社会调查研究方法/高等院校公共事业管理专业“十二五”规划教材 [Social Survey and Research Method] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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谭祖雪，周炎炎 著

图书标签:

• 社会调查
• 研究方法
• 公共事业管理
• 高等教育
• 教材
• 统计分析
• 问卷设计
• 数据分析
• 定量研究
• 质性研究

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302329688

版次：1

商品编码：11309556

品牌：清华大学

包装：平装

外文名称：Social Survey and Research Method

开本：16开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：304

字数：492000

正文语种：中文

内容简介

　　《社会调查研究方法/高等院校公共事业管理专业“十二五”规划教材》注重理论与实践相结合全面直观地介绍了社会调查的基本概念、内容和方法，通过列举丰富的案例，对社会调查的选题、方案设计、抽样、测量以及资料收集、整理和分析直至最终调查研究报告的撰写等内容作出了通俗易懂的说明和阐释，向读者简明扼要地呈现社会调查过程中的各种操作方法、技巧和经验。
　　《社会调查研究方法/高等院校公共事业管理专业“十二五”规划教材》适合作为高等院校公共管理类、社会学类及相关专业本科生、专科生的教材及研究生教学参考书，同时也可作为调查研究行业相关人员及广大期望从事社会调查实践人员的自学和参考工具书。

作者简介

　　谭祖雪，复旦大学学士、硕士，西南石油大学文法学院副院长、教授、硕士生导师，四川省学术与技术带头人后备人选，中国社会工作协会专家委员会委员，中国社会工作教育协会常务理事及西南地区中心副主任，四川省灾后恢复重建专家服务团成员，四川省人民政府研究室特约研究员，四川省干部教育培训师资库首批入选教师，主要从事社会工作的教学及研究工作。

内页插图

目录

第1章 导论
1.1 社会研究概述
1.1.1 社会研究的概念及特征
1.1.2 社会研究的方式
1.2 社会调查的定义和特征
1.2.1 社会调查的定义
1.2.2 社会调查的特征
1.2.3 社会调查发展简介
1.3 社会调查的类型和题材
1.3.1 社会调查的类型
1.3.2 社会调查的题材
1.4 社会调查的作用
1.5 社会调查的一般程序

第2章 社会调查的选题
2.1 选题的来源与意义
2.1.1 选题的来源
2.1.2 选题的意义
2.2 选题的类型和标准
2.2.1 课题的含义与类型
2.2.2 选题的标准
2.3 选题的途径和方法
2.4 基础资料的收集分析与课题的=明确化
2.4.1 基础资料的收集分析
2.4.2 课题的明确化

第3章 社会调查方案的设计
3.1 调查目的、性质和调查方式的选取
3.1.1 调查目的和调查方式的选取
3.1.2 调查性质和调查方式的选取
3.2 分析单位和调查内容的确定
3.2.1 分析单位
3.2.2 调查内容的确定
3.3 抽样方案设计
3.4 资料收集工具和方法
3.5 调查方案的制订与完善

第4章 社会调查的抽样
4.1 抽样的概念和意义
4.1.1 抽样的概念
4.1.2 抽样的意义
4.2 概率抽样的原理与方法
4.2.1 概率抽样的基本原理
4.2.2 概率抽样方法
4.3 非概率抽样的方法和应用
4.4 样本规模与抽样误差
4.4.1 样本规模与抽样误差
4.4.2 影响样本规模确定的因素

第5章 社会现象的测量
5.1 测量的概念与特征
5.1.1 测量的概念
5.1.2 测量的要素
5.1.3 社会现象测量的特征
5.2 测量层次
5.3 概念的操作化
5.3.1 概念与变量
5.3.2 维度与指标
5.3.3 操作化
5.4 指数与量表
5.4.1 指数和量表的含义
5.4.2 常见类型
5.4.3 缺失值的处理
5.5 测量的信度与效度
5.5.1 信度
5.5.2 效度
5.5.3 信度与效度的关系

第6章 资料收集（一）问卷法
6.1 问卷法及其特点
6.1.1 问卷及问卷法
6.1.2 问卷法的特点
6.2 问卷的类型与结构
6.2.1 问卷的类型
6.2.2 问卷的结构
6.3 问卷设计的原则与步骤
6.3.1 问卷设计的原则与标准
6.3.2 问卷设计的步骤
6.4 问题及答案的设计
6.4.1 问题设计的原则
6.4.2 主要题型
6.4.3 答案的设计
6.4.4 常见错误
6.5 问卷的发放与回收
6.5.1 资料收集方法
6.5.2 组织与实施

