2014年全国硕士研究生入学统一考试：英语（1）考试大纲（非英语专业） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040381092

版次：1

商品编码：11301672

包装：平装

开本：32开

出版时间：2013-09-01

内容简介

本大纲在2013年版的基础上作了不同程度的修订。规定了2014年全国硕士研究生入学考试英语（一）学科的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等，新增了考试分析和试题分析，是考生必不可少的复习备考依据。

目录

I．考试性质1II．考查目标2III．考试形式、考试内容与试卷结构4IV．题型示例、参考答案及评分参考7附录1词汇表34附录2常用的前缀和后缀，部分国家（或地区）、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词126附录32012—2013年英语（一）试题及参考答案148

2014年全国硕士研究生入学统一考试：英语（一）考试大纲（非英语专业） 本书旨在为广大非英语专业考生提供一份全面、详实的2014年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）的备考指南。考试大纲是指导复习方向、明确考试范围的权威文件，本教材紧密围绕考试大纲，力求将大纲的精神和要求具体化、可操作化，帮助考生高效备考，在考试中取得理想成绩。 一、 考试性质与目标 2014年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）是国家教育部考试中心负责组织实施的一项选拔性考试。其性质是根据国家经济建设和社会发展对高层次人才的需求，以人才选拔为主要目标，通过对考生英语听、说、读、写、译等基本技能的综合考察，以及对考生分析问题、解决问题能力的评估，来选拔具有扎实英语基础、较强英语应用能力和良好英语学习能力的优秀人才进入研究生阶段学习。 考试目标主要体现在以下几个方面： 衡量英语基础技能： 考察考生在听力理解、词汇语法、阅读理解、写作以及翻译等方面的基本功是否扎实，是否具备了研究生学习所需的最低英语水平。 评估英语应用能力： 评估考生能否在不同语境下，运用所学的英语知识和技能，有效获取、理解、处理和传递信息，并能进行一定程度的英语创作和交流。 考察分析与推理能力： 阅读理解部分尤其强调对文章深层含义的理解、逻辑关系的把握以及作者意图的判断，这反映了对考生英语思维能力和分析推理能力的考查。 培养自主学习能力： 考试的设计也旨在引导考生在备考过程中，掌握科学的学习方法，培养独立思考和自主学习的能力，为今后的研究生学习打下坚实基础。 二、 考试内容与形式 2014年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）的考试内容主要围绕以下几个部分展开，其形式也经过精心设计，以全面、客观地评估考生的英语综合能力。 （一） 英语知识运用（词汇与语法） 这一部分主要考察考生对英语词汇、短语以及语法知识的掌握程度。 词汇： 要求考生掌握大纲规定的、与研究生学习和学术研究相关的常用词汇。这包括但不限于： 核心词汇： 绝大多数英语专业的本科学位课程所要求的核心词汇。 常用搭配： 掌握常见词汇的固定搭配和习惯用法。 词义辨析： 能够辨析近义词、同形异义词、多义词等。 构词法： 理解构词法，有助于猜测生词词义。 语法： 要求考生熟练掌握英语的基本语法规则，包括： 句子结构： 掌握简单句、并列句、复合句等基本句子结构。 时态、语态： 准确运用各种时态和语态。 情态动词、非谓语动词： 熟练掌握其用法和功能。 虚拟语气： 理解并正确使用虚拟语气。 代词、冠词、介词、连词等： 准确理解和运用。 特殊句式： 如倒装句、强调句等。 题型示例： 完形填空。考生需要阅读一篇经过删节的文章，在空白处选择最恰当的词语或短语填入，以保持文章的连贯性和逻辑性。这不仅考查了词汇和语法，也考查了语篇理解能力。 （二） 阅读理解 这是考试的重点和难点，主要考察考生通过阅读英文材料获取信息、理解概念、进行推理判断的能力。 文章题材： 阅读材料的题材广泛，通常来源于英美国家主流报刊杂志、学术文献、学术著作等。内容涵盖社会、经济、文化、科技、教育、历史、哲学等领域，但一般不会涉及过于专门的学科知识。 阅读能力要求： 理解主旨大意： 能够快速准确地把握文章的主题和中心思想。 理解具体信息： 能够找出并理解文章中陈述的具体事实、数据、观点等。 理解词义和句子： 能够根据上下文推断词语的含义，理解复杂句子的意思。 进行推理和判断： 能够根据文章内容进行合理的推断，理解作者的隐含意义、态度和意图，判断文章的逻辑关系。 识别文章结构： 能够理解文章的组织结构和篇章逻辑。 题型示例： 多项选择题。根据所阅读的文章，选择最符合文章内容或作者观点的选项。题目类型多样，包括细节题、主旨题、推理题、词义猜测题、态度意图题等。 （三） 翻译 此部分旨在考察考生将中文文本准确、流畅地翻译成英文的能力，以及对中英文两种语言的文化背景的理解。 翻译内容： 通常为一段或几段与中国社会、经济、文化、科技发展等相关的中文材料。 翻译要求： 准确性： 准确传达原文的意义，不漏译、不误译。 流畅性： 翻译后的英文表达自然、流畅，符合英语的表达习惯。 忠实性： 在忠实原文的基础上，力求使译文符合英美文化和语言的特点。 词汇与语法： 运用准确的词汇和恰当的语法结构。 题型示例： 将一篇中文短文翻译成英文。 （四） 写作 写作部分是对考生英语综合运用能力的集中体现，考察考生能否根据要求，就某一话题或情境，用英语进行清晰、连贯、有条理的表达。 写作内容： 通常包括两部分： 应用文写作（小作文）： 要求考生根据提示（如场景、身份、目的等），写一篇应用性文体，如信件、通知、留言、广告等。 议论文写作（大作文）： 要求考生就某一话题（通常是与社会现象、科技发展、人生哲理等相关的主题）发表自己的观点，进行论证。 写作要求： 内容完整： 紧扣题意，写出符合要求的内容。 结构清晰： 文章结构合理，层次分明，逻辑清晰。 语言准确： 词汇使用恰当，语法正确，拼写无误。 表达流畅： 语句连贯，表达自然，富有文采。 篇幅要求： 写作时需要注意一定的篇幅限制，通常对大小作文有明确的字数要求。 题型示例： 根据给定的场景和要求写一封申请信；就某个社会现象发表一篇议论性文章。 三、 备考策略建议 为了帮助考生更好地应对2014年考研英语（一）的考试，本教材将提供一系列系统性的备考策略： 明确考试大纲，制定复习计划： 深入研究考试大纲，了解考试的重点、难点和分值分布，并根据自身情况制定详细、可行的复习计划。 夯实基础，循序渐进： 词汇和语法是基础，考生应系统地记忆和梳理常用词汇，掌握核心词汇和搭配，同时要扎实掌握语法知识，理解其内在逻辑。 精读与泛读相结合： 对于阅读理解部分，既要进行精读，深入理解文章的细节和逻辑，也要进行泛读，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。 加强专项训练，查漏补缺： 针对完形填空、阅读理解、翻译和写作等不同题型，进行有针对性的专项训练，通过大量练习，熟悉题型特点，掌握解题技巧，并及时总结错误，查漏补缺。 重视模拟演练，熟悉考试流程： 定期进行模拟考试，模拟真实考试环境，严格控制时间，检验复习效果，熟悉考试流程，调整应试心态。 关注时事热点，积累写作素材： 写作部分往往会涉及一些社会热点话题，考生平时应多关注时事新闻，积累相关的背景知识和观点，为写作提供素材。 培养英语思维，提高语感： 努力用英语进行思考，理解英语的表达习惯，通过多听、多读、多写、多说，逐步培养良好的语感。 四、 总结 2014年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）的难度适中，但对考生的综合英语能力要求较高。通过系统、科学的复习，相信广大考生能够有效提升自己的英语水平，顺利通过考试。本教材将以考试大纲为核心，为您提供最直接、最有效的备考指导，助您圆梦考研！

