儿童情绪管理与性格培养绘本（3-6岁合辑）（套装共17册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

美国心理学会 著，美国心理学会 绘，苏海泉等 译

图书标签:

• 情绪管理
• 性格培养
• 儿童绘本
• 3-6岁
• 亲子阅读
• 行为习惯
• 心理健康
• 绘本故事
• 成长教育
• 幼儿启蒙

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122181589

版次：1

商品编码：11311808

包装：盒装

开本：20开

出版时间：2013-11-01

用纸：铜版纸

页数：704

套装数量：17

正文语种：中文

附件：精美贴纸

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁

《儿童情绪管理与性格培养绘本（3~6岁合辑）》17册，收录“儿童情绪管理与性格培养绘本”系列已经出版的22个品种中适合3~6岁孩子亲子共读17本书，这是国内首部关注儿童心理健康的图画书系列，美国心理学会授权。每本书主体部分是一个绘本故事，书后附有美国心理学会的心理学专家撰写的“写给父母和老师的话”。这是一套非常适合亲子共读的一本书，父母可以先阅读故事后面的这部分内容，了解了相关儿童心理学知识后再请孩子跟我们一起阅读前面的故事部分，在读故事的过程中引导孩子倾诉自己心理上的困惑，让父母和孩子一起在故事里经历主人公遇到的事情，跟随故事一起找到解决问题的办法，还可以从自己的生活中延伸开去，想想自己有没有类似的问题，我们又该如何面对。

1．专业性——美国心理学会儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有“写给父母和老师的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。

2．实用性——给父母们补充相关儿童心理学知识，帮助他们更好地与孩子相处，解决育儿过程中的种种困惑。

3．趣味性——绘本故事的表现形式容易被孩子接受，生动、有趣的故事场景，将成长的道理蕴涵其中。亲子共读的形式让家长和孩子一起快乐阅读。

4．安全环保——采用可持续认证森林环保纸，大豆油墨环保印刷，亚光铜保护孩子视力，圆角设计翻页不伤手。入选北京市绿色印刷工程——优秀少儿读物绿色印刷示范项目。

内容简介

《爸爸妈妈，快回来吧》：亲子间的短暂分离也能成为孩子心灵成长的极好机会

《有时我会害怕》：应对孩子害怕的千奇百怪的东西

《让孩子学会说“不”》：教会孩子对令人感觉不愉快的触碰说“不”

《不再害怕和妈妈分开》：妈妈总会回来的，战胜分离焦虑恐惧

《不再害怕尝试》：小小游戏训练，自信的孩子不害怕

《不再害怕又大又响的东西》：换个角度，又大又响的东西也不再害怕

《拉便便好疼！》：给便秘孩子的健康指导

《哈利去医院》：医院不是个可怕的地方，一个让孩子了解“去医院将会经历些什么”的故事

《我不怕疼》：帮助生病中的孩子减缓疼痛

《上学第一天》：做好入学准备，迎接上学第一天

《伊莱家的谎言机》：实话实说其实挺好的

《不要告状，除非是大事！》：能自己解决，就不要去找大人

《不想伤心的男孩》：逃避不是办法，接受才有真快乐

《害羞的面条和兴奋的鸡蛋》：享受好情绪，疏导坏情绪

《我要更自信》：接受自己，建立自尊

《我要爱上吃饭》：读懂身体发出的信号，吃多或吃少不再成为问题

《我要更勇敢》：不让害羞成为孩子人际交往的阻碍

作者简介

　　珍妮.弗朗兹.兰塞姆（Jeanie Franz Ranson），小学辅导员，文学硕士，她发现小学每个学年都会出现告状频发期，于是决定写这个故事，以便告诉大家，告状是可以通过一些技巧和方法得以控制的。现与丈夫和三个儿子（他们当然从不告状）居住在密苏里州圣路易斯城。

