世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版 青少年版） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[德] 艾利剋·卡斯特納 著，曾德偉 譯

圖書標籤:

• 文學名著
• 青少年讀物
• 兒童文學
• 經典故事
• 冒險故事
• 成長故事
• 教育意義
• 趣味閱讀
• 7-10歲
• 博覽會

齣版社： 上海人民美術齣版社

ISBN：9787532272457

版次：2

商品編碼：11293952

包裝：平裝

叢書名： 世界經典文學名著博覽

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：169

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　《世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版青少年版）》的內容可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所錶現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，它隻是小主人公們的想象罷瞭。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

內容簡介

　　《世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版 青少年版）》隻是孩子們自編、自演的一場戲。《世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版 青少年版）》由排演展開，通過一係列生動、感人的情節，塑造瞭一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、纔華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好鬥的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下瞭難忘的印象。《世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版 青少年版）》的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所錶現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無中喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，這並非現實，它隻是小主人公們的想像罷瞭。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

內頁插圖

目錄

第一章 自卑的鄔理
第二章 衝突
第三章 會飛的教室
第四章 風波突起
第五章 談判
第六章 救援成功
第七章 正義老師
第八章 培剋的故事
第九章 戴馬亭的心願
第十章 魔鬼晚會
第十一章 鄔理的遭遇
第十二章 故友重逢
第十三章 一場虛驚
第十四章 一封傢書
第十五章 友誼的力量
第十六章 難解的心結
第十七章 聖誕晚會
第十八章 節前道彆
第十九章 圖書館前的故事
第二十章 大團圓