第7章 资料收集（二）访谈法
7.1 访谈法及其特点
7.1.1 访谈法的含义
7.1.2 访谈法的特点
7.1.3 访谈法的类型
7.2 结构式访谈
7.2.1 当面访问
7.2.2 电话访问
7.3 访谈的程序与技巧
7.3.1 准备访谈
7.3.2 进入访谈现场
7.3.3 实施访谈
7.3.4 结束访谈

第8章 资料收集（三）观察法和文献法
8.1 观察法
8.1.1 观察法的含义和特征
8.1.2 观察法的分类
8.1.3 观察法的原则及实施
8.2 文献法
8.2.1 文献和文献法
8.2.2 文献资料的收集

第9章 资料的整理和分析
9.1 定性资料整理和分析
9.1.1 定性资料的整理
9.1.2 定性资料的分析
9.2 定量资料整理和分析
9.2.1 定量资料的整理
9.2.2 定量资料分析技术——统计分析初步
9.3 SPSS统计应用基础
9.3.1 SPSS软件操作界面和菜单
9.3.2 数据准备
9.3.3 单变量描述统计
9.3.4 双变量描述统计和推论
9.3.5 统计图表制作

第10章 调查研究报告的撰写
10.1 调查研究报告及其类型
10.1.1 调查研究报告的特点
10.1.2 调查研究报告的类型
……

附录A 随机数表
附录B 正态曲线各部分面积
附录C Z检验：常用的显著度（p）与否定域（︱Z︱≥）
附录D r值化为Z值
附录E t分布
附录F X2（Chi-square）分布
附录G F分布
附录H 调查问卷
附录l 调查报告
参考文献
后记

精彩书摘

　　第二个阶段是从20世纪二三十年代开始至今，社会调查进入了迅猛发展的阶段。这种发展一方面体现在社会调查所涉及的领域进一步扩大，另一方面体现为新的调查方法和技术的出现和对其的运用。首先，随着资本主义社会的迅猛发展，社会结构迅速复杂化，可研究的内容越来越多，研究的范围和领域也逐步扩大，社会调查在原有的基础上又进一步向民意调查、市场调查和研究性调查等领域扩展和渗透。其次，随着数学、物理学、计算机科学等自然科学技术的长足进步，一些学者逐渐将针对自然科学的一些研究方法运用到调查研究中来。在这个时期，无论是抽样技术、测量技术、问卷设计技术、量表制作技术，还是统计分析技术、计算机应用技术等，都越来越科学化、精密化，社会调查方法不断地得以更新、完善，逐渐走向成熟。社会调查方法的规范性、程序性、标准性，使其逐渐成为一门被广为应用的专门性的、科学的研究方法，一些专业的社会调查机构和部门也纷纷发展起来，承担了种类繁多的调查研究任务。
　　2.中国社会调查发展简介
　　在我国，社会调查经历了一个由传统社会调查到现代社会调查的发展过程。
　　19世纪末20世纪初，西方传教士和学者开始在中国进行调查研究的活动。1878年，美国的传教士史密斯对山东省农村生活进行了调查，并著有《中国农村生活》-书；1914年，美国传教士伯吉斯主持了“北平305名洋车夫生活状况调查”，并发表了英文的调查报告。
　　自20世纪20年代开始，我国的社会调查走向本土化，出现了两个重要的从事社会调查的机构，一个机构是北京的中华教育文化基金董事会社会调查部，后改为社会调查所；另一个机构是南京的中央研究院社会科学研究所社会学组，该机构以中国学者为主体，进行了许多社会调查。其中，影响较大的调查项目主要有：陶孟和的《北平生活费用之分析》（1930年）；李景汉的《北京郊外乡村家庭》（1929）及《实地调查方法>；费孝通的《江村经济》（1939年）；陈翰笙主持的于1927年7月至1930年8月对无锡、广东、保定进行的三次大规模的农村调查，并出版了《农村地主和农民》-书。这使得1926年至1937年间成为旧中国学术界社会调查最活跃、调查成果最丰富的时期。
　　值得关注的是，除了学术界进行的社会调查活动，这个时期的中国还有另一类社会调查的来源——以毛泽东、张闻天等为代表的中国共产党人在革命斗争中所做的社会调查，尤其是毛泽东对发展马克思主义社会调查的实践和理论作出了杰出的贡献。毛泽东非常重视实地考察，在1917年夏至1918年夏的一年中，就曾三次以“游学”的方式考察了长沙附近和洞庭湖滨的广大农村，1918年冬至1919年春，又曾两次到北京近郊的长辛店铁路工厂进行调查。毛泽东在从事革命活动的过程中，对中国社会各阶级特别是工人的情况及其相互关系进行了广泛、深入的社会调查，撰写了一大批调查报告，其中较为著名的主要有<中国社会各阶级的分析》（1926年）、《湖南农民运动考察报告》（1927年），等等。并提出了“没有调查，就没有发言权”“不做正确的调查研究，同样没有发言权”的名言。
　　无论是学术界所进行的社会调查，还是中国共产党人所进行的社会调查，都具有一些共同的特点。从内容上看，两类调查都紧紧围绕着我国社会的现实状况；从方法上看，二者都以深入实地进行访问和观察为主，并且两类调查者还都从各自的实践中，总结出比较系统、同时又符合中国国情的调查研究方法。
　　……

