幼兒歌麯實用簡譜伴奏/全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王嚮東，袁星光編

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齣版社：復旦大學齣版社

ISBN：9787309100891

版次：1

商品編碼：11361865

包裝：平裝

叢書名：全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2013-11-01

用紙：膠版紙

頁數：126

字數：192000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《幼兒歌麯實用簡譜伴奏/全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材》共分為八個單元，第一單元到第七單元進行理論講解，將幼兒歌麯伴奏需要掌握的調式、和弦、音型等多方麵內容進行瞭由淺入深、循序漸進的講解，第八單元為幼兒歌麯伴奏實例，其中選用瞭82首幼兒園中常用的幼兒歌麯作為譜例，讓學生做到邊學習邊練習，理論與實踐相結閤，使學習者能夠學以緻用，並希望由此激發學生對兒歌伴奏的興趣。《幼兒歌麯實用簡譜伴奏/全國學前教育專業（新課程標準）“十二五”規劃教材》注重實用性和操作性，適閤學前教育專業學生、幼兒園教師及音樂愛好者使用。

內頁插圖

第一章歌麯伴奏的意義、作用
第一節歌麯伴奏的意義
第二節歌麯伴奏的作用

第二章和弦與大小調式
第一節和弦
第二節大小調式

第三章大小調式中的和弦
第一節大小調式中的正三和弦
第二節大小調式中的副三和弦
第三節大小調式中的屬七和弦
第四節常見的和弦連接
第五節和弦外音

第四章幼兒歌麯伴奏的類型和音型
第一節幼兒歌麯伴奏的類型
第二節幼兒歌麯伴奏的音型

第五章前奏、間奏和尾奏的編配及伴奏的步驟
第一節前奏、間奏和尾奏的編配
第二節幼兒歌麯伴奏的步驟

第六章幼兒歌麯類型及伴奏編配
第一節幼兒歌麯常見類型及基本特徵
第二節進行麯類型幼兒歌麯伴奏編配
第三節活潑類型幼兒歌麯伴奏編配
第四節抒情類型幼兒歌麯伴奏編配

第七章民族調式幼兒歌麯伴奏
第一節民族調式中的和弦使用方法
第二節民族調式幼兒歌麯伴奏中的和弦選配

第八章幼兒歌麯伴奏實例精選
幼兒園裏朋友多
太陽，祖國
滴答
我用蠟筆畫自然
牙膏牙刷真要好
蒲公英
小鴨子，扁嘴巴
不做小尾巴
小樹葉
手指歌
小醫生
火車開啦
我有一個幸福的傢
翹翹闆
小雞齣殼
坐飛船
大紅花
植樹苗
三隻熊
小聲輕步
星期之歌
十月
天上玩
醜小鴨
小朋友愛祖國
……
參考文獻

前言/序言

　　在國傢大力發展幼教事業的當今，新的幼兒園教師專業標準對幼兒教師的專業技能提齣瞭更高的要求。在幼兒園唱歌、音樂遊戲、音樂欣賞、律動、舞蹈、打擊樂等教學過程中，均離不開伴奏，在當前的學前藝術教學活動中，兒歌伴奏技巧是幼兒教師必須具備的一項理論與實踐相結閤的教學技能。兒歌伴奏需要根據歌麯鏇律進行編配，並在鍵盤上彈奏為歌唱伴奏，這是一門綜閤性較強的課程，學習者需要掌握一定的樂理知識，還要具備一定的視唱和鋼（風）琴彈奏技能。目前學前教育專業的學生對鋼（風）琴彈奏技能和音樂專業知識的掌握難度較大，因此本教材遵循由淺入深的原則，注重簡單實用，易彈易學，希望由此激發學生學習兒歌伴奏的興趣，引導學生盡可能掌握常見的編配伴奏手法，就業後能夠勝任幼兒園的教學。本教材選用瞭大量幼兒園教材中常用的幼兒歌麯作為譜例，讓學生能夠邊學邊練，理論與實踐相結閤。現行的歌麯伴奏教材大多數是五綫譜版本，而部分學前教育專業的學生琴法彈奏技能和音樂專業知識較為薄弱，這些教材在教學使用時師生雙方都感覺非常睏難，在伴奏的實際操作中，對鍵盤各調的熟悉尤為重要，簡譜的首調概念對盡快熟悉鍵盤各調有一定的優勢，從實用的角度齣發，本教材從講解到實例都采用瞭簡譜進行編寫。
　　本教材由王嚮東、袁星光主編，李洪纔、孫茜、王坤、李靜萍副主編，本教材第一章由孫茜編寫，第二章由李靜萍編寫，第三章由王坤編寫，第四章由袁星光編寫，第五章由袁星光、孫茜編寫，第六章、第七章由袁星光編寫，第八章伴奏實例部分由四川隆昌幼兒師範學校音樂教研組成員共同完成，王嚮東、袁星光統稿，李洪纔審稿。在編寫過程中如有不當之處，希望老師和同學們在使用過程中提齣寶貴的意見，使之更為完善。

用戶評價

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第四節民族調式中的和弦使用b方法我用蠟筆畫自然小樹葉大紅花c 十月參考文獻　　在國傢大力發展e幼教事業的當今，新的幼兒園教師g專g業標準對幼兒教師的專業技能提齣瞭h更高的要求。在幼兒園唱歌、音樂遊戲、音j樂欣賞、律動、舞蹈、打擊樂等教k學過程中，均離不開伴奏，在當前的學m前m藝術教學活動中，兒歌伴奏技巧是幼o兒教師必須具備的一項理論與實踐相結閤的教學技能。兒歌伴奏需要根據歌麯r鏇律進行編配，並在鍵盤上彈奏為歌唱t伴奏，t這是一門綜閤性較強的課程，學習者需w要掌握一定的樂理知識，還要具備x一定的視唱和鋼（風）琴彈奏技能。目前學前教育專業的學生對鋼（風）琴彈奏技能和音樂專業知識的掌握難度較大，因B此本教材遵循由淺入深的原則，注重簡C單實用，易彈易學，希望由此激發學生學E習兒歌伴奏的興趣，引導學生盡可能掌握常見的編配伴奏手法，就業後能夠勝任H幼兒園的教學。本教材選用瞭大量幼兒園J教材中常用的幼兒歌麯作為譜例，讓學生能夠邊學邊練，理論與實踐相結閤。現M行的歌麯伴奏教材大多數是五綫譜版本，O而部分學前教育專業的學生琴法彈奏P技能和音樂專業知識較為薄弱，這些教材在R教學使用時師生雙方都感覺非常睏S難，在伴奏的實際操作中，對鍵盤各調的熟悉尤為重要，簡譜的首調概念對盡快熟悉W鍵盤各調有一定的優勢，從實用的角度齣Y發，本教材從講解到實例都采用瞭Z簡譜進行編寫。

評分☆☆☆☆☆

很實用

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實用

評分☆☆☆☆☆

歌麯伴奏的意義第三節 b第一節前奏、間奏和尾奏的編配及伴奏的步驟第c六章第三節第四節民族調式幼兒e歌麯e伴奏民族調式中的和弦使用方法幼兒f園g裏朋友多我用蠟筆畫自然小鴨子，扁嘴巴小樹葉火車開啦翹翹闆大紅花小j聲j輕步小朋友愛祖國參考文獻　　在國傢大l力發展幼教事業的當今，新的幼兒園教師專業標準對幼兒教師的專業技能提齣瞭更高的要o求。在幼兒園唱歌、音樂遊戲、音樂欣賞

評分☆☆☆☆☆

這東西不適閤自己玩，玩不瞭，看不懂。