發表於2024-11-23
精神分析學奠基人弗洛伊德關於精神分析研究的續篇。
此書是弗洛伊德關於精神分析學理論的續篇,闡述瞭人生的五個階段理論,生物本能及嬰幼兒經曆在個體人格形成中的作用,並探討精神分析理論在治療實踐中的應用等。
西格濛德·弗洛伊德(Sigmund Freud,1856.5.6-1939.9.23),猶太人,奧地利精神病醫生及精神分析學傢。精神分析學派的創始人。
英文版編者導言
序 言
第一章 夢的理論的修訂
第二章 夢與神秘主義
第三章 心理人格的剖析
第四章 焦慮與本能生活
第五章 女性氣質
第六章 解釋、應用和展望
第七章 宇宙觀問題
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評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分⒑詰腹 無念腹:痛飲悔恨之淚的剖腹
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評分西格濛德·弗洛伊德1856年5月6日齣生於摩拉維亞,4歲時舉傢遷居維也納。他在中學時代就顯示齣非凡的智力,成績一直名列前茅,17歲考入維也納大學醫學院,1876年到1881年在著名生理學傢艾內斯特·布呂剋的指導下進行研究工作。並在1881年開始私人開業,擔任臨床神經專科醫生。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
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評分。。。。。。。。。。。。。。。
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