前言/序言

内容简介 本书旨在为高等院校公共事业管理专业学生提供一套全面、系统的社会调查研究方法训练。在当前快速发展的社会背景下，精准、科学的社会调查方法是理解和解决公共事业领域复杂问题的基石。本书紧密结合公共事业管理专业的学科特点与人才培养目标，重点在于培养学生独立开展社会调查、科学分析数据、有效解读研究成果的能力，从而更好地服务于社会管理与公共政策的制定和实践。 第一部分：社会调查研究概述 在社会快速变迁和信息爆炸的时代，对社会现象进行深入、客观的理解变得尤为重要。公共事业管理作为一门连接理论与实践的学科，其核心在于对社会需求、公共服务运行状况以及政策效果的评估。而社会调查研究，正是获取这些一手信息、形成科学判断的根本途径。本部分将系统性地介绍社会调查研究的基本概念、重要性及其在公共事业管理领域的独特价值。 1. 社会调查研究的定义与意义 社会调查研究是一种有目的、有计划、有组织地收集、整理和分析社会现象信息，以揭示其本质、规律，预测其发展趋势，并为决策提供依据的科学活动。它区别于日常观察和道听途说，强调系统性、规范性和科学性。在公共事业管理中，社会调查研究不仅是理解现状的工具，更是发现问题、诊断病灶、评估政策、创新服务的关键。例如，了解市民对某项公共服务的满意度，需要通过科学的问卷调查；评估一项新出台的环保政策是否有效，离不开环境影响的实地调研；分析特定群体对医疗保障的需求，则需要定性与定量相结合的研究方法。 2. 社会调查研究的类型与特点 根据不同的研究目的、研究对象和研究方法，社会调查研究可以分为多种类型。 按目的分类： 描述性研究： 主要目的是描述社会现象的现状、特征和分布，回答“是什么”的问题。例如，统计某个地区失业人口的数量、年龄结构和教育程度。 解释性研究： 旨在探究社会现象之间的因果关系，回答“为什么”的问题。例如，分析失业率上升与经济增长放缓之间的关系，或者探究某种教育干预措施对学生学业成绩的影响。 预测性研究： 基于已有的数据和模型，对未来社会现象的发展趋势进行预测。例如，预测未来五年某城市人口增长趋势，或评估某种社会政策对未来犯罪率的影响。 应用性研究： 直接为解决实际社会问题或制定具体政策提供依据。公共事业管理中的绝大多数研究都属于应用性研究，旨在改进公共服务、优化资源配置、提升治理效率。 按研究对象分类： 宏观调查： 关注整体社会结构、系统性问题，如全国性的社会态度调查、国家经济发展状况调查。 中观调查： 关注组织、群体、社区等，如某个城市的基层党组织运行状况调查、高校学生社团发展状况调查。 微观调查： 关注个体、家庭等，如个人消费行为调查、家庭收入状况调查。 按研究方法分类： 定量研究： 侧重于使用数字和统计方法来收集和分析数据，以发现普遍的规律和量化关系。例如，通过大量发放问卷，对数据进行统计分析，得出某项政策支持度的比例。 定性研究： 侧重于深入理解社会现象的意义、过程和背景，通过访谈、观察等方式获取非数字化的信息。例如，通过深度访谈了解居民对社区环境改善的真实感受和建议。 混合研究： 结合定量和定性研究方法，以期获得更全面、深入的认识。 不同的研究类型有着各自的特点和适用范围，公共事业管理者需要根据具体的研究问题和目标，选择最合适的研究类型。 3. 社会调查研究的基本原则 任何科学的社会调查研究都应遵循以下基本原则： 客观性原则： 研究者应力求公正、不带偏见地收集和分析信息，避免个人好恶和主观臆断对研究结果的影响。 科学性原则： 研究方法应科学、严谨，数据收集与分析过程应符合统计学和逻辑学的原理，保证研究结果的可靠性和有效性。 伦理性原则： 在研究过程中，必须尊重被调查者的权利，保护其隐私，确保知情同意，避免对被调查者造成伤害。 实践性原则： 研究结果应具有实际应用价值，能够为解决社会问题、改进公共服务提供有益的参考。 第二部分：社会调查研究的设计 一项成功的社会调查研究，其基础在于周密细致的计划和设计。本部分将系统介绍社会调查研究从问题提出到研究方案确定的全过程，帮助读者掌握设计科学、可行的研究计划。 1. 研究问题的界定与选择 研究问题的来源： 研究问题可以来源于理论发现、现实观察、实践需求、政策挑战、学术争鸣等多个方面。