　　简.阿农吉亚塔(Jane Annunziata)，心理学博士，来自弗吉尼亚州麦克林，儿童和家庭私人执业临床心理学家。
　　戴安.布罗伯格（Dianne Blomberg）博士，是人际沟通领域美国国内公认的专家，她同时是丹佛市人类交流研究方面的教授。她说，她较大的乐趣就是和她的孙子孙女们一起坐在客厅的沙发上，天马行空地编童话故事。
　　桑德拉.莱文斯 （Sandra Levins），与丈夫吉姆、继子凯文居住在爱荷华州的伯灵顿市。在这个不断壮大的家庭里不仅有儿子儿媳，还有两个宝贝孙女佐伊和佩顿。桑德拉有五个儿子，四个已养育成人，还有一个也即将步入青年期。在她看来，《伊莱家的谎言机》这本书定能时不时助你一臂之力！
　　玛丽.拉米亚（Mary Lamia）博士，临床心理学家，教授，任职于加州大学伯克利分校怀特研究所。她面向的人群包括成年人，青春期和青春前期的孩子。近十年来，她每周在迪斯尼广播电台主持一档名为“和玛丽博士聊孩子”的听众热线节目。

内页插图

目录

《不要告状，除非是大事！》
《上学第一天》
《伊莱家的谎言机》
《有时我会害怕》
《爸爸妈妈，快回来吧！》
《让孩子学会说“不”》
《不再害怕和妈妈分开》
《不再害怕尝试》
《不再害怕又大又响的东西》
《哈利去医院》
《拉便便好疼》
《我不怕疼》
《害羞的面条和兴奋的鸡蛋》
《不想伤心的男孩》
《我要更勇敢》
《我要爱上吃饭》
《我要更自信》

