傳統的單詞書往往將所有大綱單詞按字母順序排列,這樣雖然便於查找,但復習起來毫無重點可言。很多考生還因為全書從A到Z的記憶順序過於枯燥,而産生強烈挫敗感,最終半途而廢,十分可惜。
評分看到書的題目,就依稀想到老狼唱的歌,“校園裏白發蒼蒼的先生”。那些老先生們,是真正的知識人。雖然遠去,但是留給瞭我們的溫暖的背影和不屈的精神。斯文盡去,遠去的是人,沒落的,是時代。遙想當年,看看時下,年紀不大就急著齣自傳,全集的,大概都是半瓶水咣當咣當的。
評分後來,陪在旁邊的外婆也消失在人海,隻留他一人,一個人靜立。即使他的悅兒已經不再愛麻花樸實的香甜,即使他的悅兒因為玩耍忘記瞭承諾的時間,即使他的悅兒說自己長大瞭不喜歡彆人喚小孩一般叫自己丟人的小名。
評分他們是我的支點,雖然他們和我生活在不同的時期,他們為生活奔波的時候我還未曾睜眼打量這個世界;而當我正值青春的時候,他們卻已經隨著年華的河流飄遠。
評分《文史知識主題精華本·學林漫話係列:遠去的先生》將確立“學林漫話”書係的風格及齣版體例。
評分《文史知識主題精華本·學林漫話係列:遠去的先生》是《文史知識》主題精華本“學林漫話”書係的第一冊,精選1998年至2010年間於“學林漫話”欄目刊登的學人追思文章41篇,追思41位學林大師。
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評分後來,陪在旁邊的外婆也消失在人海,隻留他一人,一個人靜立。即使他的悅兒已經不再愛麻花樸實的香甜,即使他的悅兒因為玩耍忘記瞭承諾的時間,即使他的悅兒說自己長大瞭不喜歡彆人喚小孩一般叫自己丟人的小名。
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