在公共事业管理领域，研究问题往往与提升公共服务效率、优化资源配置、应对社会风险、促进公平正义等紧密相关。 研究问题的特征： 一个好的研究问题应该是清晰的、具体的、可操作的，并且具有研究价值和现实意义。避免过于宽泛、模糊或已得到充分解答的问题。 研究问题的选择标准： 选择研究问题时，需要考虑其可行性（是否有足够的时间、资源和信息）、重要性（是否对理解或解决某个问题有贡献）、新颖性（是否能填补现有知识的空白）以及研究者的兴趣和专长。 研究假设的提出： 基于对研究问题的初步认识，提出一些可能成立的解释性陈述，即研究假设。假设是研究过程的指引，研究的最终目标之一就是检验这些假设的真伪。例如，针对“某城市公共交通满意度不高”的研究问题，可以提出假设：“高峰时段公交车拥挤是导致乘客满意度低的主要原因。” 2. 研究目的与研究目标的设定 研究目的： 指研究所期望达到的总体方向和预期结果。例如，本研究的目的是全面了解某市居民对垃圾分类政策的认知与参与现状，为改进政策提供依据。 研究目标： 是实现研究目的的具体、可衡量的行动步骤。例如： 了解居民对垃圾分类政策的知晓程度。 分析居民参与垃圾分类的驱动因素和阻碍因素。 评估居民对现有垃圾分类措施的满意度。 提出改进垃圾分类政策的建议。 3. 文献回顾与理论基础构建 文献回顾的目的： 通过查阅和梳理已有的相关文献，了解当前学术界和实践界对研究问题的认识程度，避免重复研究，发现研究空白，学习前人的研究方法和理论框架，为本研究提供理论支撑和研究思路。 文献回顾的步骤： 确定检索范围、选择检索工具、进行文献检索、筛选和阅读文献、整理和总结文献。 理论基础的构建： 依据文献回顾的结果，选择或构建适合本研究的理论框架，为解释研究现象、分析数据提供理论视角。例如，在研究社会群体对某项政策的接受度时，可以借鉴传播学中的“说服理论”或社会心理学中的“认知失调理论”。 4. 研究对象的确定与抽样设计 总体与样本： 总体（或母体）是指研究者希望了解其特征的所有个体、单位或事物的集合。样本是根据一定的规则从总体中抽取出来的一部分个体，用于代表总体进行研究。 抽样框： 是包含总体所有成员的名单或列表，是抽样工作的依据。抽样框的完备性和准确性直接影响抽样的代表性。 抽样方法： 概率抽样（随机抽样）： 总体中每一个个体都有已知且非零的概率被抽入样本。常见的有简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样。概率抽样是进行统计推断的前提。 非概率抽样（非随机抽样）： 抽样不遵循随机原则，样本的选取依赖于研究者的判断或方便性。常见的有方便抽样、判断抽样、配额抽样、滚雪球抽样。非概率抽样适用于探索性研究或当概率抽样不可行时。 样本量的确定： 样本量的大小影响研究结果的精确度和统计效力。样本量的大小取决于总体规模、抽样误差允许范围、置信水平、研究方法的精度要求等因素。 第三部分：数据收集的方法 数据是社会调查研究的血肉。本部分将详细介绍多种常用的数据收集方法，并分析其优缺点及适用场景，帮助读者选择最适合研究问题的数据收集工具。 1. 问卷调查法 定义与原理： 通过预先设计的、结构化的问卷，向被调查者提出一系列问题，收集其态度、行为、知识、背景等信息。 问卷设计： 封闭式问题： 提供预设的选项，被调查者从中选择。优点是便于统计分析，缺点是可能限制回答的自由度。 开放式问题： 不提供选项，被调查者可以自由回答。优点是能够获取更丰富、深入的信息，缺点是统计分析相对困难。 问题的类型： 事实性问题、态度性问题、行为性问题、知识性问题等。 问题的措辞： 要求清晰、简洁、无歧义，避免引导性、模糊性、双重否定等问题。 问卷结构： 引言（说明调查目的、保密承诺等）、主体部分（根据逻辑顺序排列问题）、结尾（感谢语）。 实施方式： 线上问卷（如问卷星、SurveyMonkey）、线下纸质问卷、电话问卷、面谈问卷。 优缺点： 优点是可以一次性收集大量信息，成本相对较低，便于定量分析；缺点是可能存在回答不真实、漏答、回答不完整等问题，受调查者文化程度影响。 2. 