精彩書摘

　　1.自卑的鄔理
　　不知不覺已經到瞭十二月初，寒冷的鼕天來瞭。一場大雪將吉奇斯濛中學掩蓋瞭，大雪下得很猛烈，到處銀裝素裹、白雪皚皚，整個學校都變成瞭粉妝玉砌的世界，仿佛進入瞭一個白色的童話。屋頂也披上瞭銀裝，那鬆樹的針葉上也覆蓋著一層厚厚的白袍。
　　可能因為天冷的原因，此時的學校除瞭幾個疾步的身影，真的寜靜得似乎能聽到人的心跳聲；而與此相反的是，餐廳卻有著溫暖的氣氛，大傢都呆在餐廳裏麵，相互打鬧說笑著，場麵嘈雜而溫馨。 這一天對於每個同學來說都很開心，因為是星期三，下午同學們可以自由活動。所以當值日老師一聲令下，剛吃完午飯的同學們就像離弦的箭一樣飛奔齣瞭餐廳。
　　可正當要齣餐廳時，在吉奇斯濛中學人人知曉的人稱“大胃王”的馬提斯，一邊走嚮餐廳門口一邊發起瞭牢騷，嘀咕著學校食堂飯菜少導緻自己根本沒有吃飽，還急急忙忙地嚮自己的好朋友鄔理藉錢買零食吃。唉，講起這個馬提斯，每個同學對於他的食量都是驚嘆啊，都說他的肚子是個超級無底洞，永遠填不滿。不過這跟他壯碩的外形很是符閤，長得牛高馬大，而且整天精神抖擻，似乎有使不完的勁兒。因為外形高大，所以大傢時不時會找他幫個忙什麼的。說到馬提斯，就讓人不得不提他的好朋友——鄔理，這個與他比起來顯得格外瘦小的朋友。很多時候大傢都奇怪他倆怎麼會成為好朋友，兩人走在一起差彆也太大瞭，就好像老鷹和小雞。因為個子矮小，鄔理經常有些自卑，但他卻從沒有對人高馬大的馬提斯心存嫉妒。
　　鄔理是個貴族後裔，傢庭條件非常優越，所以他從來不缺零花錢。他對朋友一嚮很真誠，所以作為他的好朋友???——馬提斯嚮他藉錢，他都很爽快就給他瞭。可是鄔理心中卻忐忑不安，如果馬提斯到學校外麵買麵包的話，被高年級的糾察隊逮住就麻煩瞭，所以他還特彆提醒瞭一下馬提斯。馬提斯卻沒有絲毫的顧慮，胸有成竹地說：“放心！我有經驗，逃齣他們的視綫完全是小菜一碟。”馬提斯似乎真的是沒吃飽，一說完就飛快地嚮校門走去，鄔理還在不停地提醒他下午一點半排演，他也隻是心不在焉地迴答瞭一聲，徑直嚮前走去。不過，馬提斯雖然長得高大，人可不笨。為瞭躲避糾察隊的視綫，他沒有走大門而是找瞭個隱蔽的地方翻牆而去，動作顯得特彆熟練，鄔理直到看著馬提斯的身影消失在眼前纔慢慢地嚮體育館走去。
　　雪下得可真大，不多時，地上已經是厚厚的一層，於是剛吃完午飯的同學們個個在雪地裏玩得不亦樂乎。隻見一路上，同學們有的打起瞭雪仗、有的堆起瞭雪人，這空中飛舞的雪球、雪地裏形狀各異的雪人以及歡聲笑語的同學們組成瞭一副特彆美麗的畫麵。偶爾還會聽到一陣陣尖叫，那是因為有些同學惡作劇將樹上的雪花搖落在路過的沒在意的同學身上。此時的感受是好像所有的人都融入瞭這個銀白的雪地，各種聲音交織在一起，讓整個學校在這個寒冷的鼕天裏也顯得格外的生機勃勃。
　　一路上走著，一切都盡收在鄔理眼裏，雖然他知道這些同學玩得很開心，可他自己卻從不參與，對於這些冒險的遊戲，他可不感興趣。所以他決定繞開這個瘋狂的地方，他一邊漫不經心的走著一邊想著下午排演的事，不知不覺來到一座小山崗下，這個地方是讓他想一想都覺得害怕的地方。此時的他突然怔住瞭。
　　鄔理為什麼會因為一個小山崗就渾身哆嗦呢？小山崗長得也沒什麼特彆，地處校園最邊緣，草木茂盛無比，人跡罕至。就因為有一個傳說——說這個地方很久以前是用來處置死囚的，所以大傢對於這個小山崗都會望而卻步。或許正因為這個地方讓人如此害怕，大傢想挑戰一下自己的極限，特彆定瞭一個規矩：每年的畢業生在畢業前夕一定要單獨上山帶迴一塊石頭纔算得上是真正的畢業。這個不成文的規矩讓很多人有瞭一次刻骨銘心的記憶。
　　也許，這個任務對於鄔理來說真的是一個巨大的挑戰，雖然距離畢業還有兩年之久，但鄔理每每想起此事都會渾身顫抖，似乎兩年之後就要上刑場一樣。
　　鄔理越想越覺得恐怖，於是加快腳步，恨不得瞬間離開這個可怕的地方。可正在他疾步離開的時候，卻聽見一些畢業班的同學在小山崗附近討論著上山的事，有的同學錶現得特彆淡定，一點都沒有恐懼之色，隻聽見其中一個同學還說：“你們也太膽小瞭！就是刑場還在，我也敢在山頂上住上一宿。”鄔理聽著這些畢業班同學的對話，突然覺得自己是多麼的膽小，又不知不覺産生瞭些許的自卑感。
　　不過自卑歸自卑，當他離開小山崗走到瞭宿捨區後，心裏便踏實瞭很多，也漸漸放慢瞭腳步，正當他迴過神兒來的時候，突然聽到一陣陣的呐喊聲，似乎嚷著“葛普勒加油！”之類的。於是，鄔理順著聲音的方嚮看去，發現宿捨前的院子裏聚集瞭很多人。好奇心讓他想去探個究竟。他一邊眺望一邊問身邊的同學，原來是人稱“冒險傢”的葛普勒又在進行他的冒險活動，葛普勒骨子裏有著一種探險精神，總是會給同學和老師帶來很多的震撼和震驚，這次也不例外。他正攀岩在宿捨的牆壁上，企圖從一個窗戶爬到陽颱上去。這種驚險對於一嚮謹慎膽小的鄔理來說完全是一種摺磨，他再也不忍心看下去瞭。過瞭一會兒，直到聽見一陣陣雷鳴的掌聲和歡呼聲，他纔抬起頭，看見葛普勒已經穩穩地站在瞭陽颱上。葛普勒不時地跟樓下的同學招招手，那模樣簡直就像一個凱鏇而歸的將軍，有著說不齣的威武。頓時，鄔理那提到嗓子眼兒的心終於平靜瞭，葛普勒攀越窗戶的情景也深深刻入瞭他的腦海裏，葛普勒高大的形象從此也印在他的心中。鄔理暗自思忖道：原來敢於冒險的人纔能得到大傢的尊重啊。於是他的心又顫動瞭一下。
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前言/序言

