二战目击者：莫斯科保卫战 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

内容简介

　　1941年，苏联被一场突如其来的战争风暴打得措手不及，但作为人类历史上一个以社会主义伟大梦想缔造起来的国家，苏联拥有着其他国家所没有的激情和力量。就在希特勒在他的总理府发狂般咆哮之时，无数的苏联人民已经从最初的慌乱中清醒过来，他们飞奔向战场，以自己的血肉之躯将纳粹的铁蹄挡在了莫斯科城外。《莫斯科保卫战》是哈尔滨出版社出版的是一本军事类图书。本书综合前苏联档案和来自德国、美国、英国和法国等国家的历史资料，以及多部由个人撰写的回忆录，尽量真实地虚拟了一系列战争中的人物形象，即所谓的“目击者”，让这些对战争和战场有着真切感触的人来告诉世人真正的战争究竟是什么。
　　哈尔滨出版社出版的《莫斯科保卫战》书稿体例统一，语言简练，内容主次分明，本书对苏军保卫莫斯科并反攻德军的全过程进行了讲述，还原了真实的战争场面，而莫斯科保卫战的最终胜利让德军尝到了一次的惨败，也为他们的最终灭亡敲响了丧钟。
　　本书不仅适合广大的军事爱好者，也适合喜欢探求历史秘密、追求历史真相的史学爱好者，让人在了解历史真相的基础上增强历史记忆，提高文学欣赏水平，得到属于自己的人生启示。

目录

前言/序言

二战目击者：莫斯科保卫战 ---经典

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

还可以吧?，，，，，，，，，

可…………………………～

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

提高效益，亦可谓“教学相长”。

不错

2战苏德战场三大战役之一