访谈法 定义与原理： 研究者与被调查者之间通过口头交流，直接获取信息。 访谈的类型： 结构化访谈： 严格按照访谈提纲进行，问题顺序和措辞固定，类似于口头问卷。 半结构化访谈： 拥有一个访谈提纲，但允许研究者根据访谈的进展和被访者的回答进行灵活的提问和追问，以深入了解特定话题。 非结构化访谈（深度访谈）： 只有大致的访谈主题，没有固定的问题列表，研究者与被访者进行自由、深入的交流，旨在充分挖掘被访者的思想、情感和经验。 访谈的技巧： 建立良好的访谈关系、清晰地表达问题、积极倾听、适时追问、控制访谈进程、做好访谈记录（录音、笔记）。 优缺点： 优点是可以获取深入、细致的信息，理解被访者的真实想法和感受，灵活度高；缺点是耗时耗力，数据收集和分析难度较大，受访谈者素质影响。 3. 观察法 定义与原理： 研究者有目的、有计划地直接观察被调查者或研究对象的行为、事件或现象，并进行记录。 观察的类型： 参与式观察： 研究者深入到被观察群体中，参与其日常活动，与被观察者建立联系。 非参与式观察： 研究者在不干预被观察对象正常活动的情况下，进行外部观察。 结构化观察： 预先制定详细的观察项目和记录方式。 非结构化观察： 观察过程中根据情况自由记录。 优缺点： 优点是可以获取真实、直接的行为信息，避免被调查者因主观意识而产生偏差；缺点是观察者的主观性可能影响结果，不易观察隐性行为和深层动机。 4. 二手资料分析法 定义与原理： 利用现有的、非为本研究目的而收集的文献、报告、统计数据、档案资料等进行分析。 资料来源： 政府公开报告、统计年鉴、学术论文、期刊杂志、历史档案、媒体报道、互联网公开信息等。 优缺点： 优点是成本低、效率高、可追溯性强；缺点是资料可能不完整、不准确、不符合本研究的需求，需要仔细甄别和评价资料的可靠性。 第四部分：数据分析与报告撰写 收集到的数据需要经过科学的分析才能转化为有意义的结论。本部分将介绍常用的数据分析技术，并指导如何撰写一份规范、有说服力的研究报告。 1. 数据整理与编码 数据检查： 检查数据的完整性、准确性，发现并处理异常值、缺失值。 数据编码： 将分类变量或开放式问题答案转化为数值代码，以便于计算机统计分析。 数据录入： 将编码后的数据录入统计分析软件（如SPSS, Excel）。 2. 数据分析技术 描述性统计： 集中趋势的度量： 均值、中位数、众数。 离散程度的度量： 方差、标准差、极差。 分布的度量： 频数分布表、百分比、直方图。 推断性统计（根据研究设计和数据类型选择）： 相关分析： 检验变量之间是否存在线性关系及其强度。 回归分析： 探究一个或多个自变量如何影响因变量，并进行预测。 t检验、方差分析： 检验不同群体之间是否存在显著差异。 卡方检验： 检验分类变量之间是否存在关联。 定性数据分析： 内容分析： 对文本、图像等信息进行系统性的分析，识别主题、模式和趋势。 扎根理论： 通过归纳法，从数据中生成理论。 3. 研究报告的撰写 报告结构： 封面页： 书名、作者、单位、日期等。 目录： 清晰列出各章节标题和页码。 摘要（Abstract）： 简要概述研究背景、目的、方法、主要发现和结论（通常150-300字）。 引言（Introduction）： 研究背景、研究问题、研究意义、研究目的、研究假设（如 P.1）。 文献回顾（Literature Review）： 梳理相关研究，构建理论基础（如 P.2）。 研究设计与方法（Research Design and Methods）： 研究对象、抽样方法、数据收集工具、数据分析方法（如 P.2, P.3, P.4）。 研究结果（Results）： 客观呈现数据分析的结果，使用图表辅助说明。 讨论（Discussion）： 解释研究结果，与已有文献进行对比，分析研究的局限性，提出研究的理论贡献和实践意义。 结论与建议（Conclusion and Recommendations）： 总结主要发现，针对研究问题提出具体的、可操作的建议。 参考文献（References）： 列出所有引用的文献，格式规范。 附录（Appendices）： 如问卷、访谈提纲、原始数据摘要等（非必需）。 