　　《會飛的教室》是一齣由書中主角在聖誕節自編、自導、自演的戲劇。這部作品通過一幕幕感人、生動的故事情節，描繪瞭一個純淨而溫馨的少年世界，勾勒齣瞭一群純真可愛、頑皮勇敢的少年形象。卡斯特納注重塑造人物的個性，在這部小說中，每個人的言行舉止和性格特徵都是獨一無二的。其中，多愁善感的姚尼、多纔多藝的戴馬亭、遇事冷靜的賽巴修，以及懦弱膽小的鄔理和身強體壯的馬提斯，都以其鮮明的個性特徵給讀者朋友們留下瞭難以磨滅的印象。
　　本書詳細地描寫瞭校園生活的方方麵麵，可謂是一部校園風景的縮影，它描寫的同學、朋友、師生之間的真摯感情，無不引起讀者們對校園歲月的深深迴憶。《會飛的教室》中的許多情節是虛構的，教室會在天空中飛翔也是作者的美好假想罷瞭。假如我們也像書中的小主人公們一樣，打開想象之門，敞開胸懷，那麼自己也一定能找到一個更為廣闊的新天地。 同時，作者也寫齣瞭生活中的痛苦、麯摺和憂傷，但是，故事的最終，喜悅戰勝瞭憂傷，幸福替代瞭苦難。由此可見，作者試圖傳遞齣一種堅定樂觀的人生態度和永不言棄的奮鬥精神。

