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漢譯文庫：精神分析新論

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[奧地利] 西格濛德·弗洛伊德著，郭本禹譯

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發表於2025-05-02

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圖書介紹

齣版社：北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550219236

版次：1

商品編碼：11343540

包裝：精裝

叢書名：漢譯文庫

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：188

字數：118000

正文語種：中文

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圖書描述

編輯推薦

　　精神分析學奠基人弗洛伊德關於精神分析研究的續篇。

內容簡介

　　此書是弗洛伊德關於精神分析學理論的續篇，闡述瞭人生的五個階段理論，生物本能及嬰幼兒經曆在個體人格形成中的作用，並探討精神分析理論在治療實踐中的應用等。

作者簡介

　　西格濛德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），猶太人，奧地利精神病醫生及精神分析學傢。精神分析學派的創始人。

目錄

英文版編者導言

序言

第一章夢的理論的修訂

第二章夢與神秘主義

第三章心理人格的剖析

第四章焦慮與本能生活

第五章女性氣質

第六章解釋、應用和展望

第七章宇宙觀問題

前言/序言

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用戶評價

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原因

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好。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

版本很不錯，紙質也不錯，活動200-100買的

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

⒉引責：對過失承擔責任（如飯富虎昌）

評分☆☆☆☆☆

搞活動買來囤著慢慢消化吸收

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