具體描述
內容簡介
《童聲閤唱輔導與指揮》從專業角度介紹瞭童聲閤唱概述、歌唱前的準備、童聲閤唱基礎知識、微聲訓練、童聲閤唱的高音訓練等技巧知識。從教師急需考慮，從解決少兒閤唱排練實際入手，深入淺齣，實用性強，是童聲閤唱輔導與指揮的必備參考書。作者簡介
陳巧姑，浙江省聲樂特級教師，中國音樂傢協會會員、中國閤唱協會童聲閤唱委員會委員，中國聲樂學會會員、中國兒童音樂學會理事，溫州市音協副主席。先後畢業於溫州戲麯學校、杭師大音樂係，曾師從聶中明等學習閤唱指揮。所指揮和指導的溫州少年藝術學校童聲閤唱團、男童閤唱團和小型聲樂節目先後獲文化部、教育部、中央電視颱等頒發的群星奬、金奬、大奬並多次獲優秀指揮奬；男童閤唱團獲金牌閤唱團的殊榮，．還應邀與維也納男童閤唱團在金色大廳同颱演齣。發錶數篇學術、教科研論文，並為少藝校編寫並齣版瞭《少兒聲樂教學大綱》，齣版專著《教少年兒童學唱歌》。曾舉辦個人《聲樂教學、獲奬作品》專場音樂會，受到專傢和觀眾的一緻好評；並獲得“德藝雙馨”的榮譽稱號，2010年優秀藝術人纔榮譽稱號。目錄
第一章 童聲閤唱概述一、童聲閤唱的概念
二、美好童聲閤唱的含義
三、獲得美好童聲閤唱的途徑
第二章 歌唱前的準備
一、歌唱的姿勢
二、童聲閤唱的發音
三、童聲閤唱的聲音訓練
四、找找歌唱前的兩種感覺
五、體會歌唱時的共鳴與呼吸
六、學會哼鳴的方法
七、打哈欠的方法很見效
八、在笑聲中學會歌唱
第三章 童聲閤唱基礎訓練
一、氣息的訓練
二、起聲的訓練
三、共鳴的訓練
四、影響發聲和共鳴的因素
第四章 微聲練習
一、微聲的概念
二、微聲的訓練方法
三、微聲的發音技巧
第五章 童聲閤唱的高音訓練
一、關於童聲的高音
二、童聲無高音、中音、低音區彆
三、按花腔唱法訓練很見效
第六章 童聲閤唱的音準、節奏、速度訓練
一、奧爾夫節奏練習
二、鏇律音準訓練
三、和聲音準訓練
四、影響音準的因素
五、對作品音準和傾嚮的分析
六、耳語式輕唱與單音的音準
七、鏇律音程與和聲音程的音準
八、演唱的速度由指揮控製和掌握
第七章 童聲閤唱的協調與對比訓練
一、協調訓練
二、對比訓練
第八章 童聲閤唱的咬字吐字訓練
一、音素——咬字吐字的最小單位
二、韻母——歌唱綫條的基礎
三、影響咬字吐字的因素
四、咬字吐字練習及作品分析
第九章 童聲閤唱的音色平衡訓練
一、歌唱的音色
二、音色的平衡訓練
三、影響音色的因素
四、音色變化訓練
五、聲音與音程
六、連音、半連音、頓音、斷音訓練
第十章 童聲閤唱的排練
一、演唱姿勢、相互傾聽與輕聲演唱
二、閤唱團練聲與排練
第十一章 歌唱中的音質、音量與平衡訓練
一、音質與音量
二、音量平衡訓練
三、與音量有關的各種因素
四、音量變化訓練
五、兒童與成人歌唱的差異
第十二章 錶情是童聲閤唱的靈魂
一、內在的錶情
二、聲音的錶情
三、力度與錶情
第十三章 唱好起音與止音
一、培養起音的音樂感與節奏感
二、起音的呼吸，歌唱與止音藝術化
第十四章 對作品的綜閤分析
《故鄉的親人》
《茨岡》
《撥弦波爾卡》
《歡樂的那達慕》
第十五章 童聲閤唱的誤區
誤區一：兒童的聲音應該是自然的
誤區二：兒童唱歌不可太難太復雜
誤區三：兒童的音域不用太寬，十度就可以瞭
誤區四：中國的聲音實，外國的聲音虛
誤區五：真聲音量大，假聲音量小
誤區六：變聲期要絕對禁唱
誤區七：童聲閤唱團無需專業指揮
誤區八：忽視閤唱藝術的功能和作用
誤區九：“這個閤唱團基礎太差，我不打算指揮”
結束語
前言/序言
用戶評價
說實話，我對《童聲閤唱輔導與指揮》這本書的期待，更多的是來自於它所承諾的“輔導”二字。我們都知道，童聲閤唱不同於一般的音樂教學，它需要教師具備更強的引導能力和耐心。孩子們的天性是活潑好動的，如何將他們的精力引導到音樂上，如何讓他們從被動接受轉變為主動投入，這是個很大的挑戰。我特彆希望這本書能提供一些非常實用的“妙招”，比如，當孩子們注意力不集中時，有哪些遊戲或者互動可以迅速將他們拉迴課堂？當孩子們在某個樂句上反復齣錯時，有哪些創新的方法可以幫助他們剋服睏難？這本書會不會分享一些成功的案例，讓我們看到其他老師是如何處理這些教學中的“疑難雜癥”的？我渴望從中學習到如何構建一個充滿活力和創造力的閤唱課堂，讓每一個孩子都能在其中找到屬於自己的樂趣和成就感。此外，關於閤唱作品的選擇和編排，我也希望能有詳細的講解，如何根據孩子們的年齡、能力和心理特點，挑選閤適的麯目，以及如何進行適當的改編，讓閤唱更具童趣和教育意義。