精彩书摘

　　问问和幼儿在一起的人——保育人员、幼儿园老师、小学老师——若谈到他们一直力图解决的最多、最常见的问题，告状名列榜首。大多数家长的回答也是如此。虽然在兄弟姐妹和玩伴之间发生的告状，要比在学校发生的少，但持续时间也很长，而且对于成人来说，调解起来同样棘手。
　　告状在幼儿中非常普遍。当学龄前儿童开始具有一定的社交能力，在遵循父母的教诲（遵守规矩、举止得体、做好孩子）时，就会发生告状。甚至有时告状会让孩子兴奋！当小学生开始学习规矩、从错误中汲取教训时，也会发生告状。典型的告状行为是孩子向大人抱怨另一个人的所作所为。告状通常发生在以下情况：当有孩子打破规矩，或计划做一些违背规矩的事，或者从另一个孩子的角度来看，有人在以一种错误的、不能接受的方式做事。
　　儿童会因为各种原因告状，包括：
　　● 为引起注意
　　● 给别人制造麻烦
　　● 更好地表现自己
　　● 感到自己更强大
　　● 表达对别的儿童的失望或厌烦
　　● 从别的儿童那里得不到自己想要的东西
　　● 让别人停止做困扰他人或大家的事
　　● 证明自己明白规矩
　　● 想试试规矩是否适用于任何人，规矩面前是否一律平等
　　● 想让大人来解决问题
　　由于缺乏有效的解决技巧和方法，儿童总是身陷告状之中。成人常常会错误地认为，忽视告状是最好的解决方式；还有训诫警告，让儿童独自面对冲突。但是在告状大战中，这些成人的技巧通常是无效的，因为绝大多数幼儿并不具备自行处理这类问题的能力和策略。
　　为了不让告状演变成一种习惯，儿童必须培养辨识能力，来辨识哪些是可以自行处理的问题，哪些是属于紧急或更为严峻的情况，需要大人的帮助来解决。更重要的是，儿童需要培养一些解决问题的技巧和策略。
　　分清大事还是小事
　　有效解决告状问题，要从教会儿童区别告状和必要的告知开始。对于在什么情况下需要大人介入，什么情况下不需要，要给予明确的指导。要让儿童明白——涉及安全问题时，应该马上告诉大人——这点非常重要。如同读者在《不要告状，除非是大事！》中看到的，这类情况包括有人处境危险或者有人受伤，财产处于危险状态或遭到破坏。
　　对儿童而言，通常很难判断这个问题或状况自己是否能够应付。这种评估有时是超出儿童本身年龄阶段所具备的技能水平的。并且，年幼的儿童习惯于借助大人来满足他们的需求。寻求附近大人（老师、父母、保姆）的帮助，几乎是孩子的一种本能反应，正如他们饥饿或者自己够不到东西时通常做的那样。好在儿童可以通过学习掌握这项技能。
　　就像其他新事物一样，这也需要经常练习，需要彼此的耐心，儿童才能学会如何判断状况及如何应对。作为一种练习形式，老师和家长要给儿童一些不同场景的实例，可能是在学校、家中、社区里发生的事情，问问他们会如何做，以及这么做的原因。
　　更好的做法是，当您和孩子在一起时，看到其他儿童告状，问问他是怎么想的。例如，您可以说：“今天我们在游乐场的时候，你看见一个小朋友正在抓贾斯汀的玩具了吗？贾斯汀做的第一件事就是跑去向他的老师（或者他的妈妈）告状。这件事你怎么看？”如果儿童回答不上来，可以用一些跟安全有关的问题来提示他，“贾斯汀受伤了吗？”“有其他人受伤吗？”“有什么东西打破了吗？”等等。
　　代替告状的方法
　　下一步就是教给儿童代替告状的有效方法。还是用上面提到的贾斯汀在游乐场的例子。您可以说：“贾斯汀想到并去做的第一件事就是去告诉他的老师（或是他的妈妈）。知道大人可以给予帮助这一点非常好，但我觉得，小朋友先自己努力解决的话，他们会感觉更棒。他应该如何做呢？”
　　如果儿童回答不上来，您可以告诉他：“贾斯汀可以告诉玩伴，不要抓他的玩具，不然他会很生气；或者他可以离开，去别的地方玩。如果这样做都不起作用，贾斯汀就可以到大人那里，不是去‘告状’，而是去寻求如何处理这件事的方法。当小朋友努力自己处理自己的事情，当他们寻求帮助而不是告状的时候，他们会感觉更棒。当他们用这种方式处理事情时，其他小朋友也会更喜欢他们。”
　　当老师或家长使用一些不直接涉及儿童的例子时，通常会很有帮助。因为就像任何人一样，如果是与自己无关的情景，儿童不会过于抵触抗拒，而是更易于接受学习。还有一种有效的方法：列举一些成人自己生活中的简单例子，他们本想但却没有告同事、邻居的状，并解释为什么没有告状。通常儿童对这种方法的反应出奇的好。比如他们会说，“卡洛琳太太”或者“爸爸和妈妈有时都会忍住不告状，我也能做到！”
　　当告状的确涉及您的孩子时，可以用以下的方式把告状转变成一种教育。
　　● 告诉儿童，当涉及告状时，大人解决问题的方法。例如，姐姐告状说弟弟在更换电视频道，家长就可以说：“我知道有人换频道很烦人。我可以帮你想想，你如何也能和弟弟说明白这一点，而不仅仅是让我明白。”这样您就可以帮助您的孩子直接向她的兄弟姐妹表达她的想法，帮助他们把频道切换到最初的频道。
　　● 当有人烦扰孩子以致他们想告状的时候，教给他们可以采取的步骤。
　　步骤1 ：深呼吸，提醒自己，在告诉大人之前自己先试着解决。
　　步骤2 ：他们可以直接对其他儿童提出自己的要求（例如：“我想拿回我的笔”）。
　　步骤3 ：他们可以告诉其他儿童，这种行为给他们带来的感受是什么。
　　步骤4 ：他们可以离开制造麻烦的人，选择和其他玩伴玩。
　　步骤5 ：他们可以找到一种替代方法（例如选用其他颜色的笔）。
　　步骤6 ：他们可以向大人寻求帮助。
　　● 教儿童如何向大人寻求帮助，而不仅仅是在受挫时来告状。换句话说，教会儿童区分这两种说法的差别，“玛丽把牛奶溅到地板上到处都是，而且还没打扫！”和“玛丽把牛奶溅到地板上到处都是，我们都不知道该怎么办！”向儿童解释这两种方法的不同，以及别人的感受也会不同，尤其对于玛丽而言。同时，也要帮助他们看到这两者的差别，“丹尼尔把我的作业拿走了一直没还回来！”和“丹尼尔拿走了我的作业，我想了各种办法想要回来，可是都没用，我该怎么办？”
　　● 教儿童用积极的方式来表达烦恼、生气和沮丧，这会显著减少告状。因为很多的告状行为正是不恰当表达情感的方式。
　　● 确保您是一个好榜样，尽可能少对别人说长道短，因为儿童会效仿榜样的行为举止，而这会增加告状。
　　对于那些害羞、自我、武断或是易怒的儿童，则要给予特别的帮助，包括更多的关注、个别指导和练习。这是因为代替告状的方法要求儿童维护自己的权力，并用更为直接的方式处理潜在冲突。对于有上述困扰的儿童来说，这是非常难做到的。
　　社交影响
　　不仅大人不喜欢告状，儿童也不喜欢告状，他们担心在告状过程中做错事而陷入困境。这种担心使得他们很难放松、开心地玩。
　　儿童也不喜欢别人说他们爱告状。当他们告状的时候，他们自己感觉并不好，也不喜欢自己这样。而且其他儿童也不愿意和他们玩，他们因而变得孤单。
　　幸运的是，因为儿童自己，还有身边大人的缘故，他们通常会忍住先不去告状。在老师和家长的帮助下，他们能够学到这种技巧并用以实践，这能帮助他们很好地处理自己的问题，和他人融洽相处，并且拥有良好的自我感觉，儿童从中所学到的将会使他们受益终生。

