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[奥地利] 西格蒙德·弗洛伊德著，郭本禹译

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发表于2024-11-23

图书介绍

出版社：北京联合出版公司

ISBN：9787550219236

版次：1

商品编码：11343540

包装：精装

丛书名：汉译文库

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

页数：188

字数：118000

正文语种：中文

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图书描述

编辑推荐

　　精神分析学奠基人弗洛伊德关于精神分析研究的续篇。

内容简介

　　此书是弗洛伊德关于精神分析学理论的续篇，阐述了人生的五个阶段理论，生物本能及婴幼儿经历在个体人格形成中的作用，并探讨精神分析理论在治疗实践中的应用等。

作者简介

　　西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。

目录

英文版编者导言

序言

第一章梦的理论的修订

第二章梦与神秘主义

第三章心理人格的剖析

第四章焦虑与本能生活

第五章女性气质

第六章解释、应用和展望

第七章宇宙观问题

前言/序言

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用户评价

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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首先，看过樱花的人都知道，单个的樱花很美丽，但成片的樱花聚在一起就更加漂亮。这和日本武士的集团精神是很相似的。

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好..

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