具體描述
編輯推薦
“幾何畫闆”是有力的探索工具，可以用它去發現、探索、錶現、總結幾何規律。“幾何畫闆”是優秀的演示工具，能準確、動態地錶達以及演示幾何問題。
“幾何畫闆”是便捷的交流工具，特彆適閤用於問題的交流、研究和討論，有“動態黑闆”之美譽。
“幾何畫闆”是簡單的使用工具，功能強大卻使用簡單。
“幾何畫闆”是重要的反饋工具，提供多種方法幫助教師瞭解學生的思路和對概念的掌握程度。
內容簡介
幾何畫闆是一個適閤中學數學教師、物理教師開展計算機輔助教學以及學生學習的工具軟件平颱。《幾何畫闆實用範例教程（第3版）/21世紀師範院校計算機實用技術規劃教材》總結編者近十幾年來對幾何畫闆的研究，為滿足同行學習用幾何畫闆開展輔助數學教學的需要而編寫，其最大特點是“實用”。全書共分為4章，除介紹新版（5.x版）幾何畫闆的基本特色、操作約定及如何進行幾何畫闆的用戶參數設置外，主要以範例形式介紹如何用新版幾何畫闆進行製作。讀者隻要認真學習每一個範例就能熟練地掌握新版幾何畫闆。《幾何畫闆實用範例教程（第3版）/21世紀師範院校計算機實用技術規劃教材》適用對象是師範院校數學係的學生、中學數學（物理）教師以及中學生。《幾何畫闆實用範例教程（第3版）/21世紀師範院校計算機實用技術規劃教材》可作為師範院校數學專業的教育技術教材，或中學數學（物理）教師繼續教育的教材，也可以作為中學生的選修課、課外活動、研究性課程的教材。
內頁插圖
目錄
第1章 新版幾何畫闆簡介1.1 幾何畫闆窗口簡介
1.2 幾何畫闆操作約定
1.3 幾何畫闆用戶參數設置
1.4 幾何畫闆工具箱
1.5 幾何畫闆菜單功能列錶
1.6 幾何畫闆功能簡介
1.7 在理解中學習幾何畫闆
1.8 用幾何麵闆輔助數學教學
第2章 基本功能學習範例
2.1 三角形的垂心等基本作圖
2.2 動畫及動畫按鈕
2.3 軌跡的形成
2.4 平移及其控製
2.5 鏇轉及其控製
2.6 圓的水平放置與幾何體的轉動
2.7 函數圖像及其變換
2.8 根據定義畫圓錐麯綫
2.9 文檔分頁與管理
2.10 自定義工具的運用與管理
2.11 對象的分離與閤並
2.12 係列按鈕與動作延時
2.13 聲音按鈕的産生
2.14 剪裁圖片到多邊形
2.15 自定義變換
2.16 製錶與根據錶格數據畫點
2.17 多個坐標係與自定義坐標係
2.18 繪圖函數及其圖像
2.19 正多邊形與迭代
2.20 數列的圖像、前n項和
2.21 極坐標係與參數方程
2.22 圓的滾動、擺綫與漸開綫
第3章 製作技巧提高範例
3.1 一組有趣的製作技巧
3.2 橢圓規及有關問題
3.3 用平麵截圓錐側麵
3.4 長方體錶麵的展開
3.5 畫正方體的截麵
3.6 正多麵體與C60分子模型
3.7 定積分的幾何意義
3.8 對象顔色與數字的關聯
3.9 分形幾何
3.10 差分方程
3.11 用二分法找方程解的近似值
3.12 擲硬幣與隨機模擬
3.13 轉動幾何體中虛綫
3.14 正多邊形的滾動
3.15 三維麯麵
3.16 製作一個秒錶
3.17 鏈接
3.18 文件的網上發布
第4章 精彩應用範例
4.1 圓錐麯綫的有趣演變
4.2 兩條拋物綫焦參數間的關係
4.3 三角形外心軌跡的探求
4.4 圓錐麯綫的又一種統一方式
4.5 一道高考題的探究
附錄A 範例索引
附錄B 主要菜單功能範例查詢
附錄C 快捷鍵列錶
附錄D 通過鍵盤實現的功能
附錄E 常用幾何畫闆網站簡介
用戶評價
鏈接 兩條拋物綫焦參數間的關係 附錄D “幾何畫闆i”是有力的探索工具，可以k用它去發現、探索、錶現、n總結幾何規律o。 在理解中q學習幾何畫闆s 基本功能學習範例 圓的水v平放置與幾何x體的轉動 係y列按鈕與動作延時 繪圖函數及其圖像 數列的圖像、前n項和 3.4 3.8 3.10 3.12 3.14 3.18 4.1 4.3 4.5 附錄B 附錄D “幾何畫闆”是有力的探索工具，可以用它去發現、探索、錶現、總結幾何規律。
評分好
評分評分
正好適用
評分好
評分在京東購物還是很愉快的
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分自我感覺東西不錯
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
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