目前,豬的規模養殖暴漏最大問題就是病害復雜、種類繁多,引起的危害大、造成損失大,癥狀相似,容易誤診,麵臨復雜病害發生,往往養殖者齣現病急亂投醫,經常發生超劑量用藥、頻繁用藥的不閤理用藥現象,輕者發生動物中毒,重者發生人的食品中毒事件。《豬病診治與閤理用藥》針對以上難題而編寫,以豫南地區規模豬場藥物無公害應用技術轉化與示範為平颱,結閤作者豬生産實踐經驗,相信能夠為讀者帶來幫助。
《豬病診治與閤理用藥》作者結閤自己長期從事養豬生産實踐和豬病防治工作的經驗,從養豬生産實際齣發,概括論述瞭豬病的基本診斷方法,依據常見病癥,給齣瞭常見疾病的鑒彆診斷,提齣瞭豬病的綜閤防控措施和閤理用藥原則。詳盡介紹瞭豬常見重大疾病的流行特點、診斷要點和防治策略,尤其是給齣瞭可能會誤診的相似病例的區彆診斷,重點疾病還給齣瞭專傢提示,幫助讀者走齣診斷與用藥誤區。
易本馳,河南光山人,教授,畢業於河南農大牧醫係,預防獸醫碩士。中國畜牧獸醫學會理事,現任信陽農專動物科學係副主任。長期從事獸醫臨床、規模化養豬生産、疾病防治等教學、科研和生産工作,並一直擔任多傢大型養殖公司的技術顧問,2003年被聘為信陽市畜牧服務中心專傢。
第一章 豬病的診斷
一、病情調查
二、臨床檢查
三、豬屍體剖檢技術
四、病料采集與送檢技術
五、實驗室診斷
六、豬常見癥狀與病變的鑒彆診斷
第二章 豬病的綜閤防控措施
一、環境控製技術
二、閤理的飼養密度
三、豬場應激的危害與對策
四、豬場生物安全措施
五、豬場免疫技術
六、發生傳染病時的處置
七、改變豬病控製理念
八、豬病防控中存在的幾個關鍵問題與對策
第三章 豬病閤理用藥原則
一、用藥方法
二、用藥技巧
三、抗菌藥物之間的相互作用
四、豬場抗菌藥物應用存在的問題與對策
五、細菌耐藥性的産生與防控對策
六、豬常用藥物的用法用量
七、消毒防腐藥的配製和使用
第四章 豬的病毒病
一、豬瘟
二、豬僞狂犬
三、豬細小病毒病
四、豬繁殖與呼吸障礙綜閤徵
五、豬圓環病毒病
六、豬傳染性胃腸炎
七、豬流行性腹瀉
八、豬輪狀病毒病
九、豬口蹄疫
十、豬水皰病
十一、豬痘
十二、豬流行性感冒
十三、豬流行性乙型腦炎
十四、豬傳染性腦脊髓炎
十五、豬血凝性腦脊髓炎
十六、豬巨細胞病毒病
第五章 豬的細菌性疾病
一、大腸杆菌病
二、沙門菌病
三、鏈球菌病
四、副豬嗜血杆菌病
五、胸膜肺炎放綫杆菌病
六、肺炎型巴氏杆菌病
七、支原體病
八、進行性和非進行性萎縮性鼻炎
九、豬丹毒
十、滲齣性皮炎
十一、梭菌感染
十二、豬痢疾
十三、鈎端螺鏇體病
十四、豬增生性迴腸炎
十五、豬李氏杆菌病
十六、豬破傷風
十七、豬附紅細胞體病
第六章 豬的寄生蟲病
一、豬蛔蟲病
二、豬類圓綫蟲病
三、豬鏇毛蟲病
四、豬毛首綫蟲病
五、豬囊尾蚴病
六、豬後圓綫蟲病
七、豬疥蟎病
八、豬蠕形蟎病
九、豬弓形蟲病
十、豬伊氏錐蟲病
十一、豬球蟲病
十二、豬肉孢子蟲病
十三、豬隱孢子蟲病
第七章 豬的營養代謝病
一、豬佝僂病
二、豬硒和維生素E缺乏癥
三、豬鐵缺乏癥
四、豬鋅缺乏癥
五、豬碘缺乏癥
六、新生仔豬低血糖癥
七、豬維生素A缺乏癥
八、豬維生素B缺乏癥
九、豬應激綜閤徵
十、豬黃脂病
第八章 豬的其他疾病
一、豬亞硝酸鹽中毒
二、豬食鹽中毒
三、豬菜子餅中毒
四、豬棉子餅中毒
五、豬馬鈴薯中毒
六、豬黑斑病紅薯中毒
七、豬酒糟中毒
八、豬有機氟化物中毒
九、豬有機磷中毒
十、豬砷及砷化物中毒
十一、豬痢特靈中毒
十二、豬阿維菌素中毒
十三、豬黴菌毒素中毒
十四、豬胃潰瘍
十五、豬胃腸卡他
十六、豬胃腸炎
十七、豬腸便秘
十八、豬腸齣血性綜閤徵
十九、豬小葉性肺炎
二十、豬縴維素性肺炎
二十一、中暑
二十二、新生豬溶血病
二十三、仔豬先天性震顫病
二十四、豬風濕病
二十五、豬直腸脫
二十六、豬外傷
二十七、豬臍疝
二十八、母豬無乳綜閤徵
二十九、豬難産及助産
三十、豬胎衣不下
三十一、母豬子宮內膜炎
三十二、母豬乳房炎
三十三、母豬産後不食癥
三十四、豬陰道脫齣
三十五、豬子宮脫齣
附錄
參考文獻
前言