　　……

前言/序言

趣味探索与能力培养：《小小科学家》系列绘本（5册装） （注：本简介介绍的是一套与您提到的《儿童情绪管理与性格培养绘本（3-6岁合辑）（套装共17册）》内容完全不同的、专注于科学启蒙和逻辑思维训练的绘本系列。） --- 丛书总览：点燃好奇心，播撒求知欲的科学启蒙之旅 《小小科学家》系列绘本，专为4至7岁的学龄前儿童设计，旨在通过生动有趣的故事和精美的插画，将抽象的科学概念转化为孩子可以触摸、观察和理解的具体体验。本系列共五册，聚焦于自然现象、基础物理、生物认知、工程原理和生活中的数学逻辑，引导孩子们从“为什么”开始，迈出科学探索的第一步。我们相信，真正的学习源于内在的好奇心，而非被动接受的知识灌输。这套书不是枯燥的教科书，而是充满想象力的探险地图。 核心理念： 玩中学，做中学，让科学成为一种乐趣。 --- 分册详解：五大主题，构建初级科学认知体系 第一册：会变魔术的水——水的旅行与形态变化 主题聚焦： 物质形态变化、水的循环、自然现象。 内容概述： 小主人公艾米发现，水壶里的水会“消失”，池塘里的水会“变少”，而阴天时天上会掉下“眼泪”。她决定跟踪一杯水，记录它的奇妙旅程。本书详细描绘了水的三个基本形态：液态（河流、雨滴）、气态（水蒸气、云朵）和固态（冰块、雪花）。 通过一系列简单但直观的实验演示（如用玻璃杯盖住冒热气的锅、观察冰块在阳光下融化），孩子们将了解到“蒸发”、“凝结”和“降水”是如何发生的。书中特别设置了“小侦探观察站”，鼓励孩子在家中或户外寻找水以不同形态存在的证据。我们用拟人的手法赋予水滴生命，让孩子感受到自然界万物之间相互联系的奇妙。结尾部分，引导孩子思考：为什么夏天喝冰水会感觉凉爽，而冬天洗热水澡会产生白色的“雾气”？ 能力培养方向： 观察能力、对自然现象的好奇心、基础的物态变化认知。 --- 第二册：光影的捉迷藏——探索光与影的秘密 主题聚焦： 光的传播、影子形成、颜色与视觉。 内容概述： 小男孩李奥是个“追光者”。他发现，无论他走到哪里，他的影子总是紧紧跟随。但是，当他躲到大树后面时，影子就不见了！这是怎么回事？ 本书通过一个充满趣味性的影子游戏，揭示了光沿直线传播的基本原理。书中设计了多个互动的环节，例如：让孩子对着手电筒做不同的动作，观察影子的形状和大小变化；在不同时间段观察自己或物体在地面上的影子变化，从而初步理解昼夜交替与太阳位置的关系。书中还巧妙地引入了三原色（红、黄、蓝）和光线混合的小实验，解释了彩虹的形成，让孩子们理解“看不见的光”如何创造出我们丰富多彩的世界。 能力培养方向： 逻辑推理（光被遮挡产生影子）、空间感、初步认识光的特性。 --- 第三册：我的身体建筑师——骨骼、肌肉与运动奥秘 主题聚焦： 人体结构认知、运动机能、健康习惯。 内容概述： 小兔子跳跳不小心摔了一跤，他很害怕，想知道自己身体里有什么东西能保护他。动物医生告诉他，他的身体就像一座精密的“建筑”，有坚固的“钢筋骨架”（骨骼）和强劲的“发动机”（肌肉）。 这一册以拟人化的方式，带领孩子进行一次“身体内部探险”。通过生动的图解，孩子们可以看到骨骼是如何支撑身体的，肌肉是如何收缩和舒张，帮助我们跑、跳、抓握。书中穿插了有趣的“身体小测试”，比如尝试抬起不同的手臂角度，感受不同肌肉群的工作。它也强调了健康的重要性，比如为什么多吃蔬菜能让骨骼更强壮，为什么运动后需要休息。它培养孩子对自身身体的尊重和基本健康常识的建立。 能力培养方向： 自我认知、健康生活习惯的建立、对生物体的基础理解。 --- 第四册：齿轮与杠杆的魔法——简单机械的威力 主题聚焦： 基础物理原理（机械学）、工具的应用、解决问题。 内容概述： 小松鼠皮皮想把一块沉重的橡子搬回家，但它太重了，皮皮搬不动。这时，猫头鹰博士带来了几件“神奇的工具”：一根长木棍（杠杆）和一个转动的轮子（轮轴）。 本册侧重于“工程思维”的启蒙。它用孩子熟悉的场景（搬运、提升、推拉）来解释杠杆原理、轮轴和滑轮等简单机械的作用。每种工具的应用都配有一个清晰的动作分解图，展示工具如何“放大”了力量，让不可能变为可能。例如，通过推拉一个带轮子的箱子，孩子们能直观感受到摩擦力被减小带来的便捷。书中还鼓励孩子尝试利用身边的材料（如铅笔、尺子、圆珠）搭建简单的机械模型，体验“用巧力代替蛮力”的成就感。 能力培养方向： 动手能力、问题解决能力、对工具和机械的初步兴趣。 --- 第五册：数字的奇妙派对——生活中的数量与排序 主题聚焦： 基础数学概念（数量、排序、分类）、模式识别。 内容概述： 小猪佩奇收到了一份神秘的邀请函，上面写着“请带上三个红色的气球，按从高到矮的顺序站好”。佩奇发现，生活处处充满了数字和规则。 本书将枯燥的数学概念融入到派对的准备过程中。孩子们将学习如何准确地数出不同数量的物品，理解“多于”、“少于”的概念。书中重点介绍了“排序”（如身高、大小、颜色深浅）和“分类”（按形状、用途）。例如，在布置餐桌时，需要把圆形的盘子放在方形餐巾的下面，展示了二维空间中的相对位置。通过有趣的配对游戏和重复的计数练习，孩子们在轻松的氛围中巩固了1到10的准确计数能力，并开始建立对“模式”的敏感度。 能力培养方向： 计数准确性、逻辑排序能力、基础的集合与分类思维。 --- 为什么选择《小小科学家》？ 高质量的视觉体验： 所有插画均采用高饱和度的色彩和清晰的线条，细节丰富，能够吸引并长时间保持低龄读者的注意力。 跨学科的整合： 本系列并非孤立讲解知识点，而是将物理、生物、数学概念融入到统一的故事情境中，培养孩子整体性的认知结构。 强互动性设计： 每册书末都附有“家长/老师互动指南”，提供可在家中实施的安全小实验、亲子讨论话题以及延伸阅读建议，确保阅读效果转化为实际的探索行为。 《小小科学家》是送给孩子最好的礼物——一份探索未知世界的通行证。它教给孩子如何提问，如何观察，以及最重要的一点：科学探索是世界上最令人兴奋的游戏！