评分☆☆☆☆☆

回顾那段艰苦的岁月，这本《2014年全国硕士研究生入学统一考试：英语（1）考试大纲（非英语专业）》是唯一一本我从头到尾精读、并且反复查阅的资料，其翻阅频率远超任何一本教材或词汇书。它最宝贵之处在于它对“能力要求”的量化和细化，这种精细度是任何商业出版物难以企及的。它如同一个高精度的量尺，让我能够准确衡量自己的学习进度。我清楚地记得，我在复习“改错”题型时，是完全参照大纲对“词法、句法、语篇”错误的分类要求来进行专项训练的。这种结构化的学习方式，极大地提高了我的学习效率，减少了无效的重复劳动。对于那些希望在考研中寻求效率最大化的考生来说，这份大纲的重要性无可替代。它不是教你知识，而是教你“如何应对考试”，这之间的差异，决定了最终上岸与否。它是一份承诺，承诺了考试的边界，而我们的任务，就是在这个边界内做到最好。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本2014年的考试大纲时，我当时的第一反应是“官方出品，果然严谨”。与市面上那些为了吸引眼球而夸大其词的辅导书相比，这份大纲的语言风格显得异常冷静和客观，透着一股不容置疑的权威性。我特别欣赏它在词汇部分的处理方式。它没有直接罗列所有可能出现的词汇，而是给出了一个明确的等级和范围，这才是真正为考生服务的关键。毕竟，研究生英语（一）的词汇量是巨大的挑战，如果只是机械地背诵一本厚厚的词汇书，很容易在半途而废。这份大纲，通过对词汇使用频率和语境复杂度的划分，让我能够优先集中精力攻克那些在历年真题中反复出现的核心词汇。更值得一提的是，它对“完形填空”和“翻译”部分所要求的语言能力描述，细致入微。它不是简单地说“掌握语法”，而是具体到考察了哪些从句结构、哪些固定搭配、哪些复杂的句式转换。这让我清楚地认识到，翻译不仅仅是词对词的替换，更考验对中英文思维差异的理解和表达的流畅性。正是基于这份大纲的指导，我的复习策略从“广撒网”转向了“深度挖掘”，确保了每一个投入的时间都能带来最大的回报率。