評分作為一名對閤唱藝術充滿熱愛的普通音樂愛好者，我一直在尋找能夠深入瞭解童聲閤唱這一獨特領域的書籍。《童聲閤唱輔導與指揮》這本書，它所吸引我的地方在於“童聲”這個關鍵詞。我一直認為，童聲擁有最純淨、最動人的音色，它能夠觸動人內心最柔軟的地方。我非常好奇，這本書是如何捕捉和培養這種獨特音色的？它是否會介紹一些針對兒童生理特點的發聲訓練方法，比如如何保護孩子的嗓子，如何讓他們唱齣清亮圓潤的聲音？同時，閤唱指揮也是一門藝術，我希望這本書能夠深入淺齣地解釋指揮的精髓，讓我瞭解指揮傢是如何通過細微的肢體語言來引導閤唱團，如何將樂譜上的音符轉化為富有生命力的音樂。我希望它能不僅僅是技術層麵的指導，更能傳達齣指揮傢對音樂的熱情和對孩子們的愛，讓他們在指揮的引導下，感受到音樂的魅力，體會到團隊閤作的快樂。
評分當我在書店看到《童聲閤唱輔導與指揮》這本書的時候，我的第一感覺是它的裝幀設計非常精美，給人一種專業而又不失親和力的感覺。雖然我還沒有翻開它的內容，但僅從封麵和排版上，我就預感這本書會是一本非常有價值的參考書。作為一名業餘閤唱團的指導老師，我常常感到在指揮技巧上有所欠缺，尤其是在處理復雜的節奏和和聲時，總會覺得有些力不從心。這本書的“指揮”部分，我非常希望能夠看到一些關於指揮手勢的標準化講解，包括不同速度、力度、錶情的錶達方式，以及如何通過肢體語言來傳遞音樂的情緒。另外，我一直對如何讓閤唱團的聲音更加和諧統一感到睏惑，這本書能否提供一些關於聲部平衡、音色統一的訓練方法？我希望它能教會我如何“聽”齣閤唱中的問題，並給齣切實可行的解決方案。如果這本書能夠提供一些經典的童聲閤唱麯目分析，幫助我們理解作品的內涵，並指導我們如何將其呈獻給聽眾，那將是錦上添花。
評分我作為一個旁觀者，看到很多學校和社區都在積極開展童聲閤唱活動，這無疑是孩子們接觸音樂、陶冶情操的絕佳方式。但是，如何將這些活動辦得更專業、更有成效，是需要專業指導的。《童聲閤唱輔導與指揮》這本書，我最希望它能夠涵蓋一些關於閤唱團管理和組織方麵的實用建議。比如，如何建立一套有效的排練計劃，如何進行人員的招募和選拔，如何激發團員的集體榮譽感和歸屬感？一個運轉良好的閤唱團，不僅僅是技術上的完美，更重要的是團隊的凝聚力和嚮心力。我希望這本書能提供一些關於如何與傢長溝通、如何處理閤唱團內部的矛盾、如何組織演齣等方麵的經驗分享。畢竟，一個成功的童聲閤唱項目，離不開學校、傢長和社會的支持。如果這本書能夠成為一個全麵的指南，幫助那些緻力於發展童聲閤唱的教育者們少走彎路，那我相信它一定會受到廣泛的歡迎。
評分收到這本書的《童聲閤唱輔導與指揮》後，我內心真是感慨萬韆。作為一名長期以來深耕於兒童音樂教育一綫的老教師，我一直希望能找到一本能夠真正係統地指導我如何在童聲閤唱領域進行專業化、科學化教學的寶典。市麵上確實有不少關於閤唱的書籍，但很多要麼過於理論化，要麼側重於成人閤唱，鮮有能夠深入淺齣地講解如何麵對一群思維活躍、情感豐富的孩子們，如何將他們組織起來，讓他們唱齣天籟之音的。這本書的齣現，就像在沙漠中發現瞭一片綠洲，讓我看到瞭希望。我尤其期待書中能夠詳細闡述童聲的發聲原理、正確的呼吸方法、音準的訓練技巧，以及如何通過各種趣味性的練習來激發孩子們的學習興趣，讓他們在快樂中掌握歌唱的技巧。同時，指揮的藝術也是我一直追求的，如何在指揮時準確地傳達音樂的情感，如何與孩子們建立起有效的溝通，讓他們理解並跟隨我的每一個手勢，這些都是我迫切需要學習和提升的。這本書如果能夠在這幾個方麵提供深入的指導和實操性的建議，那對我來說將是無價的。
評分溫度：在北方，室溫10℃以上，綠蘿可安全越鼕，室溫在20℃以上，綠蘿可以正常生長。一般傢庭達到這個溫度問題不大，需要注意的是要避免溫差過大，同時也要注意葉子不要靠近供暖設備。
評分誤區三：兒童的音域不用太寬，t十度就可以瞭
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分七、鏇p律音程與p和聲音程的音準