评分☆☆☆☆☆

作为一个对绘本有着极致追求的妈妈，我可以说，这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”绝对是我近期最满意的一次囤书。我女儿今年五岁，正是性格形成的关键时期，也是最容易产生各种“小情绪”的年纪。我一直希望能找到一套既能教育她，又不失趣味性的绘本，帮助她更好地理解自己，也更好地与世界相处。这套书17册的丰富内容，简直满足了我所有想象。 它不仅仅是关于情绪管理，更是在性格培养方面给了我很多启发。比如，书中关于“勇敢尝试”的故事，让我的女儿不再害怕去接触新事物；关于“合作与分享”的篇章，也让她懂得了与他人友好相处的乐趣。最让我印象深刻的是其中一册关于“认识错误并改正”的故事，主人公犯了错，但勇于承认并努力弥补，这个过程描绘得非常真实，也让我的女儿学到了“知错能改”的重要性。 这套书的文字简洁而富有诗意，插画风格多样，有的细腻写实，有的夸张幽默，每一册都有独特的艺术风格，让孩子在美的熏陶中学习。我女儿特别喜欢其中关于“同理心”的几个故事，她会说：“妈妈，小猫咪好可怜，我以后也要像小象一样去安慰它。”这种感同身受的能力，是很难通过说教获得的，而这套书恰恰做到了。它教会孩子换位思考，理解他人的感受，这对建立健康的人际关系至关重要。17册的量也非常扎实，可以足够孩子读很长一段时间，每一次翻阅都能有新的体会。