报告的写作风格： 语言准确、逻辑清晰、条理分明、客观严谨。 第五部分：研究伦理与质量控制 在社会调查研究的全过程中，遵守研究伦理和加强质量控制是确保研究科学性和可信度的重要保障。 1. 研究伦理规范 知情同意（Informed Consent）： 在开始调查前，向被调查者充分说明研究的目的、内容、方法、潜在风险和益处，以及其参与的自愿性，并获得其同意。 隐私保护（Privacy Protection）： 保护被调查者的个人信息和研究过程中收集到的敏感数据，确保匿名性或保密性。 避免伤害（Minimizing Harm）： 确保研究活动不会对被调查者造成身体、心理或经济上的伤害。 诚实报告（Honest Reporting）： 如实报告研究结果，不得篡改、伪造数据或歪曲研究发现。 2. 研究质量控制 信度（Reliability）： 指测量工具或过程的一致性。即在相同条件下反复测量，结果是否稳定。 效度（Validity）： 指测量工具或过程的准确性。即测量结果是否真实地反映了研究者想要测量的对象。 数据质量控制： 在数据收集、录入、整理和分析的各个环节，建立严格的质量检查和校对机制。 同行评审（Peer Review）： 邀请其他专家对研究设计、方法和结果进行评估，以发现和纠正潜在问题。 本书通过上述五个部分的系统阐述，力求为公共事业管理专业的学生提供一套扎实的社会调查研究方法训练。掌握这些方法，将有助于学生在未来的学习和实践中，以更加科学、严谨的态度去认识和分析社会现象，为推动公共事业的发展和进步贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容对于我理解社会现象的本质具有极大的启发性。它不仅仅是一本关于研究方法的教科书，更是一扇认识社会的窗口。书中关于定性研究方法的介绍，特别是深度访谈和参与式观察，让我看到了理解个体经验和微观社会互动的魅力。我一直对如何深入挖掘被访者的内心世界，理解他们行为背后的动机和情感体验非常感兴趣。希望这本书能够提供丰富的案例，展示研究者如何通过耐心细致的访谈，捕捉到那些隐藏在表面之下的深层含义。同时，书中对于量化研究方法的严谨阐述，如回归分析、方差分析等，也让我看到了用数据来描述和解释宏观社会现象的强大力量。我希望能够学会如何利用这些统计工具，从海量的数据中发现规律，识别趋势，并为公共政策的制定提供科学的依据。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论深度和广度让我印象深刻。它不仅涵盖了社会调查研究的基础理论，如研究范式、研究设计、抽样理论等，还深入探讨了一些高级的研究方法和技术，如内容分析、扎根理论、多层次模型等。对于公共事业管理专业而言，掌握这些方法能够帮助我们更深入地理解复杂的社会现象，并为制定更科学、有效的公共政策提供理论支持。我尤其关注书中关于因果推断的讲解，如何在有限的条件下，尽可能地识别和量化社会干预措施的效果，这是公共事业管理领域非常重要的一个课题。例如，一项新的社会救助政策是否真的能够有效减少贫困人口的数量？一项社区改造项目是否能够显著提升居民的幸福感？这些都需要严谨的因果推断来回答。我希望这本书能够提供清晰的理论框架和实用的分析工具，帮助我理解并应用这些方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常专业且富有条理。阅读过程中，我能够感受到作者深厚的学术功底和严谨的治学态度。书中对于各种研究方法的理论阐释，都力求做到精准、到位，并且辅以丰富的图表和实例，使得复杂的概念变得易于理解。我尤其关注书中对于“量化研究”的详细讲解，包括如何进行数据收集、数据清洗、以及各种统计分析方法的应用，例如SPSS软件的操作指南。这对于我来说是非常实用的技能，我希望能通过这本书的学习，掌握基本的统计分析能力，能够独立地进行数据分析，并从中得出有意义的结论。此外，书中对于“定性研究”的介绍，如访谈、焦点小组、案例研究等，也让我看到了理解社会现象的另一种重要途径。我希望能从中学习到如何设计访谈提纲，如何进行有效的访谈，以及如何从大量的文本资料中提取关键信息。