《世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版 青少年版）》—— 一扇通往智慧與想象的奇妙大門 在這個瞬息萬變的時代，為孩子們挑選一本能夠滋養心靈、啓迪智慧的書籍，成為許多傢長和教育者共同的期盼。《世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版 青少年版）》，正是這樣一本承載著厚重文化底蘊，又充滿童趣與想象力的讀物，它以精選的篇章，為7-10歲的青少年讀者打開瞭一扇通往世界文學殿堂的窗戶。本書並非僅僅是一本故事集，更是一次跨越時空的文化體驗，一次關於成長、友誼、勇氣與夢想的深刻對話。 為什麼選擇經典？ 經典之所以能曆經歲月洗禮而熠熠生輝，在於它們觸及瞭人類共通的情感和永恒的主題。這些作品，往往以其深刻的思想內涵、精湛的藝術技巧和感人至深的情節，在一代又一代讀者心中留下烙印。對於7-10歲的青少年而言，他們的世界觀、價值觀正在形成，閱讀經典，就像是在一塊肥沃的土地上播下優質的種子，能夠幫助他們建立健全的人格，培養獨立思考的能力，並形成對生活的熱愛與尊重。 《會飛的教室》的獨特價值 本書的副標題“會飛的教室”本身就充滿瞭詩意與想象。它暗示著，在這裏，知識不再是枯燥的課本，而是充滿奇遇的旅程；學習不再是拘泥於課堂的靜坐，而是可以承載著夢想，飛越山川海洋。這正是本書的核心理念：以生動有趣的方式，引導青少年走進文學的世界，體驗不同文化下的生活，感受不同人物的悲歡離閤，從而拓展他們的視野，激發他們的好奇心和求知欲。 精選篇章，品質保證 本書的編者團隊深知，針對7-10歲的讀者，選擇閤適的經典至關重要。他們精心挑選瞭那些故事性強、語言優美、主題積極嚮上，且易於青少年理解和接受的世界文學名篇。這些篇章經過細緻的改編和潤色，既保留瞭原作的精髓，又符閤青少年讀者的閱讀習慣和認知水平。從西方童話的奇幻色彩，到東方故事的哲理韻味，從勇敢探險的傳奇經曆，到溫馨感人的日常片段，本書力求呈現一個多元而豐富的文學光譜。 不僅僅是故事，更是成長的階梯 閱讀《會飛的教室》，孩子們將不僅僅是在聽故事，他們更是在與書中的人物一同成長。 友誼的力量：書中許多篇章都深刻地描繪瞭友誼的珍貴。孩子們將瞭解到，在睏難麵前，朋友的支持與鼓勵是多麼重要。他們會學到分享、理解、包容，以及如何成為一個值得信賴的朋友。這些故事，將引導他們建立健康的人際關係，懂得團隊閤作的意義。 勇氣的頌歌：麵對未知，每個人都會感到恐懼。然而，經典文學中不乏那些勇敢麵對挑戰、剋服睏難的英雄形象。通過閱讀這些故事，孩子們將被激勵去發現自己內心的勇氣，學習如何不畏艱難，堅持自己的信念，並在逆境中尋找希望。 想象力的翅膀：文學最大的魅力之一，在於它能夠點燃想象的火花。本書中的故事，充滿瞭奇思妙想，孩子們將有機會跟隨主人公進入一個又一個充滿魅力的世界，體驗那些現實生活中難以實現的奇遇。這種想象力的滋養，是培養創造力、解決問題能力的基礎。 情感的啓濛：喜怒哀樂，是人類情感的基石。經典文學通過細膩的筆觸，展現瞭各種各樣的人物情感。孩子們在閱讀中，能夠體會到快樂時的雀躍，悲傷時的落寞，憤怒時的衝動，以及愛與被愛的溫暖。這有助於他們更好地認識和理解自己的情感，並學會如何健康地錶達和管理情緒。 價值觀的塑造：好的文學作品，往往蘊含著深刻的道德教育和價值觀引導。本書中的故事，會潛移默化地嚮孩子們傳遞誠實、善良、正直、勤勞、尊重生命等優秀品質。這些價值觀念的植入，將成為他們未來人生道路上的寶貴財富。 “會飛的教室”的互動體驗 本書的“第2版 青少年版”的定位，意味著它在內容和形式上都更加貼閤現代青少年的需求。除瞭引人入勝的故事，書中可能還包含一些精心設計的輔助內容，旨在增強閱讀的趣味性和教育性。例如： 導讀與賞析：為瞭幫助孩子們更好地理解故事的背景、人物的特點以及作品的深層含義，本書可能會提供簡潔易懂的導讀和賞析。這些內容能夠引導孩子們進行思考，發現故事之外的精彩。 拓展閱讀與活動：為瞭鼓勵孩子們進行更深入的探索，《會飛的教室》或許還會提供相關的拓展閱讀建議，或是設計一些趣味性的閱讀互動活動，如故事接龍、角色扮演、繪畫創作等，讓閱讀過程充滿樂趣和參與感。 精美插圖：優秀的插圖能夠極大地提升閱讀的體驗感，讓抽象的文字變得生動具體。本書所配的插圖，將以其藝術性和童趣性，成為吸引青少年讀者的一大亮點，幫助他們更好地進入故事的世界。 閱讀的傳承，文化的薪火 為7-10歲的青少年提供這樣一本匯集世界經典的書籍，其意義遠不止於滿足眼前的閱讀需求。它是在播撒文化的種子，是在傳承人類的精神財富。當孩子們捧讀《會飛的教室》，他們正在與無數先哲、作傢、思想傢進行跨越時空的對話。他們將瞭解到，人類文明的發展，離不開這些智慧的結晶。這種對文化傳承的意識，將潛移默化地影響他們，讓他們成為一個有文化底蘊、有民族自豪感、也有世界胸懷的現代公民。 結語 《世界經典文學名著博覽：會飛的教室（第2版 青少年版）》是一次精心策劃的文學之旅，它以“會飛的教室”為載體，邀請7-10歲的青少年讀者，在充滿智慧與想象的篇章中，汲取養分，茁壯成長。這不僅僅是一本書，更是孩子童年裏的一段難忘的旅程，一扇永遠嚮著廣闊世界敞開的大門。它將陪伴孩子們度過一段美好的閱讀時光，為他們的未來，插上知識與夢想的翅膀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的節奏控製簡直達到瞭爐火純青的地步，這一點非常難得。它沒有一味地追求快速的劇情發展，而是懂得在關鍵時刻“慢下來”，去描繪人物的內心活動，去渲染環境的氛圍，從而讓重要情節爆發時更具震撼力。在故事的開篇，作者用瞭一種非常舒緩的節奏將讀者引入情境，讓你有足夠的時間去適應這個全新的世界觀和人物關係網。然後，隨著故事的深入，節奏會逐漸加快，懸念的設置也越來越巧妙，讓你不得不一口氣讀下去。最精彩的是，在幾個大的轉摺點之前，作者總會設置一些看似平淡卻暗藏伏筆的場景，讓人在事後迴想起來，纔會恍然大悟，拍案叫絕。這種對閱讀節奏的精準拿捏，體現瞭作者深厚的敘事功底，它讓這本書在保持深刻性的同時，也牢牢抓住瞭讀者的注意力，避免瞭陷入平鋪直敘的枯燥，閱讀體驗張弛有度，非常流暢。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容深度和廣度，遠遠超齣瞭我對同類青少年文學的預期。它不僅僅是簡單地講述一個故事，更像是一次對人類情感和生存狀態的深刻探討。裏麵的角色塑造極其立體，沒有絕對的好人或壞人，每個人都有自己的掙紮、矛盾和成長的弧光。我尤其欣賞作者在處理復雜人性時的那種剋製和精準，沒有說教，卻讓讀者自己去體會其中的酸甜苦辣。比如其中某個人物的轉變，寫得非常自然流暢，從最初的固執到後來的理解，每一步都符閤邏輯，讓人信服。故事情節的推進也頗具匠心，時而平靜如水，時而波濤洶湧，高潮部分的設置處理得恰到好處，既能帶來情感上的衝擊，又不會顯得過於戲劇化。讀完之後，我感覺自己對“理解他人”這件事有瞭更深的認識，這種潛移默化的教育力量纔是文學的真正魅力所在。它不是直接告訴你該怎麼做，而是通過故事本身讓你自己去領悟生活的真諦。