评分☆☆☆☆☆

对我而言，这份2014年的考试大纲更像是一份“避坑指南”。在备考初期，我试着做了几套市面上流传的模拟题，结果发现很多题目设置的陷阱和考察的侧重点，似乎与我内心预期的“考研英语”风格有所出入。直到我仔细研读了这份官方大纲后，才恍然大悟，原来有些偏怪的题目并非主流方向。大纲对“听力理解”部分的描述，虽然篇幅不长，但它关于“获取特定信息”和“理解说话者意图”的强调，立刻帮我调整了听力训练的侧重点。我不再只是机械地追求听懂每一个词，而是开始训练自己在快速语境中捕捉核心信息的敏锐度。特别是它对不同体裁文章（如说明文、议论文等）在阅读中所占比例的暗示，使得我在分配阅读时间时有了更科学的依据。这份大纲最大的功德，就是将考研英语（一）的“神秘感”大大降低了，用一种近乎解剖学的精确度，把一个庞大的考试体系拆解成了可以被逐一攻克的模块。它告诉我们，这不仅仅是一场语言测试，更是一场对你信息处理能力的综合考核。

评分☆☆☆☆☆

这本《2014年全国硕士研究生入学统一考试：英语（1）考试大纲（非英语专业）》简直是当年考研路上的一盏明灯，尤其对于像我这种基础薄弱，又对考试范围把握不准的考生来说。我清晰地记得，那段时间每天都泡在图书馆里，手里紧紧攥着这本大纲。它最让我感到踏实的地方在于其对考点覆盖范围的精准界定。不同于市面上那些“包罗万象”的复习资料，这本官方出品的大纲，就像一份军用地图，清晰地标明了哪些是必须攻克的阵地，哪些是暂时可以放一放的外围区域。它没有过多冗余的解释，每一个词条、每一个语法点都被梳理得井井有条，直接对应到考试的“要求掌握”、“要求熟悉”、“了解”等不同层次。这种清晰的层级划分，极大地帮助我优化了复习时间分配。我不再需要花大量精力去猜测命题人的意图，而是可以针对性地去强化那些高频考点和要求“掌握”的知识。比如在阅读理解部分，大纲对文章主题、推理判断、词义猜测等能力的具体要求，指导我如何去训练我的阅读速度和逻辑分析能力，而不是仅仅停留在词汇的堆砌上。可以说，它为我构建了一个坚固的复习框架，让我的努力方向不再是盲目地撒网，而是精准地捕鱼。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初次翻阅这本大纲时，我感到了沉重的压力，但这份压力很快就被一种清晰的掌控感所取代。这本《2014年全国硕士研究生入学统一考试：英语（1）考试大纲》的价值，不在于它能直接教你知识点，而在于它能精准地告诉你，‘考试’到底要你做什么。我最受启发的是它对“写作”部分的解析。在那个年代，大家对“套路作文”的讨论还未达到后来的白热化程度，但大纲已经明确指出了对文章结构、论证逻辑、以及特定主题词汇运用的要求。它明确强调了“有效沟通”而非华丽辞藻的重要性，这让我将复习重心从死记硬背那些老掉牙的“万能句式”转移到了如何清晰、有逻辑地表达自己的观点上来。我记得我花了好几周时间，对照大纲上对“论证清晰度”的要求，一遍遍修改自己的模拟作文草稿。这种自上而下的复习方法，避免了许多考生陷入题海战术的泥潭，保证了每一份努力都用在了刀刃上。它提供了一个“标准答案”的侧面参考，让你知道自己离那个目标到底还有多远。

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很有用啊，马上快考试了，备考很有帮助！

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英语（一）考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。

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公元九世纪，斯堪的纳维亚人大规模侵入英国北部；九世纪末，入侵者几乎占领了整个英国的东半部。斯堪的纳维亚人说的是北日耳曼语支。北日尔曼语和西日耳曼语的差别不是很悬殊。斯堪的纳维亚人入侵的结果使大量斯堪的纳维亚语（以古诺斯语Old Norse为代表）的词汇进入了古英语的词汇。古诺斯语和古英语有很多同义词汇，结果古诺斯语词在英语词汇里往往取古英语词而代之。1066年诺曼征服后三百年内，英格兰的国王只讲法语。因此一大批法语词汇进入了古英语，古英语本身也失去了大部分曲折变化，形成中古英语。1500年左右的元音大推移将中古英语变形为近代英语，古英语最著名的文学作品是《贝奥武夫》，中古英语则是《坎特伯里故事集》。

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8.区分论点和论据。

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在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。

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物美价廉，一分价钱一分货！！

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很好用，值得一看，有很大帮助

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