评分☆☆☆☆☆

这本书的篇幅和内容深度，让我觉得它是一本能够伴随我整个学习生涯的宝贵财富。它不仅适合课堂学习，更能在课后反复研读，每一次阅读都会有新的收获。我特别对书中关于“变量的测量”和“构念的操作化”的讲解非常感兴趣。在进行社会调查时，如何将抽象的社会概念（如“幸福感”、“满意度”、“社会资本”）转化为可测量的指标，是至关重要的第一步。这本书是否能够提供清晰的理论指导和实际操作的步骤，帮助我解决这个问题？例如，当我想调查“社区居民的归属感”时，我需要如何定义“归属感”，并设计出能够测量它的问卷题项？我希望这本书能够提供一些关于量表开发和信效度检验的知识，让我能够构建出可靠的测量工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性让我非常期待。作为一名公共事业管理专业的学生，我深知理论知识的学习固然重要，但更重要的是如何将这些知识转化为解决实际社会问题的能力。这本书是否能够提供一些关于“如何选题”和“如何设计研究方案”的指导？例如，当面对一个复杂的社会问题时，我应该如何着手，如何将它细化为一个可行的研究题目，并制定出详细的研究计划？我希望书中能够提供一些实际的案例，展示研究者是如何从一个模糊的社会现象出发，一步步地将其转化为一个具体的研究问题，并设计出一套完整的研究方案。此外，关于“研究结果的解释和应用”的部分，我也希望能够有详细的讲解。研究成果最终是要为实践服务的，如何将研究发现转化为有价值的政策建议或行动指南，是研究者需要思考的重要问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节安排非常有逻辑性，从宏观的研究设计到微观的数据分析，层层递进，让人感觉非常扎实。我尤其欣赏书中对不同研究方法的详细阐述，无论是定性研究还是定量研究，都给予了充分的篇幅。我一直对访谈法和焦点小组的技巧很感兴趣，想知道如何在访谈中引导被访者，如何捕捉他们的真实想法，以及如何处理敏感话题。这本书在这方面的讲解是否细致入微，是否提供了丰富的案例，能够让我更好地理解和掌握这些技巧，这是我关注的重点。同时，书中关于问卷设计的理论和实践指导也让我充满了期待。如何设计出清晰、准确、易于理解的问卷，避免产生歧义或误导，从而收集到高质量的数据，这对我未来的调研工作有着直接的影响。我希望这本书能够提供一些具体的问卷设计模板或实例，让我能够从中学习并借鉴。此外，关于数据分析的部分，从描述性统计到推断性统计，从SPSS等统计软件的使用指导，都希望能有详细的介绍，让我能够将收集到的数据转化为有意义的发现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排紧凑而清晰，从研究的选题到最终的报告撰写，几乎涵盖了整个研究过程的每一个环节。我特别欣赏书中关于“研究伦理”部分的详细阐述。在进行任何社会调查时，保护被调查者的权益，尊重他们的隐私，遵守研究的规范，都是至关重要的。这本书是否能提供具体的指导，例如在问卷设计中如何避免敏感问题，在访谈中如何获得知情同意，在数据处理中如何进行匿名化处理等等？我希望通过学习这部分内容，能够建立起一个坚实的伦理观念，确保我的研究能够以负责任的方式进行。同时，书中对于“研究报告的撰写”这一部分的详细讲解也让我充满期待。一份清晰、严谨、有说服力的研究报告，是研究成果得以传播和应用的关键。我希望能够学会如何组织语言，如何清晰地呈现研究结果，如何撰写出能够引起共鸣并推动社会进步的研究报告。

