闫红的文笔一向细腻、犀利。她写张爱玲,写胡适,写秦淮八艳,一直都在讲别人的故事。而这次,她真正写了一回自己,用五年的时间一字一句地构建了这样一部致青春的力作。就像闫红自己说的:它是我一本真正意义上的散文集,目光从他者,转向自己的内心。
《彼年此时》用细腻的笔触去讲述至亲至爱的家人,再也回不去的家乡,一辈子藏心底的朋友,以及成长角落里各样的真实感动。不曾温柔的妈妈,独居多年的姥姥,跟命运死磕的发小,澡堂子里的陌生女人,私奔的伶人,出家的乡村医生,尽入笔下;被斩首的乌龟,半透明的麦芽糖,院长送的红灯笼,买来的绣花鞋,迷宫般的集市,皆现纸上。
闫红用文学之光照亮小城镇旧塌塌灰蒙蒙的生活,定睛一看,我们分明都是这样长大的。不过是九十年代,却已经像古代了,因而泛出古代生活所独具的美感。
——绿妖
这些回忆文字,像在一座向阳的屋子里,静静的玉簪、水仙,素淡、温馨、洁净,我们的阅读,像一次意外的闯入。
——韩松落
闫红笔下的“致青春”,虽然没有那么残酷暴烈,但是她淡淡的笔触,描述出更让人感同身受的小城里的青春。
——黄佟佟
闫红是文字和心思都清明细密的人,看她返回自己的青春场景旧事重提,活灵活现,似笑非笑。在她所有随笔里,我好奇和期待这一本。
——黄爱东西
这本《彼年此时》在我拿到手的那一刻,就有一种莫名的熟悉感,仿佛书页间弥漫着过去时光的温度。翻开第一页,扑面而来的是一种怀旧的叙事风格,作者的笔触细腻得如同触摸泛黄的老照片,将那些早已褪色的记忆一点点勾勒出来。我特别喜欢其中对某个夏日午后场景的描写,阳光穿过稀疏的树叶,在地面投下斑驳的光影,蝉鸣声此起彼伏,空气中弥漫着青草和泥土混合的独特气息。那种感觉,仿佛我就是那个坐在窗边,看着远处田野发呆的孩子,所有的烦恼都被夏日的慵懒涤荡干净。书中对于人物情感的刻画更是入木三分,没有惊天动地的爱情,只有细水长流的陪伴,那些微小的眼神交流,不经意的触碰,都传递出比千言万语更深刻的情感。读到某个情节时,我甚至能感受到主人公内心的那份纠结与无奈,仿佛自己也一同经历了那段跌宕起伏的岁月。这本书让我停下来,审视自己走过的路,回忆那些被遗忘的片段,也让我对“此时”有了更深的理解。它不是一本能让你快速翻完的书,更像是一位老朋友,静静地坐着,和你一起回忆过去,然后微笑着告诉你,无论过去如何,现在依然值得珍惜。
评分这部《彼年此时》是一本能够让你放慢脚步,静下心来细细品味的佳作。作者的叙事节奏舒缓而富有张力,他善于在平淡的日常中挖掘出不平凡的细节,让那些被我们忽略的时间片段重新焕发光彩。我尤其欣赏书中对于时间流逝的描绘,它不是简单的时间线,而是充满了质感和温度的记忆碎片。每一个章节都像是一扇打开的窗户,让我窥探到主人公不同时期的人生片段,感受他每一次的成长与蜕变。书中那些关于友情、亲情和爱情的描绘,都显得那么真挚而动人,没有刻意的煽情,只有发自内心的情感流露。我常常在阅读时,不自觉地将自己代入其中,仿佛也成为了故事的一部分,与主人公一同经历那些喜怒哀乐。这本书让我重新审视了“过去”这个概念,它不再是遥不可及的模糊剪影,而是由无数鲜活的瞬间构成的丰富 tapestry。它提醒我,每一个“彼年”,都孕育着“此时”的种子,而每一个“此时”,又将成为未来的“彼年”。
