我们在评价基层党员干部的时候,常常把他们当成“官”审视。其实,基层党员干部除了具有“官员”属性,还具有“基层”的属性。基层党员干部是基层的一部分,也是百姓的一分子。只要看看自己身边的亲戚朋友,就会发现基层干部就生活在我们中间,他们面临着每个老百姓都要面临的“开门七件事”,烦恼着每个老百姓都有的烦恼。从这个角度讲,基层党员干部就是基层的一面镜子,反映着基层社会生态。
评分从方法步骤上看,教育实践活动分为学习教育、听取意见,查摆问题、开展批评,整改落实、建章立制三个阶段,但这并不是要把整个活动割裂开来。中央把活动定名为“教育实践”,就是要突出“知行合一”,就是要把整改落实、解决问题不分阶段地贯穿下来。因此,在教育实践活动中,对党员群众所提的各种意见和查摆出来的各种作风问题,全省广大党员干部决不能观望等待、拖拖拉拉,更不能“假转虚改”,甚至“知而不改”,而是必须坚持从现在做起、从自身做起,立即加以改正。只有这样,才能做到“边学边查边改”,使活动迅速见到成效,赢得群众满意。
评分 评分开展党的群众路线教育实践活动,学习教育、查摆问题、建章立制等都是方法和手段,解决问题、改进作风才是目的。习近平总书记在我省调研指导时强调,要“抓住整改落实和建章立制两个关键”,为教育实践活动指明了着力点、找到了突破口。全省上下务必要以此为遵循,把整改落实贯穿到教育实践活动的始终,真正解决作风中存在的突出问题。
评分当然,基层党员干部这面镜子,不能只是对基层生态的被动反映,而应具有强有力的主动性:基层干部严于律己、以身作则,就能增强基层社会生态的正能量;基层干部丧失责任、追名逐利,对基层社会生态就是引领性的破坏。所以,基层党员干部这面镜子应该肩负好自己的责任,作一面“过滤镜”,将基层的一些不良风气,如恃强凌弱、贪图享乐、升官发财等消极思想一一过滤,保留淳朴的互爱互助、善良谦让、公平正直、进取有为等积极因素。古语讲:“上风下草,上行下效。”作为基层社会生活的引领者,基层党员干部只有谦虚谨慎、戒骄戒躁,才能发挥好自身的作用。
评分 评分我们在评价基层党员干部的时候,常常把他们当成“官”审视。其实,基层党员干部除了具有“官员”属性,还具有“基层”的属性。基层党员干部是基层的一部分,也是百姓的一分子。只要看看自己身边的亲戚朋友,就会发现基层干部就生活在我们中间,他们面临着每个老百姓都要面临的“开门七件事”,烦恼着每个老百姓都有的烦恼。从这个角度讲,基层党员干部就是基层的一面镜子,反映着基层社会生态。
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