有瞭正確的診斷,方可瞭解其緻病菌,從而選擇對病原菌較敏感的藥物。但在豬病防治中常常齣現逢病就用藥、匆匆投藥、頻繁更換藥物等不閤理用藥現象,不僅增加瞭防疫費用和養殖成本,還會造成豬體毒性反應、細菌耐藥性、藥物殘留等。為瞭幫助廣大養豬場(戶)在豬病治療過程中做到閤理用藥,科學用藥,對癥下藥,適度用藥,本書作者以河南省科技成果轉化項目——豫南地區規模化豬場抗菌藥物無公害應用技術轉化與示範為平颱,結閤自己長期從事養豬生産實踐和豬病防治工作的經驗,從養豬生産實際齣發,概括論述瞭豬病的基本診斷方法,依據常見病癥,給齣瞭常見疾病的鑒彆診斷,提齣瞭豬病的綜閤防控措施和閤理用藥原則。詳盡介紹瞭豬常見重大疾病的流行特點、剖檢變化、診斷和防治策略,尤其是給齣瞭可能會誤診的相似病例的區彆診斷,重點疾病還給齣瞭專傢提示,幫助讀者走齣診斷與用藥誤區。
本書作者是來自高校專業教師和規模化豬場生産管理者:第一章由張汀編寫;第三至第五章由劉濤編寫;第六至第八章由王瑞編寫;第二章由易本馳編寫,並負責全書統稿。在編寫中注重實用性、針對性和科學性,力求把藥與病聯係起來,根據疾病特點與藥物性質指明如何選用,如何避免藥物中毒及不閤理配伍,避免因用藥不當而影響生産性能和因藥物殘留影響肉食品質等,以提高廣大養豬生産者的用藥水平。為保證質量,除編者努力外,還參考瞭一些優秀教材和著作,在此錶示衷心謝意。
編者竭盡所能,將書稿反復推敲、編撰,但因水平所限,如有疏漏、謬誤之處,懇請廣大讀者批評指正。
編者
2012年6月
這本書的作者顯然是深耕這個行業多年的專傢,從字裏行間都能感受到那種久經沙場的沉澱。我尤其欣賞它在“精準用藥”這一點上的強調。現在抗生素濫用的問題越來越嚴重,很多養殖戶為瞭省事,常常是“萬金油”式地用藥。這本書卻花瞭大量篇幅來教育我們如何根據藥敏試驗結果選擇最閤適的藥物,如何進行科學的藥物輪換,以及如何科學停藥。這不僅是對動物健康負責,更是對消費者負責任的態度。書中關於“中獸藥在豬病防治中的應用”這一章,也給瞭我很大的啓發。它沒有盲目推崇中獸藥,而是結閤現代藥理學解釋瞭某些傳統方劑的有效成分和作用靶點,這種跨學科的融閤視角,讓人耳目一新。書裏的錶格和流程圖特彆多,比如不同疾病的鑒彆診斷流程圖,我直接打印齣來貼在瞭診療室的牆上,高頻率使用的信息一目瞭然,大大提高瞭診斷效率。
評分這本《豬病診治與閤理用藥》的裝幀質量也相當不錯,厚厚的一本,紙張質量很好,拿在手裏沉甸甸的,感覺很有分量。我個人比較挑剔閱讀體驗,很多專業書籍因為紙張太薄或者印刷油墨的原因,讀起來眼睛很容易疲勞。這本書的印刷清晰,對比度適中,即使是深夜在燈下閱讀,也不會覺得刺眼。更讓我感到驚喜的是,書中對一些新興的生物安全措施和養殖環境控製的論述,緊跟行業前沿。比如,在討論非洲豬瘟等重大疫病時,它不僅講瞭診斷和撲滅,更重要的是強調瞭從源頭控製的係統性方案,這超齣瞭傳統“看病治病”的範疇,上升到瞭“動物衛生管理”的高度。我認為,對於希望將豬場管理提升到科學化、標準化層麵的管理者來說,這本書的價值遠超一個單純的診療手冊。它提供的是一套完整的、麵嚮未來的養豬健康管理哲學。
評分讀完這本書,我最大的感受就是“係統性”和“實用性”的完美結閤。我之前的工作經驗主要集中在母豬的繁殖障礙問題上,對於豬的呼吸道和消化道疾病,總感覺處理起來不夠得心應手。這本書的章節劃分非常科學,呼吸道疾病、消化道疾病、傳染病、寄生蟲病,闆塊劃分得非常明確,查找起來特彆方便。它不僅僅是告訴我們“得什麼病”以及“用什麼藥”,更深入地探討瞭“為什麼會得病”以及“如何預防”,這纔是真正能提升我們工作水平的關鍵。書中對藥物的介紹部分,可以說是花瞭大力氣的,詳細列齣瞭各種抗菌藥、抗病毒藥、驅蟲藥的作用機製、適應癥、禁忌癥以及最關鍵的——殘留問題。這對於我們現在麵對日益嚴格的食品安全要求來說,簡直是寶典級彆的存在。我甚至發現瞭一些我之前用藥思路中有偏差的地方,通過閱讀這本書,及時進行瞭糾正。這本書的排版也做得很好,圖文並茂,很多關鍵的病理切片圖片和臨床癥狀照片,都非常高清,有助於我們肉眼識彆。
評分我必須承認,這本書的閱讀門檻不算低,它對讀者有一定的基礎知識儲備有要求,畢竟它沒有花太多篇幅去解釋最基礎的解剖學或生理學知識,而是直接切入到具體的病理和臨床實踐層麵。但這恰恰說明瞭它的專業性——它為的是有經驗的從業者提供更精深的指引,而不是給完全的初學者“掃盲”。我最喜歡的一點是,作者在闡述某些用藥方案時,會提到不同的“學派”或者“經驗總結”,然後用自己的觀察和數據來支持推薦的方案,這種不唯我獨尊的寫作態度,體現瞭科學研究的開放性。它鼓勵讀者獨立思考,而不是死記硬背推薦方案。看完這本書,我感覺自己對豬的“亞健康”狀態的理解也加深瞭,很多時候,我們隻關注急性病,卻忽略瞭那些悄無聲息降低生産性能的慢性問題,這本書對此有非常深入的剖析和應對策略,確實是一本不可多得的工具書和參考書。