评分☆☆☆☆☆

作为一名即将踏入社会实践领域的学生，我对社会调查研究方法的实践性要求非常高。这本书是否能够提供一些真实的、具有代表性的案例研究，让我能够看到理论是如何应用于实际的社会问题分析中的？我希望书中能够涵盖诸如基层治理、社区发展、社会保障、教育公平等公共事业管理领域常见的调查主题，并通过案例展示研究的整个流程，从问题的提出、研究方案的设计、数据的收集与分析，到最终的研究报告撰写。这样，我就可以更直观地理解书中理论的含义，并从中学习如何将所学的知识应用到解决实际的社会问题上。例如，如果书中有一个关于“城市流动人口子女教育问题”的案例，我会很想知道研究者是如何界定研究对象，如何选择调查方法，如何进行数据分析，最终提出了哪些政策建议，这些建议是如何被采纳并产生影响的。这种“从实践中来，到实践中去”的模式，对我来说非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常朴实，深蓝色的背景，烫金的字体，透着一股沉静而权威的气息。初次翻开，扑面而来的是一种严谨的学术氛围，仿佛置身于一座知识的殿堂。我是一名公共事业管理专业的学生，一直对如何科学地认识和解决社会问题充满好奇，而社会调查研究方法正是解答这一困惑的关键钥匙。我特别关注书中关于抽样方法的讲解，比如随机抽样、分层抽样、整群抽样等，它们如何在实际调研中应用，如何规避偏差，这些细节对我来说至关重要。我希望通过这本书的学习，能够掌握一套扎实的理论基础和实践技能，未来能够独立设计和执行有价值的社会调查，为公共政策的制定提供可靠的依据。例如，在面对一项新的公共服务项目时，如何通过科学的问卷设计和访谈技巧，准确地了解目标群体的需求和满意度，从而优化服务流程，提升服务质量，这是我非常期待在书中获得的指导。书中对于研究伦理的强调也给我留下了深刻印象，在进行社会调查时，保护被调查者的隐私，确保信息的真实性和客观性，是基本的要求，也是一项重大的责任。我希望这本书能够提供清晰的操作指南，帮助我理解并践行这些原则。

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这本书的专业性和前沿性吸引了我。作为一名即将步入职场的学生，我希望能够掌握当前社会调查研究领域最先进的理论和方法，以便更好地应对未来的工作挑战。书中是否涵盖了大数据分析、网络调查、社交媒体挖掘等新兴的研究方法？这些新方法如何在公共事业管理领域得到应用，能够为我们提供哪些新的视角和工具？例如，利用社交媒体数据来分析公众对某项公共政策的看法，或者利用大数据来预测某种社会风险的发生概率，这些都是我非常感兴趣的领域。我希望这本书能够提供一些关于这些新兴研究方法的理论介绍和实践指导，让我能够了解它们的优势和局限性，并尝试将它们应用到我的学习和未来的工作中。

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一个字，好！

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满意~

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东西不错，挺好的东西不错，挺好的

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挺好的

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清华大学出的，国家规划教材，质量肯定没得说。

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