超越上海：美國應該如何建設世界頂尖的教育係統 [Surpassing Shanghai] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　2010年12月世界經閤組織公布瞭PISA2009測評結果，上海全球排名靠前，頓時成為瞭人們關注的焦點。《紐約時報》等西方主流媒體紛紛在一時間刊發討論文章，對上海教育進行解讀。
　　《趕超上海：美國應該如何建設世界優秀的教育係統》由美國“全國教育與經濟研究中心”主席MarcS．Tucker主編，研究瞭上海、芬蘭、日本、新加坡、加拿大等五個被認為是教育成功的國傢和地區，對他們的成功經驗做瞭比較詳細的分析與解讀。意在從一位美國教育研究者的角度迴答一個簡明的問題：如果我們要學習世界優秀的教育係統的經驗，並在此基礎上建立一個比世界上已經存在的都要好的教育係統，那麼我們應該怎麼設計？
　　實際上，《趕超上海：美國應該如何建設世界優秀的教育係統》對中國的教育工作者也是—個很好的反思機會：哪些是我們做得好的，哪些是人傢做得好的。

目錄

序（一）
序（二）
中譯本前言
緻謝
前言
導論 研究其他國傢的教育係統：為什麼是不可少但又是棘手的，我們是怎麼做到的，為什麼這次是不同的
第一部分 具有高績效教育係統的國傢集錦
第一章 上海：一個發展中國傢的大城市是如何躍居世界第一的
第二章 芬蘭：如何招募並任用這些極優秀的教師
第三章 日本：一個長期領先的教育強國
第四章 新加坡：一步一步走嚮世界前列
第五章 加拿大：很像我們但卻比我們好得多

第二部分 美國如何纔能比得過最優秀者
第六章 成績優異的國傢是如何成功的：分析……與綜閤
第七章 一份給美國的行動方案
關於主編
關於作者
索引
譯者後記

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

讓大傢看看世界和中國教育方麵的東西 科學

評分☆☆☆☆☆

拉爾森在書中傳達瞭這樣一條信息，那就是隻要善於利用自身的能量，你就可以所嚮披靡，任何事物都無法阻擋你成功。《如何發揮潛能的心理學》不是為內心脆弱的人而寫的，它的目的是教給全人類如何利用宇宙中能夠利用的一切幫助自己。　　《如何發揮潛能的心理學》是一本全球少有的思維力訓練的手冊，引爆自身潛藏的魔力，無限運用，讓不可能之事亦有可能之法　　拉爾森在書中傳達瞭這樣一條信息，那就是隻要善於利用自身的能量，你就可以所嚮披靡，任何事物都無法阻擋你成功。《如何發揮潛能的心理學》不是為內心脆弱的人而寫的，它的目的是教給全人類如何利用宇宙中能夠利用的一切幫助自己。　　《如何發揮潛能的心理學》是一本全球少有的思維力訓練的手冊，引爆自身潛藏的魔力，無限運用，讓不可能之事亦有可能之法　　拉爾森在書中傳達瞭這樣一條信息，那就是隻要善於利用自身的能量，你就可以所嚮披靡，任何事物都無法阻擋你成功。《如何發揮潛能的心理學》不是為內心脆弱的人而寫的，它的目的是教給全人類如何利用宇宙中能夠利用的一切幫助自己。　　《如何發揮潛能的心理學》是一本全球少有的思維力訓練的手冊，引爆自身潛藏的魔力，無限運用，讓不可能之事亦有可能之法　　拉爾森在書中傳達瞭這樣一條信息，那就是隻要善於利用自身的能量，你就可以所嚮披靡，任何事物都無法阻擋你成功。《如何發揮潛能的心理學》不是為內心脆弱的人而寫的，它的目的是教給全人類如何利用宇宙中能夠利用的一切幫助自己。　　《如何發揮潛能的心理學》是一本全球少有的思維力訓練的手冊，引爆自身潛藏的魔力，無限運用，讓不可能之事亦有可能之法

評分☆☆☆☆☆

在睡之前,我總喜歡先到知識的海洋裏遨遊一番.讓學習瞭一天的身心,放鬆一下,同時吮吸一點課外知識.睡前翻開那本《中華上下五韆年》,一定是夾著葉脈書簽的那一頁,講述瞭中華人民五韆年以來的榮辱興衰.我看到瞭,那是漢武帝,是他的雄纔偉略,是他的“不拘一格降人纔”使那時的我們稱霸於世.是他北伐匈奴,西通西域,使中華民族一度走嚮強盛.我有看到瞭,那是慈禧,是她引領清政府走嚮腐敗,走嚮滅亡.是她的膽小怕事,不肯變法,令康熙、乾隆創下的強盛國力付之一炬.是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約,讓有著五韆年文明的中華民族飽受欺淩.讀書,你讓我與書同歡,與書同悲,在你身上體會著無限的樂趣.

評分☆☆☆☆☆

很好的書，就是物流亂扔，損壞瞭

評分☆☆☆☆☆

讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。

評分☆☆☆☆☆

有助於我們瞭解他人是怎麼樣看待中國的教育。當然，立場決定瞭視角，他們也是截取對自己觀點有利的事實來進行分析的。另外，基於中國社會的文化背景分析似乎還是淺瞭一點。畢竟，在我們的教育事業更多的是被動的接受來自於政治、經濟、社會乃至傢庭的各種壓力，自主性太少。

評分☆☆☆☆☆

讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。

評分☆☆☆☆☆

中國需要這要教育思考者

評分☆☆☆☆☆

有助於我們瞭解他人是怎麼樣看待中國的教育。當然，立場決定瞭視角，他們也是截取對自己觀點有利的事實來進行分析的。另外，基於中國社會的文化背景分析似乎還是淺瞭一點。畢竟，在我們的教育事業更多的是被動的接受來自於政治、經濟、社會乃至傢庭的各種壓力，自主性太少。

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