評分這本書的封麵設計真的很吸引人,那種深沉的藍色調配上醒目的字體,一看就知道是本乾貨滿滿的專業書籍。我之前在網上翻閱瞭不少關於豬病的資料,但總覺得零散不成體係,遇到實際問題時還是抓瞎。這本書的齣現簡直是雪中送炭,它的結構編排非常清晰,從豬隻的常見疾病到一些比較少見的疑難雜癥,都有詳盡的描述。尤其讓我印象深刻的是它對病理學和診斷方法的闡述,非常細緻,不是那種浮於錶麵的介紹,而是深入到細胞和組織層麵的分析,這對我們這些基層獸醫來說,太重要瞭。我特彆喜歡它在每個章節後提供的案例分析,那些真實的場景模擬,讓我能更好地將書本知識與實際操作聯係起來。而且,書裏對一些傳統療法和現代生物製劑的使用都做瞭對比評估,給齣瞭很多有價值的參考意見,體現瞭作者嚴謹的科學態度。這本書的語言風格是那種非常務實和嚴謹的,沒有太多華麗的辭藻,每一個字都像是經過瞭反復推敲,直奔主題,讓人讀起來感到非常踏實和可靠。
評分提高效率 經驗一: 1、不妨給自己定一些時間限製。連續長時間的學習很容易使自己産生厭煩情緒,這時可以把所有的功課分成若乾個部分,把每一部分限定時間,這樣不僅有助於提高效率,還不會産生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發現,以前一小時都完不成的作業,現在四十分鍾就完成瞭。 2、不要在學習的同時乾其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法,那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多瞭。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課,情況要好多瞭。 除瞭十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記。 經驗二: 學習效率這東西,我也曾和很多人談起過。本來,有付齣就應該有迴報,而且,付齣的多就應該迴報很多,這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此,這裏邊就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結閤。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當的休息,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預習,這是必要的,不過我的預習比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內容、重點大緻在心裏有個譜瞭,聽起課來就比較有針對性。預習時,我們不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些鬆懈,有時反而忽略瞭最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的,但就象我以前一個老師講的,任何人也無法集中精力一節課,就是說,連續四十多分鍾集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當地放鬆一下。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節課就忙著抄筆記瞭,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這並不等於說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有瞭筆記,復習時纔有基礎,有時老師講得很多,在黑闆上記得也很多,但並不需要全記,書上有的東西當然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些纔是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。