评分《彼年此时》给我带来的冲击是多层次的。起初,我被其朴实无华的封面所吸引,以为这是一本讲述日常生活的小说。然而,当我深入阅读后,我才发现它蕴含着远超想象的深度和广度。作者以一种近乎白描的手法,却描绘出了一个波澜壮阔的人生画卷。书中对于人物性格的刻画尤为出色,每一个角色都仿佛拥有独立的灵魂,他们的言行举止,他们的内心挣扎,都显得那么真实可信。我被主人公在困境中的坚韧所打动,也为他曾经的迷茫而惋惜。更令我印象深刻的是,作者在叙事中穿插了许多哲思性的探讨,但这些探讨并没有显得枯燥或说教,而是巧妙地融入到人物的思考和情节的发展中,引发读者深入的共鸣。这本书让我看到了人生的复杂性,也看到了在逆境中蕴藏的希望。它不是提供简单的答案,而是引导读者去思考那些关于生命、关于选择、关于意义的永恒问题。读完这本书,我感到自己仿佛经历了一次心灵的洗礼,对人生的理解也更加深刻。
评分《彼年此时》是一部让我惊喜连连的作品。刚开始阅读时,我以为这会是一部平铺直叙的年代记,但很快我就被作者构建的那个独特世界吸引住了。书中那些看似零散的片段,实则环环相扣,共同勾勒出一个宏大而又细腻的时代图景。我尤其被其中对于社会变迁中个体命运的描摹所打动。主人公在时代的洪流中,既有渺小的无力感,又有顽强的生命力,他的挣扎、他的选择,都折射出那个时代无数普通人的缩影。作者对于细节的把握堪称精妙,无论是老物件的陈设,还是街头巷尾的对话,都充满了那个年代特有的质感,仿佛能嗅到空气中弥漫的烟火气和尘土味。更让我赞叹的是,作者在叙述中融入了许多历史知识,但又毫不突兀,而是巧妙地将它们融入到故事的发展中,让读者在阅读故事的同时,也能对那个时代有更深入的了解。这本书让我看到了历史的厚重,也看到了个体在历史中的意义。它不是简单地讲述过去,而是通过过去,引发我们对当下和未来的思考。读完之后,我的心中久久不能平静,仿佛刚刚经历了一场穿越时空的旅程。
评分读《彼年此时》的过程,就像是在品味一杯陈年的佳酿,初尝或许有些涩,但回味无穷。我不得不说,作者的文字功底着实深厚,他的语言风格既有诗歌般的韵律感,又不失散文的流畅性。书中那些意象的运用,比如“褪色的日记本”、“摇曳的灯火”、“斑驳的墙壁”,都极富表现力,将情感和氛围渲染得淋漓尽致。我特别喜欢作者处理一些情绪的细腻之处,例如在描绘人物失落感时,他并没有直接堆砌华丽的辞藻,而是通过一些生活化的细节,比如一个人独自坐在空荡荡的房间里,看着窗外的雨滴,那种孤独和怅然便油然而生。这本书让我沉浸在一种淡淡的忧伤中,但这种忧伤并非令人沮丧,反而有一种治愈人心的力量。它让我意识到,人生的许多情感,无论是喜悦还是悲伤,都是生命中不可或缺的一部分。读完这本书,我感觉自己的内心变得更加平静和宽容,也更加懂得如何去欣赏生命中的那些细微之处。
评分还没看完,不过前面真心不错~~!
评分嗯,很不错,是正版。。。
评分那时的古典爱情
评分很好很好,值得一看,多次购买。送货快服务好。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分非常好,送货很快,书很好
评分仁里街
评分她是一个即使与发小在一起,仍会不时地受到距离感的提醒的人。看她写与发小重逢那一篇,看完会觉得自己的身体不知不觉地绷得很紧,一种感染力很强的紧张感,使这场阅读仿佛带有体力性质。
评分乡村医生的飞短流长
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