评分☆☆☆☆☆

作为一位资深家长，我接触过的儿童绘本数不胜数，但这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”（3-6岁合辑）无疑是让我眼前一亮、印象深刻的一套。首先，其“合辑”的设置就非常吸引人，17册的数量，意味着孩子将获得一个全面而深入的情绪与性格启蒙。这个年龄段的孩子，是情绪发展的敏感期，也是习惯养成的关键期，一套能够系统性解决这两个问题的绘本，其价值不言而喻。 故事的内容编排非常巧妙，将各种普遍存在于幼儿生活中的情绪困扰，如焦虑、沮丧、嫉妒、分享的困难等，都以生动有趣、贴近孩子生活的情境来呈现。我看到书中对于“等待”的描绘，就让我想到了我的孩子平时缺乏耐心的毛病。这本书并没有直接批评，而是通过主人公曲折但最终积极的经历，引导孩子理解等待的必要性，以及等待过程中的小确幸。 更难得的是，它不仅仅停留在识别情绪，而是进一步教授孩子如何“管理”情绪。例如，当孩子感到愤怒时，书里会提供一些实际可行的建议，比如深呼吸、找个安静的地方待一会儿，或者通过画画来宣泄。这些方法都非常简单易学，而且是孩子能够独立完成的，这极大地增强了他们的自我管理能力。同时，在性格培养方面，它也触及了诸如责任感、诚实、友善、独立等多个维度，通过一个个引人入胜的故事，在孩子心中种下优秀的品质的种子。插画的质量也属上乘，色彩鲜明，造型可爱，足以吸引孩子的注意力，让他们在阅读中保持高度的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我向各位家长强烈推荐这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”（3-6岁合辑）。作为一名过来人，我深知在这个年龄段，孩子的情绪波动和性格形成是家长们最关心的问题之一。这套书17册的配置，可以说是非常扎实，内容覆盖面广，能够满足孩子在成长过程中的不同需求。 这本书最让我赞赏的一点是，它非常善于捕捉孩子内心的真实想法和感受。比如，当孩子因为得不到想要的东西而哭闹时，书里会用一种理解的口吻，展现孩子的失落和委屈，而不是直接指责。然后，通过故事的发展，引导孩子理解“不能总是得到自己想要的”这个现实，并且教会他们如何用更恰当的方式来表达自己的需求，或者如何安抚自己的情绪。 而且，这套书在性格培养方面，也做到了润物细无声。它不是简单地列举“你应该成为怎样的人”，而是通过一个个鲜活的人物形象，展现不同的性格特质。例如，关于“好奇心”的培养，书里会描绘小猴子如何通过不断的探索去认识世界；关于“自信心”的建立，则会讲述小鸟如何克服对飞翔的恐惧，最终勇敢起飞。这些故事都充满了正能量，能够激发孩子内在的潜能，让他们在快乐的阅读中，不知不觉地塑造健康的性格。 我最喜欢的是，这套书的文字和插画完美结合，既有引人入胜的故事，又有赏心悦目的画面。每一册都设计得非常精美，色彩搭配和谐，人物造型可爱，能够牢牢吸引孩子的注意力。而且，17册的内容足够孩子反复阅读，每一次阅读都会有新的理解和感悟，真正做到寓教于乐。这套书不仅仅是一套绘本，更是孩子成长路上的一位良师益友。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是打开了新世界的大门！我儿子今年四岁，平时是个特别敏感的小孩，一点点不如意就能嚎啕大哭，弄得我心力交瘁。之前也试过不少关于情绪管理的书，但总觉得要么太说教，要么故事不够吸引人。直到我偶然发现了这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”，我简直不敢相信我的眼睛！ 拿到手的时候，就被这17册的厚重感和精美的插画吸引了。故事内容非常贴近孩子们的生活，比如关于分享、关于拒绝、关于等待，这些都是我家宝贝经常会遇到的“小麻烦”。让我惊喜的是，每一册都用非常生动有趣的方式，把复杂的情绪具象化，让孩子能够理解“生气”是什么感觉，“难过”又是什么样子。书中主人公的经历，很多都能让孩子找到自己的影子，他们会跟着小动物们一起经历开心、委屈、愤怒，然后学习如何用更健康的方式去表达和处理。 最让我满意的是，这本书不是单纯的讲道理，而是通过故事引导孩子去思考。比如，当小兔子因为玩具被抢而生气时，书里并没有直接告诉他“你应该冷静”，而是通过小兔子自己努力寻找解决办法，或者得到朋友的帮助，让他自己体会到解决问题比发脾气更有用。这种潜移默化的教育方式，比我苦口婆心地讲道理要有效得多。现在，当他感到不开心的时候，会尝试着告诉我“妈妈，我现在感觉有点生气，就像小熊一样”，然后我们一起翻翻书，找找书里的解决方法。虽然还不能完全做到，但进步真的很大，让我看到了希望。这套书的画面色彩鲜艳，充满童趣，连我自己都爱不释手，每天晚上睡前都会催着我给他讲。