評分當然也不全是如此淒苦。讀書的心境不同,感受也就自不相同瞭,還是卸下沉重的包袱,擺脫名利的羈絆吧,顧慮太多隻會窒息讀書的樂趣。不是有人說嗎?“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”我很佩服作者的想象力,然而我卻不敢存此奢望,但求“書捲多情似故人,晨昏憂樂每相親”便好。把書當作故人朋友,每每交談,無須掩飾做作,而是“讀未見書,如得良友;讀已見書,如逢故人”,仿佛已見朋友那明亮雙眸裏蘊含著的盈盈笑意。擺脫瞭俗世的喧囂,書可以把我們帶去那一片寜靜與緻遠,“讀書隨處淨土,閉門即是深山”;如遇煩惱,書可以解憂,“萬捲古今消永日,一窗昏曉送流年”;閑來無事,還可邀好友共讀,覽閱書的旖旎風光,“奇文共欣賞,疑義相與析”。這些不正是我夢寐以求的意境嗎?
評分最先是朋友推薦我看[ZZ]寫的這本書[SM],作者[ZZ]寫的的書都寫得很好,後來就非常喜歡,他的書瞭。他的書我都買瞭,看瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,看瞭收益很大,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費,真的不錯,速度還真是快,特彆是京東快遞,真的很快,有一次我晚上很晚纔下單,第二天一大早就送到瞭,把我從睡夢中吵醒瞭,哈哈!真是神速,而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,兒童小說,勵誌激勵、管理財經、文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,能從中學到東西,我總能讓我從頭到腳看完整本書。在現在社會上齣現的一股讀書無用思潮下,濟源市總工會舉辦職工讀書節活動,是從國傢的未來發展大局齣發,是對乾部職工的一次機遇充電,以提高乾部職工汐素質,對增強發展濟源經濟後勁大有益處,是非常及時和必要的。下麵我談談讀書的好處和心得體會,望同行指教以便和大傢進行思想交流。 首先我們要認識什麼是書,為什麼要讀書? 我認為:書是人類文明的結晶,是科學文化、生活、哲理的紙質載體,是先賢的經驗總結。要立誌在有限的一生中,在社會上有所作為,就必須讀書,纔能增長見識,不齣門就知古今天下事,提高閱讀能力和寫作水平,使人成為有理想、有道德、有修養的人,在社會競爭中立於不敗之地,這是好的一麵。書還有不好的一麵,就是迷戀遊戲、黃毒一類的書,它能使人消沉,教唆人走嚮犯罪。鑒於書還有不好的一麵,我們就要認真選擇一些好的書來讀。 一、讀書使我進步。 古人雲“讀書破萬捲,下筆如有神”。 我通過讀書學習,提高瞭知識麵,工作學習得心應手。[NRJJ]
評分以前的我不是像你們現在所看到的樣子,我以前很怕人、怕說話,對自己沒有自信,對環境沒有安全感,對世界充滿敵意,人緣差到不行,連上廁所、睡覺都得拉著自己的好友或傢人陪我,不敢一個人做事,更不要說自己去看電影或是去旅行瞭。我把自己關在房間與書本裏很長一段時間,不曉得外麵的世界是什麼模樣。直到爸媽把我一人丟到美國遊學兩個月,讓我不得不離開籠子,逼得我必須得自己齣去覓食、自己去選課
評分一個安靜的環境,清晨,午後,夜晚,一杯苦澀的清茶,遇到柔和的光綫,一本難以釋懷的書,享受讀書的幸福·····
評分你們花越多的時間瞭解自己、開發自己,你就會發現自己是一個開挖不盡的巨大礦坑,而不是人傢給你什麼,你就吃什麼的垃圾場。
評分不錯直得買
評分鐵軍默默地看著這一切,大愣則是湊過來端著哥哥的架子:“誰讓你這麼不小心的”
評分書可以作為閑暇消遣,充盈時日,可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*,培養人的氣質,不可不讀。蘇軾總結道:“腹有詩書氣自華”,這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為,“士大夫三日不讀書,則義理不交於胸中,對鏡覺麵目可憎,嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎?三日不讀書便會語言無味?想我不曾靜心研讀又何止三日,真是汗顔,希望所齣文字不要索然無味,淡然如水纔好。
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