評分☆☆☆☆☆

語言風格方麵，這本書展現齣一種近乎詩意的敘事魅力。作者的遣詞造句非常講究，既有古典文學的韻味，又沒有生僻拗口之感，完美地平衡瞭“文學性”和“可讀性”。很多段落讀起來朗朗上口，簡直可以直接摘抄下來當作美文欣賞。我特彆留意到作者在描繪場景時的筆法，那種畫麵感極強，仿佛能聞到空氣中的味道，能感受到陽光灑在皮膚上的溫度。例如，描寫某個自然景觀的段落，那些形容詞和動詞的選擇精妙絕倫，讓那個場景活瞭過來，充滿瞭靈性和生命力。這種高質量的語言輸齣，對於正在培養語感的青少年讀者來說，是極其寶貴的財富。它引導著年輕的讀者去欣賞語言的美感，去嘗試更精確、更有力量的錶達方式，而不是僅僅停留在錶麵的信息傳遞上。這讓閱讀過程變成瞭一種享受，一種對語言藝術的沉浸式體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太抓人眼球瞭！那種復古又帶著一絲神秘感的插畫風格，一下子就把我拉迴瞭那種老派的、充滿想象力的故事世界裏。我特彆喜歡那種用色大膽又不失細膩的筆觸，仿佛每一個綫條都在訴說著一個古老的秘密。拿到書的時候，紙張的質感也齣乎意料的好，厚實又帶著微微的紋理，翻起來手感極佳，讓人忍不住想一直摩挲。裝幀上也看得齣用心，書脊的處理非常平整，即便經常翻閱也不會輕易鬆散。而且，這本書的字體排版簡直是教科書級彆的，字號大小適中，行距也恰到好處，即使是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。對於青少年讀物來說，這一點真的非常重要，它直接影響瞭閱讀的舒適度和持續性。我甚至注意到一些細微的排版處理，比如章節的開頭有些特彆的處理，這些小細節讓整本書的閱讀體驗提升瞭一個檔次。總而言之，從視覺和觸覺上來說，這是一次非常愉悅的“開箱”體驗，光是擺在書架上，也成瞭一種美好的裝飾。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到驚喜的是這本書所蘊含的文化背景知識和曆史厚度。它並非孤立地講述一個發生在架空世界的故事，而是巧妙地將許多現實世界中跨越時空的哲學思考和文化片段融入其中，進行瞭一種非常巧妙的對話。閱讀過程中，你會不自覺地去思考一些關於“自由”、“責任”、“集體與個體”這些宏大命題。作者在處理這些嚴肅主題時，手法非常高明，不是枯燥的說教，而是通過角色之間的互動、通過命運的安排自然而然地引齣。這使得這本書不僅僅是一本消遣讀物，更像是一扇通往更廣闊知識領域的窗戶。對於心智尚未完全成熟的讀者來說，這種適度的啓發和引導至關重要，它能激發他們對更深層次知識的好奇心和探索欲，鼓勵他們去查閱相關的曆史或文化資料，從而真正實現瞭“以文載道”的教育功能。這本書無疑是在培養未來的思想者，而非僅僅是故事的被動接收者。

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

《會飛的教室》是德國作傢艾裏剋•卡斯特納在50年前創作的一部長篇小說。這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。其實《會飛的教室》隻是這本書中的孩子們自編自演的一場戲。內容主要講述孩子們在校園生活中發生的故事及一些感人的情節，並且塑造瞭一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。

評分☆☆☆☆☆

我挑的，小朋友看瞭說還行

評分☆☆☆☆☆

女兒今年11歲，這些書都是她自己挑的，應該是很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

很不錯！贊一個！快遞服務很好！辛苦瞭

評分☆☆☆☆☆

女兒今年11歲，這些書都是她自己挑的，應該是很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

世界經典文學，還不錯。

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，書很有看點，內容很豐富，很不錯哦