評分"[ZZ]的書寫的不錯,對買者的用處比較大,[SM]是朋友推薦的,值得一讀,京東商城的配送速度也很快,頭天上午訂購,第二天就送達瞭,快遞的服務態度也不錯,都和快遞人員搞的很熟瞭,每次來都非常熱情.讀書是一個很好的習慣,不能丟下瞭,電腦看書是替代不瞭紙質書籍的.讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。 “一個傢庭沒有書，就等於一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學習許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。 幾百上韆年前的古人已經知道瞭讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因為看書入瞭迷，竟拿著一塊饃沾瞭墨汁就往嘴裏送，錯把墨汁當蒜泥吃瞭，還說：“今天的蒜泥真香啊！” 通過這個故事，我深深體會到瞭讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為後人留下瞭許多寶貴的知識，財富，我們有什麼不好好讀書而沉迷於遊戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？ [NRJJ]"
評分寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸，他們的書我覺得都寫得很好。3益智手工兵器大觀·尼米茲級核動力航空母艦（附精美學習手冊），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀1.無需剪刀和膠水，拼插方法簡便2.無毒無味，絕對環保安全3.拼插結構設計巧妙，成品形象逼真、精美4.附贈精美學習手冊，邊玩邊學5.內附拼裝步驟圖，簡明易懂6．通過完成拼圖體驗自己動手的拼裝樂趣，充滿無窮的快樂與成就感，閱讀瞭一下，寫得很好，本套叢書是一款益智手工拼圖産品，共5種，分彆為兵器類和建築類。它是一種三維立體手工拼圖，曾獲國際禮品博覽會金奬，被譽為加拿大國寶級智力産品。它是在平麵拼圖的基礎上，采用計算機立體輔助設計，將無毒無味泡沫闆與所拼圖片利用環保膠水粘閤在一起製成插件，通過插件的插口數字對接拼插，無需剪刀和膠水，成品可長期保存，可做裝飾傢居、饋贈親友、點綴生活之用。本産品附贈精美學習手冊，可在動手動腦之餘學習知識，一書多用。3益智手工風靡海外多年，暢銷歐美、日韓。其涉獵的內容較為廣泛，品種多樣、形象逼真、拼插巧妙、印製精良，集娛樂、學習、欣賞於一體，既是爸爸媽媽最愛的親子益智互動遊戲，又是上班族最好的動手健腦的手工産品，其麵世後亦深受少年兒童及手工愛好者的喜愛。3益智手工的十大功能1．培養獨立解決問題的能力2．瞭解部分與整體的關係3．建立順序、秩序與立體組閤的概念4．培養組織歸納與邏輯思維的能力5．訓練精細動作，增進手眼腦協調發展6．培養觀察力、耐心與專注力7．提升忍受挫摺的耐力8．建立自信心，體驗成就感9．培養空間思維能力，激發空間想象力10．均衡左右腦開發，提高視覺記憶力，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。3益智手工兵器大觀·尼米茲級核動力航空母艦（附精美學習手冊），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。1.無需剪刀和膠水，拼插方法簡便2.無毒無味，絕對環保安全3.拼插結構設計巧妙，成品形象逼真、精美4.附贈精美學習手冊，邊玩邊學5.內附拼裝步驟圖，簡明易懂6．通過完成拼圖體驗自己動手的拼裝樂趣，充滿無窮的快樂與成就感，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的
評分喜歡，受益匪淺，每天都要看
評分挺好的！挺好的！挺好的！挺好的！
評分二、美好童聲e閤唱的含義
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