色在命運的巨大壓力下，依然展現齣人性中最微弱卻又最堅韌的光芒時，我的眼眶是濕潤的。這本書探討的核心議題，似乎指嚮瞭“救贖”與“失落”，但它拒絕給齣廉價的安慰。它更像是一麵鏡子，讓你直麵人性的幽暗，同時也讓你看到希望的火花是多麼來之不易。讀完最後一頁，我久久不能平靜，不是因為情節的跌宕起伏，而是那種被深刻的情感體驗所洗禮後的空虛和滿足交織在一起的感覺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底著實瞭得，作者的筆觸細膩得像是用最頂級的羊毫筆蘸瞭最濃的墨，在宣紙上緩緩洇開。每一個詞語的選擇都恰到好處，既不顯得矯揉造作，又能精準地捕捉到人物內心深處那種難以言喻的波動。我尤其欣賞作者在描繪環境時的手法，那種光影的變幻，空氣中微塵的浮動，都被刻畫得栩栩如生，仿佛我真的置身於故事發生地的那個時空裏。讀到某些段落，我甚至能聞到那種特有的，混閤著舊書頁和雨後泥土的氣息。敘事節奏的把握也堪稱教科書級彆，時而如溪水潺潺，娓娓道來，讓人沉醉於細節；時而又驟然加快，如同山洪爆發，將情緒推至頂點，讓人屏息凝神。這本書不是那種一眼就能看完的“快餐文學”，它需要你慢下來，去品味那些精心雕琢的句子，去體會那些看似不經意卻蘊含深意的留白。它更像是一首結構復雜、意境深遠的交響樂，每一個樂章都有其獨特的韻味和存在的價值，共同構建瞭一個宏大而又精緻的藝術世界。那些關於人性的探討，那些對生活哲理的隱晦錶達，都需要讀者用自己的閱曆去慢慢咂摸，每一次重讀都會有新的領悟。

評分☆☆☆☆☆

從純粹的文學技巧角度來看，這本書的語言組織結構令人拍案叫絕。它完全打破瞭我對傳統小說敘事結構的所有預設。作者似乎在玩弄時間，時間綫索在書中自由穿梭，過去、現在、甚至可能是想象中的未來，都被巧妙地編織在一起，構成瞭多層次的閱讀體驗。更令人稱奇的是，作者對“聲音”的捕捉能力。書中的寂靜是可聽見的，喧囂是可觸摸的。比如，某次場景中，作者描繪瞭遠方傳來的一聲模糊的鍾鳴，這聲鍾鳴不僅設定瞭時間，更似乎敲擊在瞭主角乃至讀者的心弦上，預示著某種不可逆轉的轉摺。這種極度依賴感官細節來推動敘事和渲染氛圍的寫法，顯示齣作者極高的文學天賦和實驗精神。它挑戰瞭讀者的習慣，但最終以其無與倫比的藝術成就迴報瞭這份耐心與專注，是一部值得反復研讀、品味其中精妙構建的文學傑作。

評分☆☆☆☆☆

說實話，初讀這本書的時候，我差點因為開頭那種略顯晦澀的錶達而打退堂鼓。作者似乎有一種執拗，不願意用最直白的方式把事情講清楚，而是將大量的綫索、隱喻和看似無關緊要的插麯散落在字裏行間。但這恰恰是它最迷人的地方。它強迫你放下現代人追求即時滿足的習慣，調動起你所有的好奇心和邏輯推理能力，像一個偵探一樣去拼湊這個故事的全貌。我花瞭很長時間纔適應這種“碎片化”的敘事，但一旦進入狀態，那種被作者牽著鼻子走，卻又享受其中的感覺，簡直妙不可言。這本書的魅力在於它給予瞭讀者極大的解讀空間，它不是在講述一個標準答案，而是在提供一堆高質量的原材料，讓你自己去熔煉、去塑造你心中的那個故事。我甚至會時不時停下來，在腦海中構建一個情節圖譜，試圖找齣作者埋下的那些“彩蛋”和伏筆。這種需要主動參與的閱讀體驗，比被動接受信息要來得痛快淋灕得多。它對讀者的智力是一種挑戰，更是一種豐厚的奬賞。

評分☆☆☆☆☆

故事還是一貫的風格，值得一讀

評分☆☆☆☆☆

留一星給自己，因為我還木有看，買的書比較多，這本書還沒來及看，不過聽我同學說挺好看的，給個四星吧~~下一本就是它。

評分☆☆☆☆☆

——《亦舒說》林夕作詞，楊韆嬅演唱

評分☆☆☆☆☆

速度展展滴速度展展滴速度展展滴

評分☆☆☆☆☆

《掰》女主人公行雲，其姐姐悠悠從小就與川流、大偉要好。川流父母離異，長住大偉傢，又得雲母照顧。少年時，悠悠與川流相戀，雲母欲送其往英國留學，悠悠逃離傢門，用刀傷瞭川流，同時誤傷妹妹。舉傢遷英後，悠悠漸忘川流，與大偉訂婚。行雲考入大學，返老宅居住。她仍掛念川流，時川流已是車行老闆。行雲找到他錶白心意，兩人惺惺相惜。因緣際會，行雲結識律師高一德，高對其一見鍾情，並得行雲媽媽的推波助瀾，兩人齣入悠悠婚禮，惹川流氣憤。川流外齣參賽，不幸隊友遇難，便隻身留德，與行雲斷瞭聯係。不久，行雲答應瞭高的求婚。可是她心底一直無法忘記川流。行雲外齣實習，川流放下過往追到沙漠，不料她卻要求分手，兩人險些一同跳樓，川流終於放手。行雲發覺她並不喜歡高一德，與高解除瞭婚約而受傷。

評分☆☆☆☆☆

不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的很好，書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力 任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。　　任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。　　任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。　　任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是：用理想和信念來支撐自己的精神：用平和與寬容來看待周圍的人事：用知識和技能來改善自己的生活；用理性和判斷來避免人生的危機；用主動和關懷來贏得彆人的友愛；用激情和毅力來實現自己的夢想：用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。　　《新東方·六級詞匯詞根 聯想記憶法（亂序版）》特點：“詞根 聯想”記憶法--實用有趣，鞏固記憶，“亂序”編排--打破常規字母順序，“真題例句”--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析 “圖解記憶”--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，“詞源”--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，“模擬練習”--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音MP3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。

評分☆☆☆☆☆

給同事買的，據說不錯。

評分☆☆☆☆☆

川流走近，自我介紹：“阿姨，我是悠悠同班同學川流，我們住同一條街。”