评分☆☆☆☆☆

要说给三到六岁孩子准备什么样的书，这套“儿童情绪管理与性格培养绘本”（3-6岁合辑）绝对是榜上有名。我观察我家小宝，这个年纪的孩子，情绪就像过山车，一会儿哈哈大笑，一会儿又哭得惊天动地，做家长的真是头疼。我一直想找一套书，能帮他理解这些“不听话”的情绪，但又不想太枯燥，毕竟孩子嘛，喜欢有趣的东西。 这套书的17册内容，简直是一个宝藏。我翻看了几本，发现它的叙事方式非常独特。它不直接说教，而是通过一个个充满想象力的动物角色，展现了孩子们在成长过程中会遇到的各种情绪挑战。比如，有一册讲的是小松鼠因为自己的松果被抢而感到非常生气，他一开始想用很粗暴的方式解决，但后来在朋友的帮助下，找到了更温和也更有效的方法。这个过程非常具象化，孩子很容易就能理解。 而且，这本书在性格培养方面也做得相当出色。它不仅仅停留在情绪的层面，还渗透了许多关于“尊重他人”、“坚持不懈”、“乐于助人”等积极的品质。我特别喜欢其中一个关于“分享”的故事，小兔子不愿意分享自己的胡萝卜，最后变得很孤单，但当他主动分享时，却收获了更多的快乐和友谊。这种因果关系的呈现，让孩子能够直观地感受到好品行的重要性。插画的风格也多种多样，有的写实，有的卡通，每一本都充满了艺术感，能够吸引孩子持续的阅读兴趣。这套书不仅是孩子的读物，也给了我很多教育孩子的好方法。

评分☆☆☆☆☆

儿响叮当仁不让世界充满爱，待打开包裹之时顿时金光四射：屋内升起七

评分☆☆☆☆☆

此宝乃是天上物，人间又得几回求！遂沐浴更衣，焚香祷告后与人共赏此宝，

评分☆☆☆☆☆

经常网购，总有大量的包裹收，感觉写评语花掉了我大量的时间和精力！所以在一段时间里，我总是不去评价或者随便写写！但是，我又总是觉得好像有点对不住那些辛苦工作的卖家客服、仓管、老板。于是我写下了一小段话，给我觉得能拿到我五星好评的卖家的宝贝评价里面以示感谢和尊敬！首先，宝贝是性价比很高的，我每次都会先试用再评价的，虽然宝贝不一定是最好的，但在同等的价位里面绝对是表现最棒的。京东的配送绝对是一流的，送货速度快，配送员服务态度好，每样东西都是送货上门。希望京东能再接再厉，做得更大更强，提供更多更好的东西给大家。为京东的商品和服务点赞。

评分☆☆☆☆☆

买书用了满减叠加神券，虽然没618当天划算，但也还行吧?

评分☆☆☆☆☆

挺好的书，现在我发现书的价格越来越高了，应该是原材料上涨了，定价高了，所以卖价高了，呜呜

评分☆☆☆☆☆

还不错，挺好的，家人很喜欢，继续支持哈。

评分☆☆☆☆☆

宝贝很喜欢 快递也非常给力

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容

评分☆☆☆☆☆

这个故事不仅为孩子提出了切实有效的建议，而且为家长和老师怎样处理孩子被嘲笑和欺负的问题提供了有益的指导。